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《長方體的認識》五年級數(shù)學(xué)教案

時間:2022-08-25 18:14:43 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

《長方體的認識》五年級數(shù)學(xué)教案

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的《長方體的認識》五年級數(shù)學(xué)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《長方體的認識》五年級數(shù)學(xué)教案

  【教學(xué)內(nèi)容】

  新世紀小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊《長方體的認識》

  【教學(xué)目的】

  1、通過觀察實物、動手操作等活動,使學(xué)生認識長方體的特征,形成長方體的概念。

  2、通過建立圖形的表象的過程,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  3、通過動手操作,小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的立體思維,使學(xué)生在合作交流中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,體驗到生活中處處有數(shù)學(xué)。

  【教學(xué)用具】

  長方體模型課件

  【教學(xué)過程】

  一、情境創(chuàng)設(shè)新課引入

  1、同學(xué)們聽說過北京大學(xué)嗎?上北大是老師讀書時的夢想。你能從北大校區(qū)中找到我們曾經(jīng)學(xué)過的圖形嗎?

  2、生活中,你還見過哪些物體的形狀是長方體?

  3、揭題:這節(jié)課進一步認識長方體。(板書課題)

  二、引導(dǎo)探究小組合作

  1、認識長方體各部分的名稱。

 。1)游戲:你們會玩摸長方體的游戲嗎?

  A你怎么確定摸到的'一定是呢?還有什么方法?(他是用“面”、“棱”、“頂點”描述這個長方體的。)

  B小組內(nèi)互相說一說:什么是長方體的面、棱、頂點?(我想什么是長方體的“面、棱、頂點”你們可能有所了解,在資料袋中也有提示說明。)

  C全班反饋

  D教師小結(jié):剛才同學(xué)們用自己的語言描述了長方體的面、棱、頂點。

  2、探究長方體面、棱、頂點的特征

  A它們之間有聯(lián)系嗎?各有什么特征?

  B分小組活動。(下面小組分工合作,利用學(xué)具,通過摸一摸,數(shù)一數(shù),量一量,剪一剪,比一比,看看有什么精彩的發(fā)現(xiàn)?將發(fā)現(xiàn)寫在記錄表上。)

  C全體發(fā)饋,同學(xué)提問。(根據(jù)小組的發(fā)現(xiàn),誰能向他們提出問題?)

  D你們還有問題嗎?

  E教師提問:正方體與長方體有關(guān)系嗎?為什么說是特殊的長方體?(預(yù)設(shè):認識長方體長、寬、高特征;正方體與長方體的關(guān)系)

  F教師小結(jié):剛才同學(xué)們用自己的方法研究了長方體的特征,你可以畫出一個長方體嗎?

  3、教學(xué)如何畫長方體。(如果這樣放最多可以看見他的幾個面?還有哪幾個面看不見?)(在畫圖時,除了畫前、后兩個面是長方形,其它的面看上去成了平行四邊形,實際上它還是長方形)

  三、運用新知體驗價值

  1、如果現(xiàn)在只看到長方體的長、寬、高,你還能畫出一個長方體嗎?(閉上眼睛,畫長方體。)

  2、說出長方體各個面的面積。說出長方體各個面的面積。

  3、猜一猜:根據(jù)長、寬、高長度,它可能是生活中的什么物體?

  4、做一個如圖的長方體寶寶床的床架,至少需要多少分米長的木條?

  5、你準備選擇下面哪一種尺寸的床板?(單位:分米)

  32×920×10

  四、全課總結(jié)拓展創(chuàng)新

  1、想一想:為何北大校區(qū)眾多建筑設(shè)施的外觀造型都是長方體呢?

  2、實驗活動:用準備的材料做一個長方體(再次體驗長方體的特征)。

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