幼兒園數(shù)學(xué)教案：運(yùn)用貨幣
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占挠變簣@數(shù)學(xué)教案：運(yùn)用貨幣，希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo)：
�。�、 在操作中認(rèn)識人民幣的不同面值，嘗試在生活中運(yùn)用人民幣。
�。病� 培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，體驗數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
�。�、 教具準(zhǔn)備：仿真人民幣
２、 學(xué)具準(zhǔn)備：仿真人民幣
３、 操作冊活動過程：
一、 預(yù)備活動教師幼兒互相問候走線，線上游戲：朋友抱成團(tuán)。幼兒扮演10元的人民幣，在音樂聲中走圓圈。音樂停止，幼兒看教師手中的人民幣數(shù)目，自由結(jié)伴，湊成與教師手中人民幣相同的數(shù)目，抱成一團(tuán)。
二、 集體活動創(chuàng)設(shè)情境：猜謎語。謎面：長長方方一張紙，上有國家和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市，買了東西報數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡單，小朋友快試一試。謎底：人民幣１、 認(rèn)識人民幣教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出100元，50元，20元，10元面值的人民幣各一張，將人民幣擺成一排邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出面值。
等到幼兒熟悉后，請幼兒閉上眼睛。教師從中任意拿走一種面值的人民幣，請幼兒睜開眼睛找一找，哪種面值的人民幣不見了。
�。�、 感知人民幣的兌換關(guān)系提問：100元可以換成幾個50元（幾個20元，幾個10元）？請你用學(xué)具擺出來。
教師小結(jié)：100元可以換成2個50元，5個20元或者10個10元。
三、 分組活動教師：帶會兒我們要用人民幣去超市買東西，首先我們先分組演練一下。
第一組：操作仿真人民幣玩換錢游戲。幼兒2人一組，一人拿面值大的仿真人民幣，另外一個幼兒找出幾個小面值的湊成50元�？梢杂�5張10元的.組合來交換；也可以用2張20元的和1張10元的組合來交換；還可以用1張20元的和3張10元的組合來交換。游戲中讓幼兒感知多種組合。
第二組：操作冊
四、 游戲活動教師：拿它可以進(jìn)超市，我們現(xiàn)在就去超市購物吧。
游戲“開超市”，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場地，觀察成列在貨價上物品的價格，玩開超市的游戲。將幼兒分成兩組，人數(shù)少的一組扮演售貨員，另一組當(dāng)顧客。買東西時候要算清楚自己應(yīng)該給多少錢，找回多少錢。幼兒游戲時，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確的付錢，找零錢。
五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具
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