大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-09-22 09:18:43 數(shù)學(xué)教案我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案常用（7篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇，歡迎大家分享。

大班數(shù)學(xué)教案常用（7篇）

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征擺放圖形。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察兩圖的相同與相異處，體會(huì)放大的`意義。

　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征擺放圖形。

　　難點(diǎn)學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征擺放圖形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　放大鏡，我的數(shù)學(xué)操作材料，方格紙，加減法操作材料，附加題操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、集體活動(dòng)。

　　請(qǐng)幼兒拿放大鏡看看文字和圖案。

　　--說(shuō)說(shuō)透過(guò)放大鏡看時(shí)，圖案和文字產(chǎn)生了什么不同的變化。

　　2、小組活動(dòng)。

　　第一、二組：我的數(shù)學(xué)材料。

　　--拿放大鏡看看左邊的圖形，看起來(lái)如何。

　　第三、四組：加減法材料。

　　第五、六組：附加題材料。

　　3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　幼兒兩人一組，各自在方格紙中畫(huà)自己喜歡的圖案，畫(huà)好后進(jìn)行交換，并說(shuō)說(shuō)哪一種比較好。

　　請(qǐng)幼兒口述作業(yè)單，師生共同評(píng)價(jià)。

　　鼓勵(lì)幼兒多參與操作活動(dòng)，提高幼兒操作的能力。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　大班數(shù)學(xué)：禮品商店

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)10的組成和10以?xún)?nèi)數(shù)的加減。

　　2、能用分合式、算式等不同的記錄方式記錄自己購(gòu)物的過(guò)程。

　　3、能靈活、多角度地思考和解答購(gòu)物活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、10以?xún)?nèi)算式題，教學(xué)掛圖(二)。

　　2、算式接龍卡、筆每人1份，幼兒用書(shū)第40頁(yè)的操作材料大班數(shù)學(xué)：禮品商店大班數(shù)學(xué)：禮品商店。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、游戲"開(kāi)火車(chē)"，練習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減。

　　1、教師出示算式題，幼兒快速說(shuō)出火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)的答案。

　　2、采用集體、小組、個(gè)別的'形式進(jìn)行練習(xí)

　　二、教師出示禮品商店圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行購(gòu)物猜測(cè)，復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減。

　　1、教師介紹購(gòu)物的情況，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

　　2、請(qǐng)幼兒列式說(shuō)明理由

　　3、請(qǐng)1名幼兒說(shuō)出自己的購(gòu)物設(shè)想，讓同伴猜測(cè)。

　　三、根據(jù)所提供的購(gòu)物條件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行推理練習(xí)大班數(shù)學(xué)：禮品商店學(xué)習(xí)總結(jié)。

　　四、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，鞏固10以?xún)?nèi)的加減。

　　1、提供幼兒用書(shū)第40頁(yè)的操作材料，指導(dǎo)幼兒按要求完成"看圖列式"的練習(xí)。

　　2、卡片歸類(lèi)。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒講述買(mǎi)了什么、用了多少錢(qián)，學(xué)習(xí)用數(shù)字和符號(hào)記錄。

　　2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述出算式所表示的意思。

　　重點(diǎn)幼兒講述買(mǎi)了什么、用了多少錢(qián)。

　　難點(diǎn)學(xué)習(xí)用數(shù)字和符號(hào)記錄。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　人手一份5元零錢(qián)，一個(gè)錢(qián)包，一個(gè)籃子，十二筐分類(lèi)擺放有標(biāo)價(jià)的`商品。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、集體活動(dòng)。

　　出示10以?xún)?nèi)錢(qián)幣，鞏固幼兒對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。

　　這里有什么？

　　它們分別是多少錢(qián)請(qǐng)你算算你的錢(qián)包里有多少錢(qián)？

　　2、小組活動(dòng)。

　　幼兒操作活動(dòng)。

　　今天小班老師又要請(qǐng)小朋友到商店買(mǎi)兩樣?xùn)|西，買(mǎi)好的東西請(qǐng)你算一算用了多少錢(qián)，再用一道算式把它記錄下來(lái)。

　　幼兒分組操作，教師觀(guān)察指導(dǎo)。

　　3、活動(dòng)。

　　請(qǐng)幼兒講述算式的含義。

　　展示幼兒記錄時(shí)間活動(dòng)作業(yè)單

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感知有規(guī)律的排序，知道2組或以上一樣的才算有規(guī)律。

　　2.探索不同的排序方法，了解排序方法的多樣性。

　　3.體驗(yàn)操作探索的樂(lè)趣，感受生活中有規(guī)律排序的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件準(zhǔn)備：課件《有趣的排序》、排序的插圖5張。

　　2.紙面教具：打印《小動(dòng)物排排隊(duì)》、《小動(dòng)物》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師給幼兒按規(guī)律排座位，引導(dǎo)孩子感知有規(guī)律的排序，并鼓勵(lì)孩子探索不同的排序方法。

　　1.教師按“男-女-男-女”的順序排座位，引導(dǎo)孩子觀(guān)察出規(guī)律。

　　——請(qǐng)你們認(rèn)真觀(guān)察身邊的小朋友，誰(shuí)能告訴老師，今天排的座位有什么特別呢？

　　——有的小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，我們今天是按照一個(gè)男生一個(gè)女生，再一個(gè)男生一個(gè)女生這樣有規(guī)律的坐小椅子的。

　　2.鼓勵(lì)幼兒探索更多排序方法。

　　—— 我們現(xiàn)在把第二個(gè)女生和第三個(gè)男生換一下座位，現(xiàn)在是什么規(guī)律呢？（2個(gè)男生-2個(gè)女生）

　　—— 我們?cè)傧胂肟�，小朋友還可以怎么坐呢？

　　二、觀(guān)察畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒了解排序方法的.多樣性。

　　——有一些小動(dòng)物也像我們一樣有規(guī)律地排隊(duì)，我們來(lái)看一看吧。

　　——誰(shuí)來(lái)舉手告訴老師，它們是按什么規(guī)律排隊(duì)的？

　　小結(jié)：只有一組的排序我們并不能發(fā)現(xiàn)規(guī)律,只有2組或以上相同的排序，我們把它稱(chēng)為有規(guī)律的排序。

　　三、出示圖片，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)規(guī)律排序的認(rèn)知。

　　1.出示水果圖片，請(qǐng)幼兒判斷哪一排是有規(guī)律地排序。

　　——這兩排水果中，哪一排算有規(guī)律地排序?

　　——你是怎么判斷的？

　　2.出示蜜蜂和蝴蝶的圖片，引導(dǎo)幼兒做出正確排序。

　　——小蜜蜂和小蝴蝶們也想有規(guī)律地排隊(duì)，有一只小蜜蜂和小蝴蝶不知道該排在哪里，你能幫助它們嗎？

　　四、給幼兒發(fā)放教學(xué)材料“小動(dòng)物排排隊(duì)”和“小動(dòng)物”，鼓勵(lì)幼兒嘗試多種方式給小動(dòng)物有規(guī)律地排隊(duì)。

　　——你可以用2種、3種或4種小動(dòng)物，來(lái)進(jìn)行有規(guī)律地排隊(duì)。

　　——看看哪位小朋友可以排出多種方式呢？

　　活動(dòng)延伸

　　日�；顒�(dòng)：觀(guān)察生活中其他有規(guī)律的現(xiàn)象，如外墻瓷磚、床單的花紋等等，然后和老師同學(xué)們分享吧。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲活動(dòng)中，探索6的組成，知道6有5種不同的分法。

　　2、樂(lè)于探索，并能邊操作邊記錄講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件6的分合圖。

　　2、人手6個(gè)硬幣、6的分合記錄紙和筆。

　　3、超市各種商品各6個(gè)（蘋(píng)果、檸檬、香蕉、玉米等）。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　探索6的組成，知道6有5種不同的分法。并能邊操作邊記錄講述。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)?/p>

　�。�、今天小超市開(kāi)業(yè)了，你們想去逛逛嗎？

　�。病⒐涑匈I(mǎi)東西需要什么呢？（出示裝有硬幣的小包，請(qǐng)幼兒猜猜里面裝的是什么。）

　�。�、今天老師給你們每人準(zhǔn)備一些硬幣，請(qǐng)幼兒在小椅子下面的拿出來(lái)數(shù)數(shù)看有幾個(gè)？

　　二、游戲“猜硬幣”

　�。�、看看硬幣是什么樣的嗎？它兩面的圖案一樣嗎？

　�。�、正面是什么樣的？反面有是什么樣的？

　�。场⒛銈冎酪粋€(gè)硬幣是多少錢(qián)嗎？那你們手里有多少錢(qián)呢？

　�。�、現(xiàn)在時(shí)間還早，超市還沒(méi)開(kāi)門(mén)呢，我們來(lái)玩?zhèn)€猜硬幣的游戲吧�。�、老師示范：我手里有6個(gè)硬幣，我將他們藏在兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾個(gè)？并出示相應(yīng)的課件圖片(6的分合式)。

　　6、幼兒和旁邊的小朋友玩一玩，并記錄操作結(jié)果。

　　7、幼兒上來(lái)講述自己的玩法和記錄情況，老師出示相應(yīng)的課件(6的分合式)。

　　8、請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)說(shuō)說(shuō)，6有5種分法，并讓幼兒一起來(lái)念一念6的'分合式。

　　三、游戲“撒硬幣”

　　1、老師示范撒硬幣，讓幼兒看看有幾個(gè)正面？有幾個(gè)反面？然后把它記下來(lái)。

　　2、幼兒游戲，并記錄操作結(jié)果。

　　3、展示幼兒作業(yè)。

　　四、購(gòu)物

　　1、小超市開(kāi)門(mén)了，超市里的商品真多，它們的價(jià)錢(qián)是不一樣的，請(qǐng)小朋友用6元錢(qián)買(mǎi)兩樣?xùn)|西，每個(gè)人都要把自己手上的錢(qián)用完。

　　2、幼兒自由購(gòu)物。教師做營(yíng)業(yè)員檢查幼兒活動(dòng)結(jié)果。

　　3、送禮物。跟客人老師講講6元錢(qián)買(mǎi)了幾元和幾元的東西。

大班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步體驗(yàn)數(shù)量為5的物品可以分成兩個(gè)部分

　　2、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)掌握5的分解與組合

　　3、通過(guò)感知分解組合的關(guān)系，提高對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT,黑板上展示操作——盤(pán)子，數(shù)字，符號(hào)卡，操作題…

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：接觸過(guò)5以?xún)?nèi)數(shù)的'分合

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)耄骸稊?shù)字問(wèn)答游戲》

　　二、活動(dòng)環(huán)節(jié)

　　1、觀(guān)看并操作課件《分草莓》

　　(1)教師引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒將5顆草莓分在兩個(gè)盤(pán)子里，可以怎么分呢?

　　(2)教師示范將5顆草莓分成1顆和4顆。

　　(3)請(qǐng)幼兒操作，嘗試不同的分法。

　　教師：還可以怎么分呢？請(qǐng)小朋友試試看吧!

　　(4)教師：5顆草莓可以分成

　　1顆草莓和4顆草莓

　　4顆草莓和1顆草莓

　　2顆草莓和3顆草莓

　　3顆草莓和2顆草莓

　　一共有4種分法。

　　2、觀(guān)看課件《學(xué)習(xí)分合式》，認(rèn)識(shí)分合號(hào)及分合式。

　　(1)認(rèn)識(shí)分合號(hào)

　　教師：這是分合號(hào)，用分合號(hào)就可以很方便把剛才分草莓的結(jié)果記錄下來(lái)。

　　(2)教師示范分合式及讀法

　　教師：5顆草莓分成了1顆和4顆，所以5可以分成1和4；1顆草莓和4顆草莓合起來(lái)是5顆草莓，所以1和4合起來(lái)是5。

　　3、操作課件《數(shù)字卡片》，進(jìn)一步了解5的分解組合。

　　教師: 請(qǐng)根據(jù)卡片上的數(shù)字及圖案數(shù)量，找出合起來(lái)是5的兩張不同形狀的卡片。

　　4、操作課件《彩色氣球》，鞏固5的分解組合。

　　教師：請(qǐng)給氣球涂上紅藍(lán)兩種顏色，涂完后用對(duì)應(yīng)的分合式記錄下來(lái)。

　　三、教師將分合式匯總到黑板上進(jìn)行展示。

　　教師：小朋友看一看有幾種分法？請(qǐng)小朋友分分看。

　　幼兒：4種。

　　教師：這4種分法怎樣記錄讓我們看起來(lái)更清晰呢？

　　幼兒：按順序記。

　　教師：我們分成的數(shù)字叫部分?jǐn)?shù)，記錄時(shí)可以按一個(gè)部分?jǐn)?shù)遞增，另一個(gè)部分?jǐn)?shù)遞減的規(guī)律，這樣看起來(lái)更清楚。

　　教師和幼兒一起按規(guī)律記錄。

　　四、分組活動(dòng)

　　第一二組：《涂一涂》根據(jù)分合式數(shù)字將每種花涂上兩種不同顏色，

　　第三四組：《貼一貼》根據(jù)圖案在方框里貼出相應(yīng)的數(shù)字。

　　第五六組：《連一連》將數(shù)字合起來(lái)是5的兩張撲克牌連起來(lái)

　　五、交流

　　1.幼兒講述操作過(guò)程

　　2教師根據(jù)幼兒不同的表現(xiàn)給予相應(yīng)的。

　　3.師幼兒共同收拾材料

　　六、活動(dòng)延伸

　　在一日活動(dòng)中可以引導(dǎo)幼兒利用周?chē)挛锞毩?xí)5的分解組合，比如：每只手上的5根手指頭，衣服上的5顆紐扣等。

大班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、參與超市購(gòu)買(mǎi)游戲，通過(guò)解決購(gòu)買(mǎi)中“一共用去多少錢(qián)？”或“還剩下多少錢(qián)”的問(wèn)題，掌握10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。

　　2、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《文具小超市》。

　　2、布置場(chǎng)景“文具小超市”，在架子上擺放各種文具，貼上1—10元的價(jià)格標(biāo)簽。（標(biāo)簽在課件“打印材料”中）

　　3、自制錢(qián)幣若干：1元、5元、10元。（課件“打印材料”中）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞圖片。

　　1、教師播放課件【圖片欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　提問(wèn)：畫(huà)面中有什么？這些文具都是用來(lái)做什么的.？

　　2、我們馬上就要成為小學(xué)生了，在上小學(xué)之前，我們要為自己準(zhǔn)備一些文具。今天老師要請(qǐng)你們?nèi)ノ木咝〕匈?gòu)買(mǎi)兩件自己喜歡的文具！

　　二、游戲：挑選文具，運(yùn)用加法理解“一共用去多少錢(qián)”。

　　1、教師播放課件【挑選文具】，請(qǐng)幼兒參與課件游戲。

　　2、玩法：隨意挑選兩樣文具（加起來(lái)價(jià)格不超過(guò)10元），點(diǎn)擊“完成”按鈕并通過(guò)加法計(jì)算出“一共用去多少錢(qián)？”

　　3、教師小結(jié)：要知道“一共用了多少錢(qián)“，可以用加法，將兩件文具所需的金額數(shù)相加，所得的總數(shù)就是“一共用去的錢(qián)”。

　　三、第一次實(shí)物購(gòu)買(mǎi)游戲，幫助幼兒掌握10以?xún)?nèi)的加法。

　　1、介紹課前布置好的“文具小超市”，出示若干商品，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看價(jià)格牌（1—10元）。

　�。▋r(jià)格標(biāo)簽在課前粘貼好，在課件“打印材料”中）

　　2、介紹玩法：請(qǐng)每個(gè)幼兒進(jìn)入超市，自由選購(gòu)兩件文具。

　　3、幼兒自主購(gòu)買(mǎi)。

　　4、計(jì)算所需錢(qián)幣。

　�、倜课恍∨笥讯假�(gòu)買(mǎi)了自己喜歡的兩件文具，你們知道自己“一共用去了多少錢(qián)嗎”？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己用了多少錢(qián)。收銀處結(jié)賬�？稍O(shè)立兩個(gè)收銀處，由兩位老師當(dāng)“營(yíng)業(yè)員”，給幼兒找錢(qián)。

　　2、幼兒自主購(gòu)買(mǎi)。

　　3、計(jì)算剩下的錢(qián)

　�、倌銈兌挤浅ｍ樌刭I(mǎi)回來(lái)文具，接下來(lái)，我們一起來(lái)看看“還剩多少錢(qián)”。

　　請(qǐng)幼兒自由講述購(gòu)買(mǎi)和找錢(qián)的過(guò)程，看看手里還省下多少錢(qián)。

　�、谡�(qǐng)每個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣運(yùn)用減法計(jì)算自己“還剩多少錢(qián)”。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、將“文具超市”設(shè)置在班級(jí)區(qū)域，請(qǐng)幼兒在自發(fā)游戲中繼續(xù)游戲。

　　2、提供課件【加加減減】，請(qǐng)幼兒用手中的數(shù)字卡進(jìn)行9和10 的加減法。

　　3、請(qǐng)幼兒與父母同去超市購(gòu)買(mǎi)商品，可請(qǐng)家長(zhǎng)規(guī)定購(gòu)買(mǎi)金額，請(qǐng)幼兒自行挑選商品。

　　教學(xué)反思

　　1、幼兒對(duì)人民幣感興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋。