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謝謝你，小鬧鐘說課稿
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好說課稿，說課稿是進行說課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的謝謝你，小鬧鐘說課稿，希望對大家有所幫助。
一、把握大綱說教材
《謝謝你小鬧鐘》是二年級上冊藝術(shù)學(xué)科第八主題單元《快樂的時鐘》的主題頁課題，本單元《謝謝你小鬧鐘》、《時間像小馬車》兩個課題，運用豐富的藝術(shù)手段，調(diào)動學(xué)生感官通過歌曲的學(xué)習(xí)，認(rèn)識漸強漸弱記號，感受時間的重要性及教育學(xué)生珍惜時間的良好品質(zhì)。本課時將完成的是主題頁的教學(xué)，主要引導(dǎo)學(xué)生感受鐘表的重要性，在學(xué)唱歌曲中激發(fā)學(xué)生謝謝小鬧鐘
二、定好三維說目標(biāo)
根據(jù)教材的特點，以及課標(biāo)指出的：“音樂課程目標(biāo)的設(shè)置應(yīng)以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)。通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。”本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣來設(shè)置的：
本課的教學(xué)目標(biāo)如下：
1、知識與技能：
�。�1）學(xué)習(xí)演唱歌曲《謝謝你，小鬧鐘》，掌握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。
�。�2）學(xué)習(xí)用自然、親切的聲音，有感情地歌唱，并能富有個性地進行演唱表演。
2、過程與方法：在“體驗、合作、創(chuàng)編、比較、游戲”等多種教學(xué)方法中參與到各項活動之中。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過各種活動，讓學(xué)生感受小鐘表在生活中的重要作用。
教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《謝謝你，小鬧鐘》，并能富有個性地進行演唱表演。
教學(xué)難點：學(xué)唱歌曲《謝謝你，小鬧鐘》。
三、設(shè)計理念：
一、以情境教學(xué)為主線，讓學(xué)生在輕松、和諧的課堂氛圍中感受藝術(shù)帶來的樂趣。教學(xué)過程中圍繞“參觀鬧鐘王國”這一主線，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在“鬧鐘王國”中通過觀察、比較、競爭、合作，了解小鬧鐘和人類的密切聯(lián)系及相關(guān)的歌曲學(xué)習(xí)，真正達(dá)到一種“寓教于樂”的教學(xué)效果。
二、以活動教學(xué)為主線，讓學(xué)生在活動中大膽創(chuàng)作，大膽表演，充分調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口等多方面的能力，教學(xué)中通過課件，讓學(xué)生在活動中充分感知時間的重要性，從而引發(fā)學(xué)生珍惜時間，進一步激發(fā)學(xué)生的表演欲望，并通過模仿表演時鐘報時等游戲、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在整個教學(xué)過程中，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主人，小組主動探究、合作學(xué)習(xí)既可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、自主學(xué)習(xí)的能力，還可以增強學(xué)習(xí)興趣，突出重點。
四、依托課堂說教法
根據(jù)小學(xué)生年齡特征，我采用了情景創(chuàng)設(shè)法，游戲法，啟發(fā)式教學(xué)法和嘗試教學(xué)法以及多媒體演示法等在教學(xué)中把教法和學(xué)法聯(lián)系起來。不僅讓學(xué)生學(xué)會，而且讓學(xué)生會學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中實行四多：即多聽，多想，多討論，多創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，活躍學(xué)生的思維能力，加深學(xué)生對音樂作品的理解，使學(xué)生更怎確的表現(xiàn)和感受作品的內(nèi)容及情感。同時，又讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)過程是自己實踐的，學(xué)習(xí)任務(wù)的完成是自己嘗試的結(jié)果，學(xué)習(xí)活動是充滿探索性的創(chuàng)造活動。真正體現(xiàn)"快樂音樂"的宗旨。
五、以生為本說學(xué)法
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極的學(xué)習(xí)，方法是很重要的。根據(jù)大綱要求及教材內(nèi)容，我在學(xué)習(xí)指導(dǎo)時圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要通過看、聽、唱、演等要素，讓學(xué)生去感知歌曲的演唱形式及節(jié)奏藝術(shù)特色的表現(xiàn)。讓學(xué)生演唱，表演等方法融合在一起。以興趣促學(xué)練，以學(xué)練求鞏固，以展示樹榜樣的教學(xué)中輕松愉快的達(dá)到教學(xué)目的。
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