中職體育教學計劃（通用10篇）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該好好計劃一下接下來的工作了！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編整理的中職體育教學計劃，歡迎大家分享。

　　中職體育教學計劃 1

　　一、指導思想：

　　本學年度全面貫徹《體育與健康》的教學大綱，實施《新課程課標》。我校的體育工作，以“健康第一”為指導思想，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識，促進學生健康成長。堅持以育人為本，以學生為主體，教師為主導的辦學思想。適應(yīng)新的教學要求，不斷推進素質(zhì)教育，落實體衛(wèi)工作的兩個條例和一小時鍛煉，促進學生的`身心發(fā)展，使學校的體育工作能邁上一個新臺階。

　　二、加強體育組的建設(shè)：

　　對教師進行師德規(guī)范教育，提高教師的自身修養(yǎng)，樹立全心全意為學生服務(wù)的思想。探索教學規(guī)律，發(fā)揮教育功能，完善各項規(guī)章制度，充分發(fā)揮整體作用，重視對青年教師的培養(yǎng)，做到有計劃，有目標。使體育組成為具有戰(zhàn)斗力的集體。

　　三、開闊新思路搞好日常教育教學工作：

　　嚴格執(zhí)行課程計劃，按表上足、上好體育課，認真落實“兩操三活動”，課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。本學期，要強化學生室內(nèi)廣播操的訓練，舉行廣播操和眼保健操比賽，認真實施《學生體質(zhì)健康標準》，確保成績合格率達市規(guī)定指標。體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以增進學生健康為主要目的的必修課程。面臨當前教育教學的新要求，擺在我們體育組面前的任務(wù)更重了，要進一步加強理論學習，更新觀念，改革創(chuàng)新，教學中以學生為主體，樹立健康第一的思想，培養(yǎng)學生鍛煉身體的方。

　　中職體育教學計劃 2

　　一、教學目的和任務(wù)

　　1.體育教學的目的:增強學生的體質(zhì),鍛煉學生的意志品質(zhì),養(yǎng)成良好的生活習慣,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的`合格人才。

　　2.體育教學的任務(wù):通過體育課的教學,增強學生的體質(zhì),使學生初步掌握體育的基本知識、基本技術(shù)和基本技能。

　　二、教學重點

　　重點：學生學習和掌握體育基本知識、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法：提高生理、心理機能能力；發(fā)展速度、耐力、力量、柔韌、靈敏等身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的身體形態(tài)；培養(yǎng)高尚的情操和吃苦耐勞、團結(jié)互助的協(xié)作精神等，通過這些任務(wù)的完成，使學生增進健康、增強體質(zhì)、發(fā)展體能、具有良好的思想品質(zhì)，以適應(yīng)未來社會生活。使學生德、智、體全面發(fā)展，成為建設(shè)具有中國特色社會主義的人才。

　　三、本期提高教學質(zhì)量的措施與方法

　　根據(jù)教材的要求，抓住教材重點、難點，針對不同學生的身體素質(zhì)、生理特點、認真?zhèn)湔n、上課、多采用鼓勵性語言激勵學生學習，在教學過程中穿插一些有針對性的趣味游戲，進行小型的體育競賽，提高學生對體育運動的興趣。培養(yǎng)班級體育骨干協(xié)助教師完成體育教學。

　　四、學情分析

　　各班素質(zhì)差別較大，男生性情好動，敢于挑戰(zhàn)，女生好靜，不愿活動，雖然很喜歡體育課，但不喜歡常規(guī)傳統(tǒng)的教學課堂，對有難度，有危險的運動項目有畏懼心理，運動興趣運動能力還需加強，另外根據(jù)這幾天來的觀察，學生的體質(zhì)普遍較差，運動水平急待提高，如何誘導學生自主鍛煉、參與鍛煉、終身鍛煉勢在必行，不斷加強體育教學全面推動新課程改革勢在必行。中專學生的心肺機能不斷提高，承受運動負荷能力增強，因此，可以運用一定的有氧運動來提高學生的心肺能力。

　　五、教學計劃

　　第一周：軍訓

　　第二周：第八套廣播體操第一第二節(jié)（伸展運動、擴胸運動）第三周：第八套廣播體操第三第四節(jié)（踢腿運動、體側(cè)運動）第四周：第八套廣播體操第五第六節(jié)（體轉(zhuǎn)運動、

　　全身運動）第五周：中秋國慶放假

　　第六周：第八套廣播體操第七第八節(jié)（跳躍運動、整理運動）第七周：復習第八套廣播體操

　　第八周：復習第八套廣播體操

　　第九周：籃球傳球教學（雙手胸前傳球）

　　第十周：籃球傳球考核（復習雙手胸前傳球）

　　第十一周：籃球運球教學（以游戲方式進行學習）

　　中職體育教學計劃 3

　　一、教學目標

　　1.增強學生體質(zhì)：通過系統(tǒng)的體育教學，全面提高學生的身體素質(zhì)，包括力量、速度、耐力、柔韌性和協(xié)調(diào)性。

　　2.掌握基本運動技能：教授學生籃球、足球、田徑、游泳、羽毛球等常見運動項目的基本技能和規(guī)則，培養(yǎng)學生的運動興趣和終身鍛煉的習慣。

　　3.培養(yǎng)體育精神：注重學生體育道德和團隊精神的培養(yǎng)，通過集體活動和比賽，增強學生的競爭意識、合作精神和抗挫能力。

　　4.促進身心健康：結(jié)合體育教學，開展心理健康教育，幫助學生建立積極向上的心態(tài)，緩解學習壓力，提高生活質(zhì)量。

　　二、教學內(nèi)容安排

　　1.基礎(chǔ)體能訓練（第1—4周）：以跑步、跳繩、俯臥撐、仰臥起坐等基礎(chǔ)體能訓練為主，結(jié)合拉伸練習，為學生打下堅實的體能基礎(chǔ)。

　　2.專項技能教學（第5—16周）：

　　籃球：教授基本運球、傳球、投籃技巧及簡單戰(zhàn)術(shù)配合。

　　足球：學習腳法、傳球、射門及基本陣型與戰(zhàn)術(shù)。

　　田徑：短跑、長跑、跳遠、跳高等項目的基本技術(shù)和訓練方法。

　　游泳：基礎(chǔ)泳姿教學（蛙泳、自由泳），水中安全知識教育。

　　羽毛球：發(fā)球、接發(fā)球、步法與擊球技巧。

　　3.團隊協(xié)作與比賽（第17—18周）：組織班級間、年級間的'友誼賽和錦標賽，讓學生在實踐中提升技能，培養(yǎng)團隊精神。

　　4.體育理論與健康知識（穿插進行）：每兩周安排一次理論課，講解體育理論、運動生理、營養(yǎng)與健康、運動損傷預防與處理等內(nèi)容。

　　三、教學方法與手段

　　1.示范講解：教師示范動作，詳細講解技術(shù)要領(lǐng)和注意事項。

　　2.分組練習：根據(jù)學生體能和技能水平分組，進行有針對性的練習。

　　3.互動教學：鼓勵學生之間相互交流學習，通過合作與競爭提升學習效果。

　　4.多媒體教學：利用視頻、圖片等多媒體資源輔助教學，增強教學的直觀性和趣味性。

　　四、考核與評價

　　1.體能測試：包括速度、力量、耐力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等方面的測試。

　　2.技能考核：根據(jù)所學項目，進行技能展示和評分。

　　3.團隊協(xié)作評價：通過比賽和日常表現(xiàn)，評價學生的團隊精神和合作能力。

　　4.體育理論考試：考察學生對體育理論和健康知識的掌握情況。

　　中職體育教學計劃 4

　　一、教學目標

　　1.激發(fā)學生運動興趣：根據(jù)學生的興趣愛好和體能特點，提供多樣化的體育課程選項，讓學生自主選擇，激發(fā)其參與體育活動的熱情。

　　2.培養(yǎng)專長與特長：在廣泛體驗的基礎(chǔ)上，引導學生深入發(fā)展自己喜愛的運動項目，形成專長和特長。

　　3.促進全面發(fā)展：注重學生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力的全面提升，培養(yǎng)全面發(fā)展的'高素質(zhì)技能型人才。

　　二、教學內(nèi)容安排

　　1.興趣導向課程選擇（第1—2周）：通過問卷調(diào)查和體能測試，了解學生的興趣愛好和體能狀況，提供籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、瑜伽、健身操、武術(shù)等多種課程選項供學生選擇。

　　2.專項技能深化（第3—16周）：

　　根據(jù)學生選擇的項目，進行深入的技能教學和訓練，提高技能水平。

　　引入高水平教練或運動員進行指導，提升學生的專業(yè)素養(yǎng)。

　　3.社團與俱樂部活動（貫穿始終）：鼓勵學生加入學校體育社團或俱樂部，參與日常訓練、比賽和交流活動，豐富課余生活，增強社交能力。

　　4.體育與健康講座（每月一次）：邀請專家進行體育與健康方面的講座，拓寬學生視野，增強健康意識。

　　三、教學方法與手段

　　1.個性化教學：針對不同學生的需求和特點，制定個性化的教學計劃，滿足其個性化發(fā)展需求。

　　2.小班授課：盡量采用小班授課模式，確保每位學生都能得到充分的關(guān)注和指導。

　　3.實戰(zhàn)演練：組織模擬比賽、友誼賽等實戰(zhàn)演練活動，讓學生在比賽中檢驗技能，提升實戰(zhàn)能力。

　　4.網(wǎng)絡(luò)教學資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供豐富的教學資源和在線學習機會，方便學生自主學習和復習。

　　四、考核與評價

　　1.技能展示：每學期末進行技能展示，評價學生的技能掌握情況。

　　2.參與度與貢獻：評價學生在體育社團、俱樂部活動中的參與度和貢獻度。

　　3.自我評價與同伴評價：鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，培養(yǎng)其自我反思和團隊合作能力。

　　4.健康指標監(jiān)測：定期監(jiān)測學生的體重、體脂率、肺活量等健康指標，評估體育教學對學生體質(zhì)健康的影響。

　　中職體育教學計劃 5

　　一、教學目標

　　1.增強學生體質(zhì)：通過系統(tǒng)的體育鍛煉，全面提高學生的身體素質(zhì)，包括力量、速度、耐力、柔韌性和協(xié)調(diào)性。

　　2.培養(yǎng)運動興趣：激發(fā)學生對體育運動的熱愛，引導學生發(fā)現(xiàn)適合自己的運動項目，培養(yǎng)終身體育意識。

　　3.促進心理健康：通過體育活動，幫助學生緩解學習壓力，提高情緒管理能力，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

　　4.增強團隊協(xié)作能力：在體育活動中融入團隊合作元素，提升學生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

　　二、教學內(nèi)容

　　1.基礎(chǔ)體能訓練：包括跑步、跳躍、投擲、拉伸等基礎(chǔ)動作的練習，以及有氧運動、無氧運動的結(jié)合，全面提升學生體能。

　　2.專項技能培訓：根據(jù)學生興趣和特長，開設(shè)籃球、足球、羽毛球、乒乓球、田徑等多個專項課程，進行專業(yè)技能的培訓和比賽。

　　3.體育理論知識：結(jié)合體育教學實踐，講授體育保健、運動損傷預防與處理、體育規(guī)則與裁判法等理論知識。

　　4.心理健康與團隊建設(shè)：通過團隊游戲、拓展訓練等活動，增強學生的.心理素質(zhì)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。

　　三、教學方法

　　1.分層教學：根據(jù)學生體能和技能水平的不同，實施分層教學，確保每位學生都能在適合自己的難度下得到鍛煉和提高。

　　2.情境教學：創(chuàng)設(shè)貼近學生生活的體育教學情境，讓學生在模擬真實環(huán)境中學習體育知識和技能。

　　3.互動教學：鼓勵學生之間、師生之間的互動交流，通過討論、合作、競爭等方式激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

　　4.評價反饋：建立多元化評價體系，注重過程評價和自我評價，及時反饋學生的學習情況，幫助學生明確改進方向。

　　中職體育教學計劃 6

　　一、教學目標

　　1.掌握運動技能：以技能教學為核心，使學生熟練掌握一至兩項體育運動的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。

　　2.提升身體素質(zhì)：通過有針對性的訓練，提高學生的速度、力量、耐力、靈敏度和柔韌性等身體素質(zhì)。

　　3.培養(yǎng)體育精神：弘揚公平競爭、團結(jié)協(xié)作、勇于拼搏的體育精神，塑造學生健全的人格品質(zhì)。

　　4.促進全面發(fā)展：將體育教學與德育、智育、美育等相結(jié)合，促進學生身心全面發(fā)展。

　　二、教學內(nèi)容

　　1.專項技能教學：精選籃球、足球、排球、游泳、武術(shù)等熱門運動項目作為專項技能教學內(nèi)容，注重技術(shù)的精細化和實戰(zhàn)化訓練。

　　2.體能與素質(zhì)訓練：結(jié)合專項技能特點，設(shè)計科學合理的體能和素質(zhì)訓練計劃，提升學生的綜合運動能力。

　　3.體育文化與規(guī)則：介紹國內(nèi)外重要體育賽事、體育明星和體育文化知識，講解各項運動的基本規(guī)則和裁判法。

　　4.健康生活方式：引導學生養(yǎng)成良好的'體育鍛煉習慣和健康生活方式，如合理膳食、充足睡眠、定期體檢等。

　　三、教學策略

　　1.技能導向：以技能教學為引領(lǐng)，注重技術(shù)動作的規(guī)范性和準確性，通過反復練習和比賽實踐提高學生的技能水平。

　　2.因材施教：根據(jù)學生的興趣、特長和體能狀況制定個性化的教學計劃，確保每位學生都能得到適合自己的訓練和指導。

　　3.情境模擬：利用體育場館和器材創(chuàng)設(shè)各種運動情境，讓學生在模擬比賽中體驗運動樂趣和挑戰(zhàn)自我。

　　4.家校合作：加強學校與家庭之間的溝通與合作，共同關(guān)注學生的體育鍛煉情況，形成家校共育的良好氛圍。

　　中職體育教學計劃 7

　　一、教學目標

　　1.增強學生體質(zhì)：通過系統(tǒng)的體育鍛煉，提高學生的心肺功能、肌肉力量和耐力，促進學生身體健康發(fā)展。

　　2.掌握基本運動技能：教授學生籃球、足球、排球、田徑等項目的基本技術(shù)動作，培養(yǎng)學生的運動興趣和愛好。

　　3.培養(yǎng)體育精神：通過團隊合作、競技比賽等形式，培養(yǎng)學生的競爭意識、團隊協(xié)作精神和堅持不懈的體育精神。

　　二、教學內(nèi)容安排

　　1.第一學期

　　基礎(chǔ)體能訓練：每周安排2次體能訓練課，包括跑步、跳躍、力量練習等，逐步提高學生的體能水平。

　　運動技能入門：選擇籃球、足球、排球三個項目，每兩周輪換一次，每次課教授一個基本技術(shù)動作，并進行練習。

　　體育理論知識：每月安排一次體育理論課，講解運動生理學、運動損傷預防等基礎(chǔ)知識。

　　2.第二學期

　　技能深化與組合：在掌握基本技術(shù)動作的基礎(chǔ)上，進行技能深化訓練，如籃球的運球、傳球、投籃組合練習，足球的傳球、射門配合等。

　　團隊戰(zhàn)術(shù)學習：引入簡單的團隊戰(zhàn)術(shù)教學，如籃球的`進攻與防守策略，足球的陣型與配合等。

　　體育競賽與展示：組織校內(nèi)體育競賽，如班級籃球賽、足球友誼賽等，為學生提供展示自我、鍛煉能力的平臺。

　　三、教學方法與手段

　　示范講解：教師先進行技術(shù)動作的示范，然后詳細講解動作要領(lǐng)和注意事項。

　　分組練習：將學生分成小組，進行分組練習，便于教師個別指導和糾正錯誤。

　　游戲化教學：將技術(shù)動作融入游戲中，增加練習的趣味性和實效性。

　　多媒體輔助教學：利用視頻、圖片等多媒體資源，幫助學生更直觀地理解技術(shù)動作。

　　中職體育教學計劃 8

　　一、教學目標

　　1.樹立健康觀念：引導學生認識到體育鍛煉對身心健康的重要性，樹立健康第一的生活理念。

　　2.培養(yǎng)終身體育意識：通過多樣化的體育活動，激發(fā)學生對體育的興趣和熱情，形成終身體育的習慣。

　　3.提升自我管理能力：教會學生如何合理安排體育鍛煉時間，掌握科學的鍛煉方法和自我監(jiān)測技能。

　　二、教學內(nèi)容安排

　　1.健康生活方式教育：每學期初安排一次健康生活方式講座，講解合理膳食、充足睡眠、適量運動等健康生活方式的重要性。

　　2.多樣化體育項目體驗：除了傳統(tǒng)的球類運動和田徑項目外，引入瑜伽、健身操、武術(shù)、游泳等多樣化的'體育項目，讓學生體驗不同運動的樂趣。

　　3.體育社團與俱樂部活動：鼓勵學生根據(jù)個人興趣加入體育社團或俱樂部，參與課外體育活動和比賽，培養(yǎng)特長和興趣。

　　4.體育與健康知識競賽：每學期末組織一次體育與健康知識競賽，檢驗學生的學習成果，增強學習動力。

　　三、教學方法與手段

　　情境教學：模擬真實生活場景，讓學生在情境中學習健康生活方式和體育鍛煉方法。

　　互動討論：組織學生進行小組討論或全班討論，分享個人經(jīng)驗和看法，促進思想碰撞和交流。

　　個性化指導：根據(jù)學生的身體狀況、興趣愛好和鍛煉需求，提供個性化的體育鍛煉指導和建議。

　　家校合作：與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學生的體育鍛煉情況，形成家校共育的良好氛圍。

　　中職體育教學計劃 9

　　一、教學目標

　　1.增強學生體質(zhì)：通過系統(tǒng)的體育教學，提高學生的身體素質(zhì)，包括力量、速度、耐力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等，為學生未來的職業(yè)發(fā)展和日常生活打下堅實的健康基礎(chǔ)。

　　2.培養(yǎng)體育興趣：激發(fā)學生對體育運動的興趣和愛好，引導學生積極參與體育鍛煉，形成良好的體育鍛煉習慣。

　　3.提升運動技能：教授學生基本的體育知識和運動技能，包括田徑、球類、體操、武術(shù)等多個項目，使學生能夠掌握一到兩項運動技能。

　　4.培養(yǎng)團隊精神：通過團隊項目和集體活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和集體榮譽感，增強學生的社會適應(yīng)能力。

　　二、教學內(nèi)容

　　1.基礎(chǔ)體能訓練：包括跑步、跳躍、投擲、柔韌性訓練等，旨在提高學生的基本身體素質(zhì)。

　　2.專項運動技能教學：

　　田徑：短跑、長跑、接力賽、跳遠、跳高等。

　　球類：籃球、足球、排球、乒乓球等，根據(jù)學生興趣和學校條件選擇重點教學項目。

　　體操與舞蹈：基本體操動作、健美操、啦啦操等，提升學生的.身體協(xié)調(diào)性和美感。

　　武術(shù)與防身術(shù)：太極拳、武術(shù)基本功、簡單防身技巧等，增強學生的自我保護能力。

　　3.理論知識教學：體育衛(wèi)生保健知識、運動損傷預防與處理、運動營養(yǎng)學基礎(chǔ)等。

　　三、教學方法與手段

　　1.理論與實踐相結(jié)合：在教授運動技能的同時，穿插理論知識講解，幫助學生理解運動原理和科學鍛煉的方法。

　　2.分層教學：根據(jù)學生體能水平和興趣差異，實施分層教學，確保每位學生都能在適合自己的水平上得到發(fā)展。

　　3.情境教學：創(chuàng)設(shè)實際運動場景，讓學生在模擬比賽中學習技能，提高實戰(zhàn)能力。

　　4.信息技術(shù)輔助：利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。

　　四、評價與反饋

　　1.過程性評價：關(guān)注學生的學習態(tài)度、參與度、進步幅度等多方面的表現(xiàn)，進行綜合評價。

　　2.技能測試：定期組織技能測試，檢驗學生的學習成果，并根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學計劃。

　　3.學生自評與互評：鼓勵學生進行自我反思和相互評價，培養(yǎng)學生的自我認知和團隊協(xié)作能力。

　　4.家長反饋：通過家長會、家校聯(lián)系冊等方式，收集家長對學生體育學習情況的反饋，以便更好地指導教學工作。

　　中職體育教學計劃 10

　　一、教學目標

　　1.促進學生全面發(fā)展：通過體育教學，促進學生的身心健康，培養(yǎng)學生的意志力、毅力和競爭意識，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

　　2.提升職業(yè)素養(yǎng)：結(jié)合中職教育的特點，將體育教學與職業(yè)技能培養(yǎng)相結(jié)合，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力。

　　3.培養(yǎng)終身體育意識：引導學生樹立終身體育的觀念，將體育鍛煉作為生活中不可或缺的一部分，享受運動帶來的樂趣和益處。

　　二、教學內(nèi)容

　　1.職業(yè)體能訓練：針對不同專業(yè)的職業(yè)特點，設(shè)計相應(yīng)的體能訓練內(nèi)容，如服務(wù)業(yè)的耐力訓練、制造業(yè)的力量訓練等，以提高學生的職業(yè)適應(yīng)性。

　　2.體育與職業(yè)技能融合：探索體育與職業(yè)技能的結(jié)合點，如通過團隊項目培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，通過競技比賽培養(yǎng)學生的抗壓能力等。

　　3.健康生活方式教育：傳授健康飲食、合理作息、心理調(diào)適等健康生活方式的知識，幫助學生建立科學的'生活習慣。

　　4.特色體育項目：根據(jù)學校資源和學生興趣，開設(shè)特色體育項目，如龍舟、攀巖、瑜伽等，豐富體育教學內(nèi)容，提升學生的綜合素質(zhì)。

　　三、教學方法與手段

　　1.項目式學習：圍繞特定項目或任務(wù)組織教學，讓學生在完成任務(wù)的過程中學習知識和技能。

　　2.情境教學：模擬職業(yè)場景，讓學生在模擬環(huán)境中進行體能訓練，提高訓練的針對性和實效性。

　　3.合作學習：鼓勵學生組成學習小組，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

　　4.反思性教學：引導學生進行自我反思，總結(jié)學習經(jīng)驗和教訓，提高學習效果。

　　四、評價與反饋

　　1.多元化評價：采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學生的學習過程、學習態(tài)度、技能掌握情況等多方面的表現(xiàn)。

　　2.個性化評價：針對不同學生的特點和需求，制定個性化的評價標準和方法，確保評價的公平性和有效性。

　　3.即時反饋：在教學過程中及時給予學生反饋，指出學生的優(yōu)點和不足，幫助學生及時調(diào)整學習策略。

　　4.家校合作：加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學生的體育學習和身心健康狀況，形成教育合力。

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