五年級第一套少年拳說課設計

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　　武術(shù)是體育與藝術(shù)的結(jié)合體，其內(nèi)容特點也決定了她的教學方式方法多少區(qū)別于其他體育項目。結(jié)合武術(shù)課程課標及教材，本節(jié)課的基本教材為五年級《少年拳》。在過去的實踐中，我體會到掌握單個動作技術(shù)不是很難，但是高質(zhì)量的完成成套動作卻不是一件容易的事，因為它對這個年段的學生基本功、協(xié)調(diào)性以及爆發(fā)力要求非常高。所以本節(jié)課我把重點放在:動作的名稱要領及方向。本節(jié)課的內(nèi)容以學生的興趣為引導，并且逐漸提高難度和復雜性，這樣更有利于發(fā)展學生身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性，同時培養(yǎng)學生的武術(shù)興趣，激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成經(jīng)常運用套路鍛煉身體的習慣，滲入武術(shù)的文化元素，培養(yǎng)其崇尚武德的精神。

　�。ǘ�）教學目標：

　　1、掌握每個動作技術(shù)要領。為學習其他武術(shù)套路奠定基礎

　　2、通過自學模仿、同伴之間的交流學習，培養(yǎng)學生自我解決問題的能力和相互合作的良好習慣，并進行展示，提高學生學習武術(shù)的積極性、主動性。

　　3、培養(yǎng)學生集體意識以及積極認真的態(tài)度學習，增強愛國情懷

　　4、培養(yǎng)學生勇敢頑強，機敏果斷等優(yōu)良品質(zhì)。

　　（三）重點與難點

　　教學重點：

　　1、動作的名稱要領及方向和節(jié)奏感；

　　2、第七動跳步推掌技術(shù)動作。

　　教學難點：手、眼、身法、步調(diào)協(xié)調(diào)一致。

　　（四）學情分析：

　　1、本班學生運動參與能力、性格愛好都具有較大的差異。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習內(nèi)容及形式，很能激起學生的學習興趣，既能表現(xiàn)出男生的剛強，又能體現(xiàn)出女生的柔美。

　　2、本班學生有一定的武術(shù)動作基礎，但是他們中大部分的不足在于武術(shù)的`基本功不扎實，主要表現(xiàn)在各種步型、柔韌性及專項力量，所以結(jié)合實際情況，在本節(jié)課設計了少年拳為重點內(nèi)容，來彌補其不足之處，并設計了結(jié)合步型的小游戲的教學環(huán)節(jié)來繼續(xù)鞏固武術(shù)基本動作。

　　（五）教法與學法

　　1、教法

　　運用創(chuàng)新教學手段，學生根據(jù)展示的動作的技術(shù)要領及圖片，自主探究學習為主線。教學中首先采用情緒激勵法進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣，促使學生能積極主動地去模仿學習。同時采用示范法、鏡面示范法，以正確優(yōu)美的示范動作感染學生，激發(fā)學生“我很想學”的情感，為學生能更快、更好地掌握組合動作要領而打下基礎。

　　2、學法

　　本課學生主要采用：自主嘗試學、對比學習法、小組合作學習法。首先讓學生在嘗試模仿練習中發(fā)現(xiàn)所遇到的難以去解決以及自身動作的問題。而后在練習中，通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領，理解含義。最后通過小組表演、個人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進學生積極主動參與學習，提高學習的自主性。

　�。�六）教學過程

　　內(nèi)容課的內(nèi)容教師活動學生活動次數(shù)時間量

　　準備部分一、課堂常規(guī)（略）

　　二、準備部分

　　1、隊列、螺旋跑

　　2、游戲：“包袱剪子錘”

　　1、體委組織整隊

　　2、教師宣布本課內(nèi)容，任務

　　3、教師指揮，口令

　　4、組織：四列橫隊

　　1、學生聽口令站隊

　　2、學生聽口令練習、模仿

　　基本部分一、武術(shù)：

　　（一）復習少年拳第一套１－４節(jié)

　�。ǘ�）學習少年拳第一套5－9動

　　5、弓步撩掌

　　6、虛步架打

　　7、跳步推掌

　　8、撩拳收抱

　　9、還原

　　重點：

　�。�、動作到位有力手眼協(xié)調(diào)配合

　�。病⑻�步推掌

　　二、素質(zhì)練習：

　　俯撐移動一、組織：分四組巡回鍛煉

　　教法：

　�。�、集體復習

　�。病⑿〗M練習

　�。场⑿〗M展示、點評

　　二、組織：四列橫隊

　　教法：教師與學生一起練習

　　1、出示圖解，講解名稱

　　2、小組自學

　　3、學生演示

　　4、完整示范動作

　　5、分解示范并講解要領

　　6、小組練習

　　7、小組展示

　　8、互相指導并糾正錯誤

　　9、集體練習強化一、練習：

　　１、震腳架打

　　２、蹬腿架打

　�。�、墊步彈踢

　�。础ⅠR步橫打

　�。�、5－9動作練習

　　６、分小組成套練習

　�。�、互相指導練習5－9動

　　要求：

　　步型正確上下肢動作要協(xié)調(diào)

　　俯撐移動

　　要求：在完成次數(shù)或時間的情況下盡量保證動作質(zhì)量

　　結(jié)束部分一、放松活動

　　二、總結(jié)

　　三、下課１、教師組織領做

　�。�、再次回顧本課所學內(nèi)容和優(yōu)點。

　　３、組織：四列橫隊

　　１、學生模仿

　�。病�學生聽，提問

　　5弱

　　（七）設計意圖

　　學生的年齡特點也決定了他們對較為枯燥單一的武術(shù)基本功的練習興趣決不會是長時間的，所以在新授課中先要學生自我探究模仿學習，提出困惑，及時解決問題，盡量在最短的時間內(nèi)，使大部分學生能夠初步掌握動作，然后學生在教師的帶領下練習，加深學生對動作的掌握。

　　在課堂中分組練習中，可以增進學生之間的交流；相互之間探究學習，不僅能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生所學動作的質(zhì)量，使全班學生均衡發(fā)展并從練習活動中培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，謙虛好學的學習習慣，而且使學生的學習態(tài)度真正的變“要我練”為“我要練”；使學生不僅積極鞏固武術(shù)基本功，同時主動想要學習更多的動作，為培養(yǎng)學生長久的興趣作鋪墊。

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