大班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《９的加法》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《９的加法》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、說(shuō)教材
《９的加法》是《幼兒園整合性家園共育資源包》中《做中學(xué)1》下冊(cè)的活動(dòng)內(nèi)容，由“世界圖書(shū)出版公司”出版。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
依據(jù)教材的編排思路、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及幼兒的年齡特征、已有的的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)目標(biāo)我定為：
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)9的加法，能夠看圖列式，理解圖示與算式的關(guān)系。
能力目標(biāo)：觀察加法算式，初步感受加法交換律。
情感目標(biāo)：在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)以及數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。
活動(dòng)重點(diǎn)：９的加法的計(jì)算。
活動(dòng)難點(diǎn)：看一幅圖寫(xiě)2道算式。
三、說(shuō)教法
大班幼兒形象思維方式發(fā)展已經(jīng)相當(dāng)好，邏輯思維也有了一定的發(fā)展，這一階段既是做好幼小銜接的重要階段，也是幼兒形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。根據(jù)數(shù)學(xué)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南新課標(biāo)》的要求，結(jié)合幼兒的認(rèn)知規(guī)律，本次活動(dòng)我采用了以下三種方法：
1、談話教學(xué)法：科學(xué)合理設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒積極探索、思考。
2、演示教學(xué)法：利用PPT進(jìn)行情境演示，讓幼兒更直觀的去理解9的加法。
3、游戲教學(xué)法：幼兒活動(dòng)以游戲?yàn)橹�，讓幼兒感受�?shù)學(xué)的樂(lè)趣，喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
四、說(shuō)學(xué)法
兒童認(rèn)知發(fā)展的第一階段主要是靠感覺(jué)和動(dòng)作探索周?chē)澜纾瑑和哪挲g越低，越需要借助直觀和操作活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中注意安排幼兒的操作活動(dòng)，我主要運(yùn)用了以下學(xué)法：
1、動(dòng)手操作：幼兒利用手中的小棒計(jì)算9的加法。
2、自主探究：幼兒根據(jù)第一組加法的學(xué)習(xí)，去探究學(xué)習(xí)第二、三、四組加法。
3、合作學(xué)習(xí)：幼兒合作分工，完成“送水果寶寶回家”的游戲。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程我設(shè)為四個(gè)環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬┯螒蚯榫皩�(dǎo)入——游戲：“手指開(kāi)花”。
師：今天，我們來(lái)做一個(gè)游戲：“手指開(kāi)花”。老師手指上開(kāi)出的“花”的數(shù)量和小朋友手上“花”的數(shù)量加起來(lái)是8。
師幼一起游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
這一環(huán)節(jié)集中幼兒的注意力。
（二）游戲活動(dòng)準(zhǔn)備——利用PPT圖示學(xué)習(xí)“9的加法”
1、學(xué)習(xí)第一組：“1+8=9”和“8+1=9”。
（1）出示第二張PPT（點(diǎn)擊出現(xiàn)一個(gè)蘋(píng)果，再點(diǎn)擊出現(xiàn)八個(gè)蘋(píng)果，讓幼兒觀察圖片），引導(dǎo)幼兒提出問(wèn)題。
�。�2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示編加法應(yīng)用題，并列式。
（3）引導(dǎo)幼兒交換加數(shù)的位置列式計(jì)算。
這一環(huán)節(jié)讓幼兒學(xué)習(xí)如何根據(jù)圖示學(xué)習(xí)9的加法。
2、利用PPT上的圖示，讓幼兒自己根據(jù)圖示編加法應(yīng)用題，自主學(xué)習(xí)“2+7=9”、“7+2=9”，“3+6=9”、“6+3=9”，“4+5=9”、“5+4=9”這三組加法。
�。�1）PPT3圖示：先出現(xiàn)2個(gè)梨，再出現(xiàn)7個(gè)梨。
（2）PPT4圖示：先出現(xiàn)3個(gè)草莓，再出現(xiàn)6個(gè)草莓。
�。�3）PPT5圖示:先出現(xiàn)4只小鳥(niǎo)，再出現(xiàn)5只小鳥(niǎo)。
這一環(huán)節(jié)讓幼兒自主探究9的`其他幾組加法的運(yùn)算。
3、引導(dǎo)幼兒觀察四組加法算式，感知加法的交換律。
4、師小結(jié)，對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行正確評(píng)價(jià)。
�。ㄈ┯螒蚧顒�(dòng)過(guò)程——游戲：“送水果寶寶回家”。
1、師講解游戲規(guī)則：每個(gè)小朋友手里都有一個(gè)水果寶寶圖片，圖片后面有一個(gè)加法算式，小朋友算出結(jié)果以后送回到相應(yīng)的屋子里面。送錯(cuò)的小朋友要表演一個(gè)節(jié)目，送對(duì)的小朋友得到獎(jiǎng)勵(lì)。
2、師幼聽(tīng)音樂(lè)一起游戲，注意游戲過(guò)程中的安全。
3、小結(jié)游戲：送錯(cuò)的寶寶表演節(jié)目，送對(duì)的寶寶得到獎(jiǎng)勵(lì)。
這一環(huán)節(jié)讓幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固。
�。ㄋ模┯螒蚧顒�(dòng)延伸：我們家的數(shù)學(xué)
幼兒在家和父母一起找找家里的數(shù)學(xué)，并列出算計(jì)算一下。比如：我們家有一個(gè)男的，兩個(gè)女的，一共有幾個(gè)人？我們家有五個(gè)大盤(pán)子，三個(gè)小盤(pán)子，一共有幾個(gè)盤(pán)子等等。
這一環(huán)節(jié)讓幼兒感受生活中的數(shù)學(xué)，知道數(shù)學(xué)與生活密不可分。
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