初二上冊音樂：《青春舞曲》說課稿

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的初二上冊音樂：《青春舞曲》說課稿，歡迎閱讀與收藏。

　　教學課題：

　　《青春舞曲》

　　課時：

　　第一課時

　　教具：

　　鋼琴、多媒體課件、打擊樂器（若干）

　　教學目標：

　　1、通過學唱歌曲，使學生體驗作品中輕快活潑的情緒。

　　2、通過表現(xiàn)歌曲的創(chuàng)作練習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和小組協(xié)作能力。

　　3、通過欣賞，使學生了解新疆或西部民歌的風格特點，培養(yǎng)熱愛民族音樂的感情。

　　4、通過學唱歌曲，使學生懂得青春如小鳥一般一去不復(fù)返的道理，啟發(fā)學生自覺珍惜時間。

　　教學重點：

　　學唱歌曲《青春舞曲》，體驗作品中的情緒。

　　教學難點：

　　在教師的點撥下學生自行創(chuàng)作出表現(xiàn)歌曲的方法。

　　教學過程：

　　一、課前音樂《青春舞曲》音樂風光欣賞

　　二、導(dǎo)入：新課剛才我們欣賞的是什么地方的音樂風光呢？（新疆）那么今天我們就來欣賞一首新疆的民歌——《青春舞曲》（多媒體課件揭示課題：青春舞曲）

　　三、學唱歌曲

　　1、教師范唱《青春舞曲》教師用卡拉OK形式范唱歌曲，學生跟隨音樂輕輕擊拍。

　　2、學生試填歌詞。

　　3、練唱美麗小鳥處；我的青春小鳥一樣處（放慢速度唱準）練唱別的那呀喲別的那呀喲處（“別”字語氣要加重）。

　　4、完整連唱歌曲（可唱兩遍歌詞）要求用一半音量，吐字清晰有彈性。

　　5、再次完整連唱歌曲（加適當律動）要求唱出歡快的情緒和拍的韻律感。

　　四、表現(xiàn)與創(chuàng)造

　　1、討論和練習節(jié)奏組：運用不同的伴奏音型，節(jié)奏樂器的組合等來表現(xiàn)歌曲演唱組：運用改變速度、力度、演唱形式等來表現(xiàn)歌曲。

　　2、各組匯報設(shè)計思路并展示。

　　五、拓展階段

　　1、聽一聽《金梭和銀梭》思考：與《青春舞曲》相比，有何相同之處？（告誡人們要珍惜寶貴的青春）

　　2、布置課后作業(yè)：為《青春舞曲》創(chuàng)編一段歌詞。

　　3、介紹王洛賓及其作品：他一生經(jīng)歷坎坷，但執(zhí)著地熱愛音樂，搜集、整理和改編了大量的西部民歌，被譽為西部歌王。他的音樂作品大多浪漫熱情，不僅是我國民族音樂中的瑰寶，也在世界舞臺上大放異彩。我們大家熟悉的有：《在那遙遠的`地方》、《半個月亮爬上來》《大板城的姑娘》、《掀起你的蓋頭來》（用多媒體課件播放這些歌曲）。

　　六、結(jié)束部分（背景音樂《青春舞曲》演奏版）

　　1、小結(jié)本課今天，我們學習了《青春舞曲》這首歌曲，也欣賞了幾首優(yōu)美動聽的‘西部民歌，實際上，我國的西部地區(qū)是一片亟待開發(fā)的熱土，多少有識之士、有志青年已經(jīng)投身在大開發(fā)的洪流中，西部今天也正在日新月異。我衷心祝愿我們的同學，能立足現(xiàn)在，珍惜時間，努力學習，在不久的將來，也能成為開發(fā)西部的生力軍，成為建設(shè)祖國的棟梁之材。

　　2、下課禮儀

　　七、學生在《青春舞曲》的音樂中走出教室。

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