北師大版數學四年級上冊教案

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的北師大版數學四年級上冊教案，歡迎大家分享。

　　教學目標：

　　1、探索并發(fā)現三角形任意兩邊的和大于第三邊。

　　2、在實驗過程中，培養(yǎng)學生自主探索合作交流的能力。

　　3、應用發(fā)現的結論，來判斷指定長度的三條線段，能否組成三角形。

　　教學重難點：

　　1、探索并發(fā)現三角形任意兩邊之和大于第三邊。

　　2、應用發(fā)現的結論，來判斷指定長度的三條線段，能否組成三角形。

　　教具準備：

　　直尺、小棒

　　教學過程：

　　課前可以請學生準備四組小棒，課上組織學生擺一擺，讓學生邊操作邊把有關的數據記錄在表內。當學生完成操作活動后，教師可以組織學生先討論能圍成三角形的.兩組小棒的數據，并在填出“>”“<”或“=”。

　　一、數學活動

　　1、出示一組長短不一的幾根小棒，請你挑選幾根圍成三角形。

　　不重復，你還可以怎么圍?

　　通過實驗，發(fā)現并不是任意三根小棒都可以圍成三角形。出示不能圍成三角形的情況，你發(fā)現了什么?想一想，為什么?

　　2、三角形形路線，從郵局到杏云村，走哪條路最近?為什么?

　　3、是不是任意兩條邊的程度的和一定比第三條邊大呢?畫一畫，算一算。把計算結果填寫在第33頁的表上。

　　二、運用知識模型

　　1、第1題：下面各組線段能圍成三角形嗎?

　　2、第2題：組織學生用小棒擺一擺，并填入表中。

　　3、第3題：擺一擺，填一填。

　　4、第4題：如果三角形的兩條邊的長分別是5厘米和8厘米，那么第三條邊可能是多長?有多個答案，第三邊只要大于3厘米小于13厘米即可。鼓勵學生盡可能多的得到答案。

　　三、總結

　　通過今天的學習你有什么想法?

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