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師恩似海深作文（通用43篇）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的師恩似海深作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
師恩似海深作文 1
您，是我們?nèi)粘Ｉ畹膯⒚烧�；您，是我們�(nèi)松缆返囊啡�；您，是茫茫大海中燈塔上的那一束光。以前總說(shuō)您像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，但我更希望您是太陽(yáng)，照亮了別人，也照亮了自己。
時(shí)間令人害怕，歲月不饒人，三年彈指一揮間，您要去外地支教一年。一年，我們覺(jué)得很遙遠(yuǎn)，至少要經(jīng)過(guò)三百六十五天個(gè)日日夜夜。那天，這個(gè)消息如同戲劇般的降臨到我們身上，頓時(shí)讓我們感覺(jué)晴天霹靂。我們是多么的不舍，豆大的淚水從眼眶嘩地劃過(guò)臉頰，那淚水劃到嘴角，是那么的苦澀。也對(duì)，我們不可能心想事成，命運(yùn)，就是如此捉弄人。記得否？我們當(dāng)時(shí)玩的最后一個(gè)游戲——老鷹捉小雞，本來(lái)是兩個(gè)新老師和兩個(gè)要轉(zhuǎn)走的老師每人帶一組，到最后我們?nèi)寂艿搅四纳砗蟆？粗鞘煜さ拿嫒荨㈩^上泛起的霜華，眼角的魚尾紋，我們停歇的淚水再一次如洪水般涌出來(lái)。那個(gè)嚴(yán)厲的彭老師就要離我們而去了；那個(gè)溫柔的彭老師就要離我們而去了；那個(gè)啰嗦的彭老師就要離我們而去了。我多么想一頭栽進(jìn)彭老師的懷抱里痛哭一場(chǎng)！我多么希望第二天醒來(lái)彭老師還在我們身邊！我多么希望彭老師的離開是一場(chǎng)噩夢(mèng)這或者是成長(zhǎng)道路上必須經(jīng)歷的離別吧！后來(lái)，我參加了學(xué)校的書法興趣班，將對(duì)彭老師的思念化成滴滴墨汁，用那思念的墨汁書寫我的思念！我相信，這短暫的別離只是為將來(lái)的相逢做的鋪墊。
該是我把痛都哭出來(lái)了，心情特別暢快。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?不經(jīng)過(guò)磨煉的'人生，也不會(huì)精彩。想到以后，我們還是會(huì)各奔東西，各自高飛，越飛越遠(yuǎn)，就算相遇可能也只是擦肩而過(guò)。但我更希望，身在異地，心還是連著的。我更堅(jiān)信，五二班永存，我們不會(huì)忘記有個(gè)教誨如春風(fēng)，師恩似海深的老師，叫彭老師，有個(gè)班級(jí)叫開心陽(yáng)光
如果，我們是一棵棵小樹苗，那么老師就是辛勤澆灌的園丁，讓我們變成參天大樹。回想起以前的歡聲笑語(yǔ)，無(wú)憂無(wú)慮，手上撫著曾經(jīng)的照片，看著幾年來(lái)的變化，我才意識(shí)到時(shí)間的可貴，原來(lái)我已經(jīng)不是當(dāng)年那個(gè)懵懂的小女孩了。有時(shí)候，什么也別說(shuō)，一滴淚便包含了所有所以，你走了，便走了，也不用再眷戀一眼，令腳步更加沉重
師恩似海深作文 2
我堅(jiān)信，有一朵花兒，雖然凋謝了，但她的靈魂，永不敗……
在清華讀大學(xué)的表姐回來(lái)了，在閑談之中，談到在文化中心教素描的老師，表姐的眼睛閃過(guò)一絲黯淡，氣氛變得啞然。良久，她淡淡地說(shuō)：“她去了”�！霸趺戳�?”我訝然地問(wèn)�！败嚨�。她的語(yǔ)言開始哽咽。
我痛恨交通事故，它奪走了老師那么慈愛(ài)，那么有活力的生命。她才剛剛步入享受的年齡，但她卻飄然而去，捶胸頓足問(wèn)蒼天：為什么啊?
從小到大，我從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)與身邊的人永別的滋味。也許是太缺乏心理準(zhǔn)備，一旦事情降臨到自己頭上，竟然會(huì)覺(jué)得五彩斑斕的生活失去了光彩，心靈的劇痛把挺拔的靈魂壓彎了壓碎了。好多日子過(guò)去了，悲痛并不會(huì)因時(shí)間而淡化。我一點(diǎn)點(diǎn)回憶往事……
記得當(dāng)初，我稚聲稚氣邁入她的畫室，老師就很慈愛(ài)的向我問(wèn)好，頓時(shí)我對(duì)她產(chǎn)生了親切感。剛畫好的畫，硬拖著老師幫我改，幫我評(píng)價(jià)。速寫時(shí)被拉去當(dāng)了“雕像”。坐得我腰酸背痛，是老師無(wú)微不至的關(guān)照我。戶外速寫的照片她總是第一個(gè)給我，并寫上短短關(guān)心的話，我的.作品她總是仔仔細(xì)細(xì)地扎好……雖然這是生活中的點(diǎn)滴，但充滿了暖暖的愛(ài)意……
她最喜歡花了，畫室里都是花的作品，栩栩如生，她的手，塑造了不少的作品，塑造了不少杰出的學(xué)生，也塑造了洋溢的愛(ài)。她的生日，我因此送了鮮花，她笑得合不攏嘴，牙齒仿佛也在開朗地笑著……
她是一朵花，帶來(lái)美麗，帶來(lái)了輝煌�；蛟S是上帝艷羨了她的美麗，悄無(wú)聲息帶走了她……她走了，但她的氣息仍然縈繞在畫室的每一寸空間，展不平，抹不掉。在我的生命歷程中，融入了她的每一句教導(dǎo)，每一句叮嚀，每一個(gè)眼神，每一次鼓勵(lì)。想到這里，我漸漸覺(jué)得生活又恢復(fù)了絢麗的色彩。
有一朵花兒，正在遠(yuǎn)方搖曳，怒放著……
師恩似海深作文 3
在漆黑的夜晚，我們走在路上，因?yàn)橛辛寺愤叺臒艄獠艔钠岷诘囊怪姓业郊业姆较�；在漆黑的海面上的船只，因�(yàn)橛辛藷羲艔暮棋暮Ｑ笊蠈ふ仪斑M(jìn)的方向。然而，在我們?nèi)松穆飞�，同樣也有引領(lǐng)我們方向的燈塔一老師。
在人生的路上，我就像在一望無(wú)際的海洋上暈頭轉(zhuǎn)向，就像在漆黑的夜里尋找不到家的方向的時(shí)候，老師就像一座閃閃發(fā)亮的燈塔，讓我有一個(gè)奮斗的目標(biāo)，去拼搏，去努力。
老師是我成長(zhǎng)路上的閃閃發(fā)亮閃耀的燈塔，引領(lǐng)我在知識(shí)的海洋遨游，讓我去發(fā)現(xiàn)那些曾經(jīng)我一無(wú)所知的事物。
燈塔，平凡而常見，但在一望無(wú)際的`海洋的船只就會(huì)有前進(jìn)的方向，有努力的方向；在漆黑夜里行走的人就會(huì)找到家的方向，在我人生道路上，正是因?yàn)橛欣蠋熅妥W亮的燈塔，在我不知道對(duì)錯(cuò)是非的時(shí)候，在我不懂得道理的時(shí)候，在我不知道而手無(wú)足錯(cuò)的時(shí)候，老師會(huì)幫助我弄清黑白兩道，不讓我做錯(cuò)誤的事。
老師，是我成長(zhǎng)路上的引路燈，是給予我知識(shí)的路燈是給我奮斗目標(biāo)的一個(gè)燈塔，讓我有一個(gè)努力上進(jìn)的目標(biāo)。
師恩似海深作文 4
大地滋養(yǎng)著樹木，樹木又奏響了落葉飄舞的樂(lè)章；藍(lán)天哺育著白云，白云于是在晴朗的天空中輕輕飄蕩；老師教誨著學(xué)生，莘莘學(xué)子才能取得成功。師恩，怎能忘懷？
我認(rèn)為，老師是一束璀璨的陽(yáng)光，他們用愛(ài)心點(diǎn)亮我們前行的路途；他們用智慧指引我們正確的生活方向；他們用奉獻(xiàn)成就我們美好的未來(lái)。
或許有些同學(xué)會(huì)說(shuō)：“怎么可能每個(gè)老師都是好老師呢？”但實(shí)際上，每一位老師都有著他們自己的`教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和特色。就拿我的語(yǔ)文老師韓老師來(lái)說(shuō)吧，她絕對(duì)是一位杰出的好老師。
韓老師在上課時(shí)營(yíng)造了活躍的氣氛。每當(dāng)她生動(dòng)地講解課文，充滿情感地演繹其中的故事情節(jié)時(shí)，我們都會(huì)被她深深吸引，仿佛置身于她所創(chuàng)造的世界之中。
韓老師對(duì)我們的態(tài)度就像一個(gè)親姐姐一樣，總是非常關(guān)心我們。有一次，我們班上一位平時(shí)成績(jī)一直很好的女同學(xué)考試失利了，她因此感到焦慮無(wú)法入睡。韓老師得知后立即找到她進(jìn)行談心，認(rèn)真分析她過(guò)去的優(yōu)異表現(xiàn)以及這次失利的原因，并告訴她不要對(duì)自己失去信心。韓老師額頭上的汗珠滴落下來(lái)，但她沒(méi)有顧及到擦拭它們。通過(guò)韓老師耐心細(xì)致的開導(dǎo)，她最終重新找回了信心。
師恩似海深作文 5
暑假遇到一個(gè)老師。她姓傅，既“溫柔”，又“嚴(yán)厲”。她有一張漂亮的瓜子臉和一雙“千里眼”和“千里眼耳朵”。無(wú)論我們做錯(cuò)什么，她都會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論我們說(shuō)得多低，她都會(huì)聽到。
她生氣的時(shí)候，就像夏天的雷電；她溫柔的時(shí)候，就像春天的'細(xì)雨。雖然她只和我們?cè)谝黄鹗欤谶@短短的十天里，她給了我很多快樂(lè)和知識(shí)。最后一天，我們不想和老師分開。然而，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的旅程，我不得不說(shuō)再見，我仍然和老師分開了。但我心里想：“既然遇見了，那就是緣分。我相信我們總有一天會(huì)見面的。”
有一次，我沒(méi)來(lái)上課，抬頭看見老師用認(rèn)真的眼神看著我，就用手拍了拍我的桌子說(shuō)：“孫又耍小把戲了，下次注意。”我怯生生地說(shuō)：“我知道，我知道，我知道�！比缓笏叩胶诎迩袄^續(xù)講課。
還有一次，她教我做弓。我做了很多次，但都失敗了。就在我要放棄的時(shí)候，老師用堅(jiān)定的眼神看著我，溫柔的說(shuō)：“鼓起你的信心，我相信你能行�！蔽铱粗蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)我試了幾次，不出所料，一切都有回報(bào)，我成功了。是老師給了我信心、知識(shí)和鼓勵(lì).
謝謝老師的指導(dǎo)和陪伴。
師恩似海深作文 6
世界上有多少美好的詞語(yǔ)贊美教師職業(yè)的崇高，有多少動(dòng)聽的詩(shī)篇，歌頌教師職業(yè)的偉大。教師是偉大的也是平凡的，在第37個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我要寫一寫我的數(shù)學(xué)老師————袁老師。
袁老師50多歲，中等個(gè)，看起來(lái)精神抖擻，這是因?yàn)樗刻靾?jiān)持鍛煉，她的眼睛不大卻炯炯有神，笑的時(shí)候會(huì)變成一輪彎月。高高的.鼻梁上架著一副老花鏡，頭上因?yàn)檫^(guò)度操勞而增添了幾絲白發(fā)。
袁老師很敬業(yè)。記得有一次她感冒了，卻依然帶病堅(jiān)持給我們上課，怕傳染給我們，她戴著口罩，講課的時(shí)候嗓子非常沙啞，說(shuō)話十分吃力，他一直不停的喝水，同學(xué)們看著都非常心疼。下課我們都勸她回家休息，可她卻說(shuō)：“現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，咱們不能落下課，我還能堅(jiān)持，”他話音未落，我的鼻子一酸，眼淚就止不住的流了下來(lái)。
這就是我的老師，一位盡職盡責(zé)的老師，雖然現(xiàn)在他不教我了，但他的諄諄教誨卻在我的心底埋下了一顆種子。我深知，唯有好好學(xué)習(xí)才是報(bào)答老師唯一的途徑，所以在以后的道路上，我要用心做好每道題，爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)，以報(bào)答我可親可敬可愛(ài)的袁老師。
師恩似海深作文 7
我有一個(gè)糟糕的老師，你不相信我嗎？那你可以看看！
有一次數(shù)學(xué)期末考試，我很粗心，很多大題都丟了分?jǐn)?shù)，讓我錯(cuò)過(guò)了狀元矛，甚至連90分都沒(méi)有。結(jié)果被數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲批評(píng)。我覺(jué)得語(yǔ)文老師不會(huì)批評(píng)我！但是語(yǔ)文老師沒(méi)有表示任何好感，指出我的缺點(diǎn)，更批評(píng)我，很失望。我覺(jué)得語(yǔ)文老師真的“不好”，數(shù)學(xué)老師也批評(píng)過(guò)我。你為什么沒(méi)有同情心？
還有一次，我和調(diào)皮的同學(xué)爬到柜子上玩游戲。我們?cè)谕娴臅r(shí)候，不小心撞到了電腦，電腦從桌子上掉了下來(lái)。我和同伴們頓時(shí)傻眼了。老師到了之后，我們嚴(yán)厲的批評(píng)了我，告訴了我很多。我好難過(guò)。雖然我知道我的錯(cuò)誤，但我覺(jué)得我的'老師真的很“壞”。我以為是我不小心。我不是故意破壞的！
看，我老師“不好”！其實(shí)是老師對(duì)我的愛(ài)！粗心是一種壞習(xí)慣。通過(guò)老師耐心的教學(xué)，我可以在以后的考試中避免錯(cuò)誤。課間不文明休息，雖然這次沒(méi)有造成嚴(yán)重后果，但是萬(wàn)一電腦爆炸，那就極其困難了。其實(shí)我也差不多理解老師的苦心了！雖然當(dāng)時(shí)被我誤會(huì)了，但是他是為我苦心教導(dǎo)的！
十年樹木，百年樹木栽培，隨著我的成長(zhǎng)，我越來(lái)越深刻地理解了他的意思。我要感謝我的老師和老師們的善良！
師恩似海深作文 8
樹木難忘大地的滋養(yǎng)，才會(huì)奏出落葉飛揚(yáng)的樂(lè)章；白云難忘藍(lán)天的哺育，才會(huì)浮現(xiàn)絲縷飄蕩的晴空；學(xué)生難忘老師的教誨，才能成就莘莘學(xué)子的成功。師恩，怎能忘懷？
我認(rèn)為，老師是上帝派來(lái)的天使，他們善良，指引我們走向正確的人生之路；他們純潔，讓我們明白世間的是是非非；他們高尚，用自己的年華澆灌出我們的未來(lái)。
也許有些同學(xué)說(shuō)：“哪有那么多好的老師呢？”其實(shí)不然，每一位老師都有自己的教學(xué)長(zhǎng)處和特色。就如我的語(yǔ)文老師韓老師就是一位好老師。
韓老師上課時(shí)氣氛活躍。每當(dāng)看到老師聲情并茂地給我們講解課文時(shí)，大家也會(huì)隨著老師進(jìn)入角色，融入她所描繪的意境中。
韓老師對(duì)待我們就像大姐姐一樣，十分地關(guān)心我們。有一次，一位平�？荚嚦煽�(jī)不錯(cuò)的`女同學(xué)考試失手了。她因焦慮睡不著覺(jué)。老師知道了以后就找她談心，分析她一貫的優(yōu)秀表現(xiàn)及此次失利的原因。讓她不要對(duì)自己失去信心。老師的頭上滲出了汗水，也顧不得去擦拭。在老師耐心細(xì)致的開導(dǎo)下，她終于重拾了信心。
師恩似海深作文 9
老師是蠟燭，默默地燃燒著自己；老師是一輪太陽(yáng)，帶給我們溫暖；老師是滋潤(rùn)我們心靈的一滴春雨。我感謝我的老師。你幫我打開了智慧之門，讓我在知識(shí)的海洋中遨游。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，你們老師深深的愛(ài)一直伴隨著我。
記得有一次數(shù)學(xué)只考了70多分。試卷發(fā)出去后，我很難過(guò)。我太粗心了，平時(shí)做的很多題都是錯(cuò)的。突然對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)失去了信心。你知道嗎，我懷著極大的熱情對(duì)我說(shuō)：“人在生活中有時(shí)會(huì)跌倒，只要勇敢地站起來(lái)，任何困難都會(huì)被嚇倒！”在接下來(lái)的`日子里，我從中受益匪淺。
又一個(gè)教師節(jié)，我讓媽媽用手機(jī)給你發(fā)祝福短信：祝你一切順利，好事連連，你永遠(yuǎn)微笑！你很快回信給我：謝謝！祝你健康成長(zhǎng)，上一段樓梯，從中學(xué)習(xí)�？赐晷�，我下定決心好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為國(guó)家的棟梁，報(bào)答你們對(duì)我的關(guān)心和教育。
時(shí)光飛逝。你教了我四年。這四年，無(wú)論我遇到什么困難，你都會(huì)和我一起面對(duì)。千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法表達(dá)我對(duì)你的感激。在這個(gè)特殊的日子里，讓我發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：謝謝你，親愛(ài)的老師。
師恩似海深作文 10
雄鷹展翅，白云飄飛，那是藍(lán)天對(duì)大自然的感恩；
大海壯闊，小溪優(yōu)雅，那是河流對(duì)大自然的感恩；
稻谷芬芳，碩果累累，那是大地對(duì)大自然的感恩。
春華秋實(shí)，桃李芬芳，我們同樣應(yīng)該對(duì)歷盡滄桑、哺育英才的母校感恩，對(duì)辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們感恩！
你情牽民族振興，情系萬(wàn)千學(xué)子，踏著清霜，又向?qū)W校走去。
依稀記得那清脆的鈴聲是你在心靈的呼喚。
師恩難忘，感念師恩的`情緒在九月的天空下掀起波瀾……
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感念師恩，老師為了我們，付出了許多......
對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。這一路走來(lái)，情牽了老師的諄諄教誨、切切關(guān)愛(ài)，那是記憶中最崇高的敬意。
所以，我們應(yīng)該感念師恩，感念這些年來(lái)傳授給我們知識(shí)的人—————老師！
感念師恩！
師恩似海深作文 11
人的一生有很多第一次，從呱呱墜地的第一聲哭泣到蹣跚學(xué)步的第一次摔跤；從喊第一聲“媽媽”到認(rèn)識(shí)第一個(gè)字，每一次，都充滿著我們無(wú)限的努力，也是我們向人生邁出的一步！
如果說(shuō)，父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。
是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；也是她，領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想——可以有多大！
忘不了，第一次寫一、二、三，您的手把著我的.手；忘不了，第一次寫拼音。
老師，我要把你比做園丁。因?yàn)槭悄淖巫螡补�，讓我們能夠茁壯成長(zhǎng)；因?yàn)槭悄木暮亲o(hù)，讓我們免受暴風(fēng)雨的摧殘；因?yàn)槭悄环执合那锒o我們帶來(lái)養(yǎng)份，讓我們驅(qū)散對(duì)無(wú)知的恐懼。
老師，我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槭悄�，讓我們學(xué)會(huì)待人寬容，與人為善；因?yàn)槭悄�，讓我們明白失敗乃成功之母；因�(yàn)槭悄屛覀兠靼兹松枰職�、耐心、毅力；因�(yàn)槭悄�，教�?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因?yàn)槭悄屛覀兌昧巳绾稳?ài)！
老師，我要感謝您，感謝您給予我知識(shí)，讓我不致在黑暗中迷路；感謝您給我教誨、見識(shí)、想像，教會(huì)我如何營(yíng)造一生！
師恩似海深作文 12
在難忘師恩生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆，一幕幕都有值得我們回味和感動(dòng)的事。
走進(jìn)歲月的長(zhǎng)廊，翻閱生命的相冊(cè)，重溫那曾經(jīng)今我感動(dòng)的瞬間……我們的數(shù)學(xué)老師，中等個(gè)頭，烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下面長(zhǎng)著一雙能言善辨的嘴巴，平�？偸敲鎺θ荩４┲簧砗谏倪\(yùn)動(dòng)衣。老師上課時(shí)總是一絲不茍，講課時(shí)口齒伶俐，十分認(rèn)真，工作上勤勤懇懇。遇到學(xué)生有不明白的地方，老師就反復(fù)地講，直到學(xué)生們聽明白了，才罷休。下了課老師還要個(gè)別指導(dǎo)我班的差生，為了他們學(xué)會(huì)知識(shí)老師不知花了多少心血呀！你看吧！下了課總會(huì)看到老師在那里認(rèn)真的備課。在講解新知識(shí)時(shí)，老師為了讓我們易于理解，掌握牢固，給我們找了許多有趣的插圖，讓我們的學(xué)習(xí)不在那么單調(diào)無(wú)趣。我四單元的.通分不會(huì)，老師慢慢的，讓我講解其中的奧秘，還給我找了許多有關(guān)通分的題來(lái)給我做，我做完了還要在百忙之中抽出來(lái)一些時(shí)間來(lái)給我批閱，錯(cuò)了還要給我仔細(xì)的講解其中的知識(shí)，我才漸漸的張握其中的奧秘。老師的每一句話如慈母般溫暖，她在工作上毫無(wú)一點(diǎn)兒愿言。
那一幕幕、一瞬間，人們都會(huì)深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)……觸及到我心中最柔的角落，勾起我無(wú)限的回憶。
師恩似海深作文 13
有人說(shuō)：“老師像蠟燭，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路”而那只在風(fēng)中搖晃的蠟燭，就是我愛(ài)的老師——語(yǔ)文老師
語(yǔ)文老師有著一雙閃亮亮的大眼睛，臉上永遠(yuǎn)掛著淺淺的微笑，她的身材胖胖的，聲音甜美，就像是樹林中的唱歌的百靈鳥。
記得那是一個(gè)下這大雪的冬天，我收拾好書包往外走，正巧路過(guò)老師的辦公室，我向里面一瞧，看見老師在認(rèn)真的為我們批改作業(yè)，辦公室雖然很冷，但是我看見老師的額頭上還是冒出了細(xì)細(xì)的'汗珠，這時(shí)，我心里很不是滋味，想著：“老師真的很辛苦，我們一定要認(rèn)真完成作業(yè)，交出令老師滿意的答卷！”
還有一次上完晚自習(xí)，天已經(jīng)暗了下來(lái)，我們幾個(gè)值日生正在打掃衛(wèi)生，老師看見后，急忙跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“孩子們，你們打掃的已經(jīng)很干凈了，天不早了，回家吧！”我們幾個(gè)高興地背起書包往外走，卻看見了老師彎下腰，拿起拖布……看到這一幕，我不禁又陷入了沉思……
難忘師恩，腦海中漸漸浮現(xiàn)出老師教導(dǎo)我們的種種畫面。低年級(jí)時(shí)，老師上課手把手教我們寫字；考試考不好時(shí)，老師鼓勵(lì)安慰我們繼續(xù)努力；老師啞著嗓子給我們講道理，傳授知識(shí)……
難忘師恩，老師是蠟燭燃燒自己照亮別人！
師恩似海深作文 14
您從一年級(jí)開始就是我的班主任和語(yǔ)文老師，這六年中，您教給我們豐富的知識(shí)，教育我們茁壯成長(zhǎng)。您為了我們嘔心瀝血地備課，為了我們廢寢忘食地批改作業(yè)。我永遠(yuǎn)都忘不了您那激情飛揚(yáng)講課文時(shí)的身姿，忘不了您語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我們的話語(yǔ)，忘不了您和我們一起游戲時(shí)的歡聲笑語(yǔ)……
六年中，是您一次又一次的諄諄教誨使我走上了正確的道路，記得剛上四年級(jí)時(shí)，我因?yàn)樨澩娉煽?jī)急速下降，常常連課堂作業(yè)都不會(huì)做，這一天天的'作業(yè)像滾雪球似的越滾越大。終于有一天，您把我單獨(dú)地留在了辦公室，耐心細(xì)致地幫我補(bǔ)課。當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，您還坐在一邊，一條條地幫我糾正錯(cuò)誤，您又幫我背課文、默詞語(yǔ)。為了我，您放棄了休息的時(shí)間，我感覺(jué)到一股暖流流遍全身。一連幾天的補(bǔ)習(xí)，使我在考試中取得了令人滿意的成績(jī)，這都是您的功勞啊！
還記得五年級(jí)時(shí)，我忽然變得膽小怕事，是您一次次和我促膝談心，幫我恢復(fù)自信，是您一次次給我鍛煉的機(jī)會(huì)，使我樂(lè)觀開朗。當(dāng)我信心百倍重新投入學(xué)習(xí)后，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，現(xiàn)在我已經(jīng)成為班上的尖子生了，這些都是您用汗水與心血換來(lái)的，我該怎樣報(bào)答您呢？我決心以優(yōu)異的成績(jī)向您交上最滿意的答卷。
師恩似海深作文 15
就要進(jìn)入初中的大門，我相信，每個(gè)人心里都有自我想說(shuō)的話，”下頭我就來(lái)向大家說(shuō)說(shuō)我自我心里的話吧。
一想到立刻就要進(jìn)入初中的大門，就要告別我們美麗的.學(xué)校，就想起我尊敬的教師和朝夕相處的同學(xué)們，在我悲傷的時(shí)候，是他們逗我開心，在我愁悶的時(shí)候，是他們幫我解悶，我多么舍不得他們呀。我明白，畢業(yè)是歡樂(lè)的，就讓我們把最終一段時(shí)間好好珍惜吧。
我感激所有教過(guò)我的教師，是他們教給我廣泛的知識(shí)，是他們讓我跨出小學(xué)的大門進(jìn)入初中，開始新的生活。
您是天使，您是大樹，您是海洋。
是您，把我們一個(gè)個(gè)愛(ài)哭的孩子，哺育成人，是您，教我們?cè)鯓幼鋈�，怎樣去追求�?mèng)想，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，我也不明白用什么來(lái)報(bào)達(dá)你們，可是，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，那就用最終一份真實(shí)的成績(jī)來(lái)報(bào)達(dá)您吧。
如果，時(shí)間能夠倒退，我會(huì)珍惜每一分每一秒，讓我們歡樂(lè)學(xué)習(xí)，歡樂(lè)成長(zhǎng)。
我明白，時(shí)間根本不會(huì)倒退，我期望，在最終一段時(shí)間，我們學(xué)校里的人永遠(yuǎn)都充滿笑聲，每個(gè)人的臉上都掛滿微笑。
在我進(jìn)入初中的大門，我多么想向教師鞠一躬，祝愿所有的教師身體健康，萬(wàn)事如意。
師恩似海深作文 16
唉，時(shí)間過(guò)得可真是快�。∫徽Ｑ�，六年的小學(xué)生活也即將結(jié)束了！我可真不舍得呀！
在六年的小學(xué)生活中，除了和同學(xué)們相處的時(shí)間，就是和老師在一起了，我們的.老師除了教我們學(xué)會(huì)課本的知識(shí)，還教了我們?cè)S多做人的道理，讓我們受益匪淺。
我的腦海中還深深地刻著一件事：那發(fā)生在半年前，那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午。上午，我們剛剛測(cè)試完一張非�！半y”的數(shù)學(xué)卷子；下午，我去老師辦公室，數(shù)學(xué)老師陳老師把我叫了過(guò)去，他把我那張只有57分的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)卷子我的心不由得抖了一下。但陳老師卻不容的我后悔，以迅雷不及掩耳的速度獎(jiǎng)了我一個(gè)“獎(jiǎng)”給我——巴掌！我的臉上立馬出現(xiàn)了了一座“五指山”，我拿著那張不及格的卷子和帶著那座“五指山”，羞愧和傷心的心情離開了辦公室�；丶液螅覒阎话驳男那楦嬖V了爸爸媽媽，他們知道后居然沒(méi)對(duì)我生氣，這是我明白了這次犯的錯(cuò)誤是多么的嚴(yán)重�。�
最后我歷盡“磨難”終于修成了正果！
老師，我永遠(yuǎn)也玩不了伱對(duì)我的恩情！
師恩似海深作文 17
任老師脊椎不好。每次看到老師疼得吃藥，總會(huì)有一陣心酸。我多么想對(duì)任老師說(shuō)：“對(duì)不起，老師。老師，你辛苦了！”
記得那是初三的第一份作業(yè)，我完成的很不小心。當(dāng)時(shí)只想寫完，算是糊弄老師了。就在書寄給我的第二天，在底線，用紅筆寫了一行字“寫得好，你是課代表！”“班級(jí)代表”？不敢相信自己的眼睛。我上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師宣布我是語(yǔ)文課代表，對(duì)我投以鼓勵(lì)和贊許的目光。我的心怦怦直跳，立刻感覺(jué)到身體上的重?fù)?dān)。我必須為我的同學(xué)們樹立榜樣，成為一名真正的班級(jí)代表。從那以后，我就認(rèn)真的寫，帶著老師寫的話鼓勵(lì)我，鞭策我。我的字越來(lái)越好了。幾周之內(nèi)，老師拿著我的筆記本給大家看，“我們班最好的書法是語(yǔ)文課的代表。你應(yīng)該向她學(xué)習(xí)！””說(shuō)完又向我投去贊許的目光。聽了心里的'話，很開心。從現(xiàn)在開始，我會(huì)鼓勵(lì)自己用只有九個(gè)字的評(píng)論認(rèn)真寫。到現(xiàn)在，我還保留著那個(gè)筆記本。
冰心奶奶說(shuō)：“愛(ài)帶來(lái)一切。”老師獻(xiàn)給學(xué)生的就是這種無(wú)限的愛(ài)。只有和她在一起，我才能成為德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。
老師無(wú)私奉獻(xiàn)在我們眼里，在我們心里。春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)消失。
的確，老師是人類靈魂的工程師！
難忘恩師！
師恩似海深作文 18
從幼兒園到現(xiàn)在，我已經(jīng)有了很多老師。每一位老師都很親切，也對(duì)我很關(guān)愛(ài)。其中讓我最難忘的是：在我讀幼兒園中班時(shí)候的楊老師，曾經(jīng)來(lái)醫(yī)院探望我。
那次，我因?yàn)橄l(fā)作住院，每天要掛很長(zhǎng)時(shí)間的點(diǎn)滴，我總覺(jué)得很無(wú)聊。正在想干點(diǎn)什么好呢，媽媽告訴我說(shuō)：“明天你們楊老師和同學(xué)要來(lái)看你�！蔽乙宦牶眠@個(gè)好消息就開心壞了。第二天一早我就開始等他們來(lái)了，但我知道這時(shí)候是上課時(shí)間，他們一定要等休息時(shí)間才能來(lái)�？斓街形鐣r(shí)，我等得正要睡著了，忽然聽見門外有人叫：“潘筱瑞！”我以為是做夢(mèng)呢！“潘筱瑞！潘筱瑞！潘筱瑞！”緊接著不同的叫聲響起來(lái)了，門也被推開了，啊，他們終于來(lái)了！楊老師帶頭來(lái)到了我的床邊，還送了我一筐水果，對(duì)我說(shuō)：“筱瑞要多吃水果補(bǔ)充維生素，快快好起來(lái)�。 蔽遗c我的老師同學(xué)聊得可開心了。最后，楊老師還組織同學(xué)們給我唱了一首歌，我心里非常感動(dòng)。
雖然那已經(jīng)是好幾年前的'事了，但我還是清楚地記得楊老師關(guān)心的眼神和溫柔的聲音。我真誠(chéng)地感謝我的老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)及幫助。
師恩似海深作文 19
人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)贊頌老師。春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。真的形象地比喻了老師。
是老師教會(huì)我們讀書寫字，是老師教會(huì)我們分明是非，認(rèn)清真理。
是老師教會(huì)我們不留眼淚，頂天立地。
老師就像辛勤的園丁，不辭辛苦地陪著我們這些小花小草，使我們茁壯成長(zhǎng)。沒(méi)有他們不知道生活會(huì)是什么樣的
當(dāng)我們迷茫，遇到挫折或困難，每當(dāng)這時(shí)，老師就是會(huì)為我們指引方向，幫我們攻克難關(guān)，感謝老師與我們同在。
時(shí)間仿佛又回到了九月十日，那個(gè)只屬于老師們的節(jié)日。那個(gè)讓老師感到自豪的.節(jié)日。我覺(jué)得在所有的節(jié)日中，這個(gè)節(jié)日是最棒的，因?yàn)檫@不僅僅是節(jié)日，更是一—種感恩和奉獻(xiàn)的方式。每所學(xué)校的老師，無(wú)論美麗與否，他們都是夜空中最閃亮的星，他們勤勤懇懇地教導(dǎo)我們，讓我們有朝一日能成為國(guó)家棟梁，讓我們成為社會(huì)的精英，他們讓我們感到教師職業(yè)的偉大。
老師，您是天使，您是我們精神的支柱，你是我們最應(yīng)該尊敬的人，感謝您與我們同在。
師恩似海深作文 20
9月10日，是一年一度的教師節(jié)。老師被喻為蠟燭，燃燒自己照亮他人。老師被喻為桃李，芬芳滿天下。我覺(jué)得老師像春雨，對(duì)每個(gè)學(xué)生都付出了自己的心血，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
我已經(jīng)上小學(xué)六年級(jí)了，教過(guò)我的老師很多。老師們不僅教我們知識(shí)，更教我們做人的`道理。我們永遠(yuǎn)難忘老師的恩情，唯有努力學(xué)習(xí)，用好的成績(jī)回報(bào)老師的辛勤付出。記得是我五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)英語(yǔ)競(jìng)賽。因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)學(xué)得還不錯(cuò)，班主任張老師便派我參加競(jìng)賽。競(jìng)賽要開始了，老師開始發(fā)試卷了。我握著筆的手心微微地溢出汗了，感覺(jué)大腦一片空白。完了，我太緊張了。這時(shí)，我看見張老師站在窗外，微笑地望著我，眼神充滿了鼓勵(lì)和信任，默默地為我加油鼓勁。慢慢地，我冷靜下來(lái)了。我認(rèn)真地看著試卷上的題目，仔細(xì)地審題，答卷�！吧�、沙……”下筆如有神助，我順利地完成了英語(yǔ)競(jìng)賽。這次競(jìng)賽我以99分的高分拿到了第一名。我很開心，但是我更感激老師細(xì)微的關(guān)懷。在我緊張的時(shí)候，是老師給了我微笑的鼓勵(lì)和信任。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！崩蠋煹膼�(ài)就像這春雨，滋潤(rùn)著每個(gè)學(xué)生的心田。我從心底感激您的辛勤付出，老師，您辛苦了！
師恩似海深作文 21
老師就像春蠶，在生命的最后一刻，也在吐絲；老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師就像粉筆，為了給學(xué)生講課不惜犧牲自己的生命，從一根根完整的粉筆到一根根的缺胳膊少腿。老師啊，您就像是我
在我四年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)槿昙?jí)時(shí)期末考試們的.“第二個(gè)父母”，在這個(gè)世界上，最關(guān)心我們的，除了父母，就是老師。考得很糟糕而自卑起來(lái)。老師看到我這一陣子成績(jī)不太好，就把我叫去了。老師問(wèn)我：“你最近狀態(tài)不太好啊，怎么回事！”我低著頭，像個(gè)犯錯(cuò)誤的小孩，不說(shuō)話。老師見我不說(shuō)話，又問(wèn)道：“你是不是因?yàn)橐郧翱荚嚳荚伊�，才自甘墮落？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，把頭垂得更低了。老師說(shuō)道：“失敗并不可怕，可怕的是在失敗后自暴自棄，不敢面對(duì)事實(shí)。要把失敗踩在腳下，要取得成功，一次的失敗并不能說(shuō)明所有的問(wèn)題，失敗只是暫時(shí)的，度過(guò)這一陣子就會(huì)好的�！�
老師又說(shuō)：“結(jié)果并不重要，重要的是過(guò)程，只要你付出了，努力了，你就已經(jīng)取得成功了。”老師說(shuō)這話時(shí)語(yǔ)氣很平靜，卻像雷一樣在我的心底炸開了。這句話就像嚴(yán)寒中的炭火，酷暑中的清泉，黑暗中的一縷光明，把我從無(wú)盡的深淵中拉了回來(lái)。
師恩似海深作文 22
在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，最感恩的人是你——彭先生是你把我們從幼稚的孩子培養(yǎng)成有禮貌和知識(shí)淵博的五年級(jí)學(xué)生。我們小小的進(jìn)步，成長(zhǎng)路上的每一個(gè)腳印，都充滿了您的辛勤勞動(dòng)。班上的67個(gè)學(xué)生就像你的67個(gè)孩子。我們的情緒影響你的心臟。我們進(jìn)步，你和我們?cè)谝黄鹂鞓?lè)；我們落后，你比我們更焦慮。
我記得四年級(jí)時(shí)發(fā)生的事：我在班上成績(jī)很好，而且我學(xué)習(xí)很努力。但有一段時(shí)間，我不知道自己出了什么問(wèn)題。我放松了學(xué)習(xí)，上課時(shí)從不和同學(xué)說(shuō)話。我開始談?wù)撆c我的學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。在課堂上，你一直用你的眼睛暗示我不要說(shuō)話，但我漠不關(guān)心。誠(chéng)然，這句話“逆水行舟，不進(jìn)退留轉(zhuǎn)”。直到單元測(cè)試，我的測(cè)試成績(jī)像一碗冷水一樣倒下，我頓時(shí)傻了。在這個(gè)時(shí)候，我也從你的眼睛里看出你的焦慮和焦慮。你立刻通知了我的`父母，和我父親交換了意見，及時(shí)把我從錯(cuò)誤的邊緣拉了回來(lái)。然而，擺脫已經(jīng)形成的壞習(xí)慣不容易嗎？那時(shí)候，你花在我身上的時(shí)間沒(méi)有少！在課堂上，你總是提醒我要用你的眼睛來(lái)聽講座。你還不時(shí)接我回答問(wèn)題，漸漸地，我改掉了我的壞習(xí)慣，提高了我的成績(jī)。你為這項(xiàng)成就付出了多少努力！
在這里，我要真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：“謝謝你，親愛(ài)的彭先生！”
師恩似海深作文 23
本為錚錚鐵軍，難言綿綿柔情，感謝平臺(tái)做引，聊表寸寸吾心。
企業(yè)之文化，如行軍之大旗，眾將皆隨可為勝。先來(lái)者以大旗為引而動(dòng)，后來(lái)者以先來(lái)者為旗而效，此可謂之師。將有良旗為引可謂之幸，士有良將為師可謂幸上之幸，吾有吾師，實(shí)乃萬(wàn)幸。
初到項(xiàng)目，吾師以良習(xí)為重，常言，初有惡習(xí)，后難改之，必?cái)∮诖�。遂以身作則，事必重于細(xì)微，行必重于至美。每有表格，吾師令吾于跟前，以前例為范，告之以理。余以成果相示，未能理解之處，而師不慍，再教之。然，晦澀難懂之處少，知而有錯(cuò)者多。師必以良言相勸，必叮囑余改之，至于至美方休。初難適應(yīng)，日久此弦長(zhǎng)張于余心，而謬誤漸少。師甚重學(xué)習(xí)，常驅(qū)吾于現(xiàn)場(chǎng)，附以任務(wù)，現(xiàn)場(chǎng)之事漸知。至于夜幕，師雖無(wú)任務(wù)而不歸，另有一師哥，吾三人常靜坐于室，靜心學(xué)習(xí)，每每有所頓悟心甚悅之，日久皆已成習(xí)。論頭腦，長(zhǎng)于吾者甚眾，而師甚重于吾，視吾為翹楚。此行實(shí)為詭道，如春風(fēng)拂面，又如長(zhǎng)鞭掠耳。吾甚感之，常激勵(lì)吾于困頓，警示吾于得意。受益于此，吾之能力漸長(zhǎng)于吾才。
吾不才，師之恩惠實(shí)難道盡，且行之路長(zhǎng)，而伴師之日短。雖有別離，吾師之教誨必銘記于心，常鳴于耳。
師恩似海深作文 24
教師是什么？教師是人類靈魂的工程師；是辛勤的園丁耐心地培養(yǎng)著我們這些初出茅廬的小苗。每當(dāng)我們不舒服時(shí)，老師會(huì)為我們付出陽(yáng)光般的呵護(hù)；當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，老師就會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們。
老師付出的'汗水太多，卻不能滿滿地豐收到碩大的果實(shí)。而我那倔強(qiáng)，路見不平，拔刀相助的性格卻一次又一次地傷了老師的心。
陸老師是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師，也是班主任。她那圓鼓鼓的臉蛋，炯炯有神的雙眼，粗糙的雙手。往往會(huì)引起我對(duì)那件事的回憶。
那一次，我寫日記，寫了班上的不公平的事：男同學(xué)們總是給別人起小名，我就把這件事告訴了老師。我一直希望著老師能接受我日記里的內(nèi)容，可是沒(méi)有想到，在發(fā)日記本的那節(jié)課，老師把我叫到了走廊，她說(shuō)：“這些事我早就知道了，只是有意不去管，我是希望你們自己把這件事處理掉，對(duì)待別人，要有一顆寬容之心。你明白老師我用意嗎？”我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，老師為什么會(huì)這樣說(shuō)我，難道我做錯(cuò)了嗎？
等我回到家，我深思了很久，終于知道了老師的話的含義：她是想讓同學(xué)們用時(shí)間沖淡這一切，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)友好相處。
老師我教誨讓我永世難忘，也許這就是她教學(xué)的獨(dú)特之處。難忘師恩，老師讓我學(xué)會(huì)了和別人和睦相處。
師恩似海深作文 25
今天是一個(gè)特別的日子，教師節(jié)。
同學(xué)們都想好了送給老師什么小禮物，可能是一支鋼筆，一朵玫瑰，一張賀卡。但我卻還在因?yàn)檫@件事而煩惱。這時(shí)，媽媽突然走進(jìn)了我的房間，并催促地問(wèn)我：“準(zhǔn)備好了沒(méi)，上學(xué)快遲到了！”
在去學(xué)校的路上，我還是沒(méi)有想好，我問(wèn)媽媽：“媽媽，今天是教師節(jié)，你說(shuō)我準(zhǔn)備什么禮物給老師好呢？”媽媽高興地說(shuō)：“我倒是想到一個(gè)好主意，你可以送康乃馨，康乃馨代表了尊敬和感恩�！蔽蚁胂胍彩�，就去花店準(zhǔn)備買三朵康乃馨，可老板說(shuō)只剩兩朵，怎么辦？我只好想辦法再做一朵吧。隨即買下了這兩朵花。
我在午間休息的時(shí)候，終于把花做完了。但我親手做的這朵花不知道送給哪個(gè)老師。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師都是我喜歡的老師。語(yǔ)文老師通常鼓勵(lì)我們，引領(lǐng)我們學(xué)會(huì)寫作文，分享文學(xué)、朗誦的魅力；英語(yǔ)老師是班主任，班主任老師為我們班級(jí)操心最多，平時(shí)還要解圍同學(xué)們之間的矛盾；數(shù)學(xué)老師細(xì)致耐心，每次試卷檢測(cè)完在群里和家長(zhǎng)溝通互動(dòng)......
我最終決定把親手制作的康乃馨，送給班主任老師。于是我把三朵花分別放到了每個(gè)老師的筆筒里，另外在老師的.筆筒里各放一張卡片，都寫上我想對(duì)他們說(shuō)的話。圓滿完成對(duì)老師的祝福！
師恩似海深作文 26
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我10歲，剛剛離別三年級(jí)，那是的我幼稚。我和爸爸來(lái)到分班表的地方，找我的`名字，在哪一班呢？我慢慢地看著那些以前的同學(xué)分到了不同的班級(jí)，我有點(diǎn)失落。來(lái)回看了幾遍都沒(méi)有我的大名。奇怪了？爸爸也很著急，終于在四（1）班的名冊(cè)上看到了，爸爸把我送進(jìn)四（1）班。
看著這個(gè)大家庭，陌生的面孔令我的心情有點(diǎn)緊張。以為老師上臺(tái)第一句話不是介紹自己，而是問(wèn)：“大家知道我姓什么嗎？”班上有幾個(gè)人舉手，老師叫了幾位，結(jié)果都不對(duì)，最后注意到角落里的我：“哪位女同學(xué)，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。”我站起來(lái)用比蚊子還小的聲音說(shuō)：“可以問(wèn)老師姓什么�！薄昂�，那你說(shuō)說(shuō)怎么問(wèn)。”他依然笑著，我說(shuō)：“老師，請(qǐng)問(wèn)您姓什么？”“大家鼓掌�！崩蠋煕](méi)有回答我的問(wèn)題：“她不僅問(wèn)得對(duì)，而且很有禮貌。告訴大家我姓袁。”這一次，袁老師用他的方式鼓勵(lì)我，是我的人生有了轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那天老師給了我們一句話：迎著晨光想一想，我今天努力了嗎？踏著夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)，我今天收獲了多少？
三年來(lái)，我從幼稚變得成熟，陌生變得熟悉，膽小變成勇敢。這一切都是袁老師的功勞，袁老師的嚴(yán)厲、親切，讓我不能忘懷。
師恩似海深作文 27
我喜歡的老師是教了我兩年的英語(yǔ)老師，她個(gè)子高，有一雙水靈靈的眼睛，烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，圓圓的腦袋，猜猜“她”是誰(shuí)？哈哈，她就是賴?yán)蠋煛?/p>
剛上三年級(jí)時(shí)，我第一次接觸英語(yǔ)，還不知道英語(yǔ)怎么讀，我是既擔(dān)心又害怕，直到第一節(jié)英語(yǔ)課遇到了賴?yán)蠋�。賴�(yán)蠋熣f(shuō)：“hello！同學(xué)們，我是你們的`英語(yǔ)老師。歡迎你們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，剛開始你們學(xué)的時(shí)候可能會(huì)發(fā)音不準(zhǔn)，單詞不會(huì)讀等等，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，剛開始學(xué)誰(shuí)不會(huì)緊張？只要你們認(rèn)真學(xué)，多模仿錄音，就一定能把英語(yǔ)學(xué)好的！老師相信你們！”聽了老師這一番話，我的心漸漸平靜下來(lái)，每天都按照老師的要求學(xué)。第一單元英語(yǔ)考試時(shí)，我不緊張也不害怕，最后考了100分，老師還特別表?yè)P(yáng)了我，更使我堅(jiān)定了學(xué)好英語(yǔ)的決心，對(duì)英語(yǔ)更加感興趣了。由于我的不懈努力，我的英語(yǔ)成績(jī)一直都還不錯(cuò)。我知道，這都離不開賴?yán)蠋煹恼佌伣虒?dǎo)。是您的一番話，帶我越來(lái)越自信地進(jìn)入了英語(yǔ)的廣闊天地。
謝謝您，賴?yán)蠋�！是您讓我把英語(yǔ)學(xué)得那么好，雖然五年級(jí)不是您教了，但是我會(huì)更努力的，絕對(duì)不會(huì)松懈。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我祝您教師節(jié)快樂(lè)！
師恩似海深作文 28
此時(shí)，教室里桌子歪歪扭扭，地面臟兮兮，就連窗外的花也仿佛凋落了�，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)沒(méi)有心情去搭理了，因?yàn)樗麄冃闹卸紤抑粔K石頭——考試成績(jī)。
忽然，不知什么時(shí)候，老師進(jìn)了教室。老師一進(jìn)來(lái)就說(shuō)：“這次考試不太難，但某些同學(xué)……”其實(shí)不言自明，這個(gè)“某些同學(xué)”就是我！我默默地低下頭。不敢再直視老師。現(xiàn)在我仿佛聽到了老師在說(shuō)：“你呀，你怎么考這么差！”又好像聽到同學(xué)說(shuō)：“就是她，考的`很差�！�
就快熬過(guò)這節(jié)課時(shí)，老師又把我叫到辦公室。我只好用大腦堅(jiān)強(qiáng)地托著不情愿的身體走到辦公室。到了辦公室，老師讓我先坐下，然后對(duì)我說(shuō)：“考得好嗎？”我搖搖頭�！澳悄阋榔鋵�(shí)老師并不是要批評(píng)你，而是要告訴你，你的水平不是這樣的，你還可以提高……”老師仿佛在我心中抹上了明朗的色彩，我豁然開朗，點(diǎn)點(diǎn)頭，帶著喜悅的心情向教室走去。
回到教室，我忽然發(fā)現(xiàn)桌子擺放得整整齊齊，窗玻璃通體明亮，就連花朵也仿佛有了精神。謝謝您，老師，謝謝您在我心中抹上了色彩，讓我看到的一切事物都是那么美好！
師恩似海深作文 29
有人說(shuō)老師是世界上最神圣的職業(yè)，我覺(jué)得這句話是對(duì)的。因?yàn)槔蠋熃弑M全力教我們知識(shí)，為祖國(guó)培育新的“花朵”，卻從沒(méi)想過(guò)后悔這個(gè)職業(yè)。這一刻，我覺(jué)得老師是世界上除了母親之外最偉大的人。老師，別人說(shuō)你是在培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)你是祖國(guó)的棟梁，是你支撐著我們這一代人的脊梁。老師是美的'培育者和播種者。是你，用美麗的陽(yáng)光照耀，用美麗的雨露滋潤(rùn)，我們的心里都是草和花。在我們從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向文明的路上，你們用生命的火炬為我們開路。
教師是大海，給人以博大雄壯的力量；老師是蜜蜂，給人勤奮、無(wú)私、奉獻(xiàn)；教師是燈塔，給人智慧，克服困難，取得進(jìn)步，照亮我們的明天；老師是蠟燭，給人光明，奉獻(xiàn)，無(wú)私；老師是松柏，給人常青，剛毅，驕傲；教師是春雨，給人以生機(jī)、活力和生命。
回憶起我的老師，他們的辛酸聚集在我的心里。雖然新老師教了我，但我堅(jiān)信他會(huì)是一個(gè)難忘的老師。在這里，我想對(duì)教我的老師大聲說(shuō)：“老師，您辛苦了。雖然你現(xiàn)在沒(méi)有教我，但我會(huì)永遠(yuǎn)感謝你，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你�！苯o我木瓜，給我瓊。“我會(huì)帶著你對(duì)我的期望走向更美好的未來(lái)。教師節(jié)快樂(lè)�！�
師恩似海深作文 30
老師是辛勤的園丁滋養(yǎng)著祖國(guó)的花朵；老師是一艘小船載著我們?cè)趯W(xué)海中徜徉；老師更是慈祥的母親引領(lǐng)我們找到人生的方向。在教師節(jié)來(lái)臨之際讓我對(duì)老師們說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！
在幼兒園，是老師帶領(lǐng)我們游戲；在小學(xué)，是老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在我們來(lái)到了初中，依然是敬愛(ài)的老師指引我們前行。您嘶啞著嗓子為我們講課疲憊著身體為我們批改作業(yè)，而這些，這一切您都無(wú)怨無(wú)悔，您把最美的青春年華奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。從一位美麗的女教師變成了一名成熟穩(wěn)重的班主任。雖然我們才認(rèn)識(shí)了幾天，可聽其它的大學(xué)生對(duì)您的贊揚(yáng)，我就知道您一定是個(gè)好老師。
從第一天開始您已經(jīng)教了17年的書，當(dāng)時(shí)全班的詫異慢慢轉(zhuǎn)為敬佩。
老師，您一定是天上的'天使來(lái)到了人間。我們能遇到您是幸運(yùn)，也是命中注定的緣分。我不知道該怎么樣感謝您的灌溉之恩，只能用學(xué)業(yè)來(lái)報(bào)答您對(duì)我們付出的心血。為此，我一定要努力爭(zhēng)取在學(xué)海中闖出自己的一片天。
幾天的相處，我深深地感受到您對(duì)我們的愛(ài)。同時(shí)，我也要叮囑您不要為了我們而過(guò)度操勞，因?yàn)槟纳眢w能夠健康是我們?nèi)w初一四班的期盼！
最后，我要在對(duì)您，對(duì)全體的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！老師，我們愛(ài)您！
師恩似海深作文 31
地球的母親是風(fēng)雨，花草的母親是土壤，孩子的母親是母親，學(xué)生的母親是老師。李老師是我們六(2)班的媽媽。是老師在我們幼稚的心中播下了文學(xué)的種子，是老師用汗水澆灌了我們祖國(guó)的花朵，是老師毫無(wú)保留地給了我們知識(shí)。
教師是點(diǎn)燃自己照亮我們心靈的蠟燭，教師是用汗水滋潤(rùn)祖國(guó)棟梁的.園丁，教師是讓我們從她身邊走過(guò)，走上光明之路的橋梁。老師對(duì)我們的愛(ài)無(wú)私而偉大。正是這種無(wú)私而偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量。春天的蠶絲被編織到死去，每晚蠟燭都會(huì)把燈芯抽干。這是教師努力工作的真實(shí)寫照。詩(shī)人把老師比作春蠶和蠟燭。由于他們的艱苦努力和無(wú)私奉獻(xiàn)，他們把祖國(guó)的無(wú)數(shù)花朵培育成了中國(guó)的棟梁和人才。今天的中國(guó)人才濟(jì)濟(jì)。這包括許多老師的辛勤工作，也許老師的皺紋是最好的證明。然而，即使把老師比作綠葉和紅蠟燭，他們的奉獻(xiàn)和成就也不能得到充分的贊揚(yáng)！
老師，作為你的學(xué)生，我們不會(huì)辜負(fù)你的期望。我們將努力學(xué)習(xí)，努力成為我國(guó)有用的人才，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。然而，無(wú)論我們?cè)谀睦�，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你誠(chéng)摯的教導(dǎo)。
師恩似海深作文 32
時(shí)光飛逝。我十三歲了！除了父母之外，在學(xué)習(xí)生涯中，敬愛(ài)的老師就像我親愛(ài)的父母一樣，傳播你的能源對(duì)我們來(lái)說(shuō)，讓我們的能源更多、更廣泛、更豐富！春蠶死后才停止吐絲，蠟燭燒成灰燼后眼淚才干。老師們像園丁一樣用自己的光和熱溫暖孩子們的.心，用自己的汗水澆灌即將開放的花朵。教師如清泉，用自己的甘露滋潤(rùn)著學(xué)生的成長(zhǎng)
我們像風(fēng)箏一樣飛翔。你在前面追，把風(fēng)箏放在后面。美麗的風(fēng)箏一只接一只地飛上了六年級(jí)的天空。線越長(zhǎng)，風(fēng)箏越高，把藍(lán)天裝飾得像一個(gè)美麗的萬(wàn)花筒！
老師，您穿著羽絨服，但這邊被您隱藏了。你用最黑的一塊粗布遮住自己，所以你不是一個(gè)批評(píng)我們的老師，而是一個(gè)關(guān)心我們的老師！
你是夜晚的一盞燈，為我們打開了道路！
你每天都去上課和做作業(yè)。你還想看到山脈的黎明，大海的早晨和沙漠的黃昏。品嘗陽(yáng)光的芬芳和椰子的甜味。聆聽來(lái)自星星的風(fēng)鈴的回聲，月亮鐮刀收割白云的聲音，我們將幫助您實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，讓您保存在深淵中，你每天都以優(yōu)異的成績(jī)和良好的道德操守為我們擔(dān)憂！
老師，我很感謝您。我將用我的成就回報(bào)你。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的辛勤工作！
師恩似海深作文 33
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇卸嗌偃擞么盒Q和蠟燭比喻教師這個(gè)高尚的職業(yè)，老師教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)和做人的道理，我要感謝我的老師們。
有一句話說(shuō)的好“教師是人類靈魂的工程師”。許多人把老師比喻成蠟燭，贊美的就是老師這種“燃燒自己，照亮別人”的這一種精神品質(zhì)。每一個(gè)人的成長(zhǎng)，都是離不開老師的培養(yǎng)的，社會(huì)的.每一點(diǎn)進(jìn)步，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。
老師是一個(gè)園丁，那我們就是一朵含苞未放的花朵，老師則是天天幫我們澆水、施肥的人，是希望我們有一個(gè)更好的未來(lái)。在我們有困難的時(shí)候，老師會(huì)幫助我們；在我們做錯(cuò)事情時(shí)，老師也會(huì)讓我們改正；甚至是我們?cè)趯W(xué)校發(fā)生突發(fā)情況時(shí)，老師也是第一個(gè)關(guān)心我們的人。老師謝謝您讓我懂得了許多知識(shí)，還有許多做人的道理。
“感恩”，是一種生活態(tài)度，是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白，是一片肺腑之言。每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)懂得去關(guān)心他人，我們就會(huì)擁有快樂(lè)、幸福。
人們都說(shuō)師恩難忘，難忘師恩。我想對(duì)老師說(shuō)：“老師謝謝您，您辛苦了，感恩一路有您的陪伴！”
師恩似海深作文 34
老師是引領(lǐng)方向的舵者，是誨人不倦的園丁，是舍己為人的蠟炬。我印象最深的一位老師是我四年級(jí)的班主任鐘老師，她有一雙水靈靈的眼睛，精致的五官，喜歡扎一個(gè)小辮子，每天都可以看見她慈祥的面孔。最特別的當(dāng)數(shù)她的眼睛了，她的`眼睛可不是一般的眼睛，她有一雙“千里眼”！上課做小動(dòng)作被她看見了，小心被她拍在班群里，讓你“沒(méi)臉見人”。
有一次我上課分心，看上去呆呆的，老師就過(guò)來(lái)拍了拍我的桌子提醒我�？墒峭耆两谧约菏澜缰械奈乙稽c(diǎn)都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，繼續(xù)發(fā)著呆。老師走了一圈又來(lái)到我身邊說(shuō)：“秋彤，上課不能分心哦！要集中精神，上課就要有上課的樣子。”我當(dāng)時(shí)的心怦怦跳個(gè)不停，生怕老師不留情把我拍到群里，可是并沒(méi)有，反而對(duì)我說(shuō)回到上課的狀態(tài)吧！我點(diǎn)了點(diǎn)頭，滿懷感激。
鐘老師是一個(gè)好老師，因?yàn)椴还苁钦l(shuí)做錯(cuò)了事也好，她也不會(huì)責(zé)罵我們，反而是用一個(gè)成語(yǔ)或是名言、故事等來(lái)教育我們。之前我們班考試試卷互改，有兩個(gè)同學(xué)作弊，被我和班長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)告訴老師，老師就用了一個(gè)講誠(chéng)信的故事告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
這一年里，鐘老師教會(huì)了我們很多道理，“十年樹木，百年樹人”，鐘老師對(duì)我的教誨之恩，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷！
師恩似海深作文 35
老師您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)。
老師是您把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂，在語(yǔ)文課上是您把枯燥的文字變得生動(dòng)有趣，為我們打開了一個(gè)個(gè)色彩斑斕的世界。為了讓我們對(duì)課內(nèi)的知識(shí)更深入的了解，您總會(huì)在課中穿插很多課外知識(shí)來(lái)拓展我們的眼界，給我們講一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課內(nèi)延伸故事，讓我們身臨其境地在故事里自由翱翔，突然一個(gè)急剎車，留下懸念誘惑我們想知道更精彩的就要自己去閱讀，大家紛紛掉入一個(gè)個(gè)甜蜜的陷阱而一發(fā)不可收拾，在這甜蜜的陷阱里，讓我們學(xué)到了很多在課本上學(xué)不到的.知識(shí)，享受到了課外閱讀帶給我們的快樂(lè)。
玲老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)，更時(shí)刻提醒我們要做一個(gè)正直的人，告知我們?nèi)艘欢ㄒ械牡�，那么“才”才能得以發(fā)揮。我們的老師正是這樣一位以學(xué)生發(fā)展為己任的好老師。如果說(shuō)江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨，那么，親愛(ài)的老師，是您給了我們一個(gè)不一樣的童年！在教師節(jié)來(lái)臨之際，我想對(duì)您說(shuō)，老師，節(jié)日快樂(lè)！您辛苦了！最后祝天下所有的老師工作順利，桃李滿天下！
師恩似海深作文 36
在我成長(zhǎng)的道路上，曾經(jīng)有許多老師給予我指導(dǎo)和幫助，其中，彭老師對(duì)我最好，情同母女。
從一年級(jí)以來(lái)，您就對(duì)我很好。我還記得一年級(jí)開學(xué)的第一天，我還不熟悉學(xué)校，感到很陌生，很害怕。我拼命的大哭大鬧，您呢，就把我?guī)У睫k公室，抱著我，從抽屜里拿出一對(duì)好可愛(ài)的發(fā)夾。頓時(shí)，我被美麗而又可愛(ài)的發(fā)夾誘惑了。
現(xiàn)在，只要我遇到難題時(shí)，我就會(huì)想起一年級(jí)時(shí)您的笑容。您的'笑容告訴我：努力，加油，就一定行的。不一會(huì)兒，難題就被我征服了�！爸x謝您，彭老師�！边@句話在我很久以前就想說(shuō)給您聽了。
老師，您把無(wú)知的我教育成一位愛(ài)學(xué)習(xí)的少年，謝謝您老師。
老師，您還記得嗎？
有一次，您在講臺(tái)上講課，我突然覺(jué)得很無(wú)聊，無(wú)聊得我都聽不進(jìn)去了。我就跟同桌說(shuō)悄悄話，說(shuō)到最開心的時(shí)候，卻讓您給看見了。您叫我站起來(lái)，狠狠的批評(píng)我一頓，我傷心極了。從那以后我發(fā)誓上課絕不講悄悄話。過(guò)了幾天，我才知道原來(lái)您講課是那么生動(dòng)、有趣；我才知道課堂上的知識(shí)是那樣的豐富；我才知道那么多的道理。
老師，您的教育之恩我永遠(yuǎn)感激不盡，謝謝您，彭老師，您辛苦了。在此，我衷心祝老師您身體健康，永遠(yuǎn)快樂(lè)，桃李滿天下。
師恩似海深作文 37
老師是一盞明燈，照亮我們了前進(jìn)的路；老師是辛勤的園丁，讓我們健康成長(zhǎng)；老師是紅燭，燃燒自己照亮他人。我最想感謝的是我四年級(jí)作文班的老師，她姓王，她也是我在作文班最喜歡的老師。
那天，老師像往常一樣在上面上課，同學(xué)們?cè)谙旅嬲J(rèn)真聽課，可是課還沒(méi)上到一會(huì)兒，我的鼻子就流血了，但我又不想影響老師同學(xué)們上課，于是我向同桌借了幾張紙巾，然后用紙巾塞住鼻子不讓血流下來(lái)，結(jié)果一個(gè)同學(xué)看見了舉手把這件事告訴了老師，老師知道后停止了上課，帶著我去了前臺(tái)，再去前臺(tái)的路上，老師親切地問(wèn)我將會(huì)怎么樣，你鼻子還疼嗎？我說(shuō)老師我沒(méi)事的，您帶我去前臺(tái)不就等于浪費(fèi)時(shí)間嗎？這樣同學(xué)們就上不了課了，老師說(shuō)沒(méi)事的，就幾分鐘到了前臺(tái)王老師先給我端來(lái)一杯溫水。然后讓我把頭往后仰，再用水輕輕拍打我的'額頭，然后說(shuō)：佳慧你怎么樣舒服一點(diǎn)了嗎？我說(shuō)：“嗯嗯，老師我好多了，謝謝您！”那時(shí)我的心里不禁流出一股暖流……
老師您對(duì)我的恩，我報(bào)不了；您對(duì)我的愛(ài)，我回不了，但您說(shuō)過(guò)的一字一句，我都會(huì)銘記在心，老師感恩有你。
師恩似海深作文 38
小鳥因?yàn)轱w翔感恩天空，鮮花因?yàn)殚_放感恩雨露，我因?yàn)橹R(shí)感恩老師……我要感謝幼兒園里和藹可親的蔣老師，我要感謝嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師李老師，我更要感謝親愛(ài)的班主任——陳老師。
記得我們剛上小學(xué)，來(lái)到這一班時(shí)，我們個(gè)個(gè)都是調(diào)皮搗蛋，但經(jīng)過(guò)您的教育，我們?cè)谀昙?jí)段里名列前茅，受到各班的老師的稱贊。
記得我剛上小學(xué)時(shí)，經(jīng)常忘記帶作業(yè)本了，您都沒(méi)有煩我，而且每次都幫我把電話打到家里，讓我的爸爸媽媽送來(lái)。
記得二年級(jí)時(shí)有一次，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，怕您罵我，于是我就撒了謊，這是一個(gè)漏洞百出的謊，但是，憑著您對(duì)我的.信任，竟然相信了我。
還記得我們相處的最后一個(gè)學(xué)期全鎮(zhèn)的考試時(shí)，我的分?jǐn)?shù)考的很差，您雖然批評(píng)了我，但您發(fā)現(xiàn)我委屈的流著淚水時(shí)，您就有點(diǎn)不相信我的分?jǐn)?shù)了，去教導(dǎo)處幫我查試卷，終于發(fā)現(xiàn)原來(lái)是改卷老師改錯(cuò)了。
�。ゴ蟮睦蠋煱�！今天是你們的節(jié)日，我雖然沒(méi)有什么禮物可以送，但是，我忠誠(chéng)的祝愿你們：桃李滿天下，做世界上最偉大的人！
師恩似海深作文 39
日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，想起以前，很多是我已經(jīng)忘了，唯獨(dú)我三年級(jí)班主任使我記憶深刻。那就是施教師。
從外表上看去，她和藹可親，可上課時(shí)她一絲不茍，春風(fēng)化雨。一連上好幾節(jié)課也不說(shuō)一個(gè)累字。放學(xué)時(shí)她把學(xué)生安頓好了，她才能安心。這樣的教師能不使人敬佩嗎？
施教師為他人著想的心靈更值得我學(xué)習(xí)，有一次春游，我們提前回到了學(xué)校，家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)接，是教師就拿出手機(jī)，很著急的給家長(zhǎng)打電話，我就說(shuō)我自我能夠回家，他就反對(duì)的說(shuō)：“你自我不安全，還是讓你家人來(lái)接吧�！边�有一次，我們班有一個(gè)脾氣不太好的男生，生氣的時(shí)候，將一盒牛奶扔了出去，正好砸中了施教師的`眼鏡，教師的眼里充滿了血絲，可是并沒(méi)有生氣，對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)事，還好沒(méi)砸到別人�！苯處熣婧�！
每次參加完比賽，如果成績(jī)不好她會(huì)想盡各種辦法安穩(wěn)我們。叫我們別灰心。每次考完試考得好有獎(jiǎng)勵(lì)，考得不好有鼓勵(lì)。所以同學(xué)們很喜歡她。
教師節(jié)快到了，祝教師身體健康，萬(wàn)事如意。
師恩似海深作文 40
一年一度的教師節(jié)到了，每當(dāng)這個(gè)時(shí)刻，我的腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出她親切的笑臉。她就是我的啟蒙教師——沈教師。
我清楚地記得沈教師長(zhǎng)著一張長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，上頭鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，讓人感覺(jué)到她總是那么有精神，有活力。她還有一頭烏黑漂亮的長(zhǎng)頭發(fā)，溫順地搭在肩膀上。沈教師高興的時(shí)候，會(huì)和藹可親;生氣的時(shí)候，會(huì)滿臉烏云。
沈教師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，比如她要求我們作業(yè)必須要工整、認(rèn)真，還要打日期格。可是有些差生，老不做作業(yè)，并且還把教師發(fā)的本子上弄的.都是臟東西。沈教師十分生氣，但她并不把這生氣的表情帶到課堂上。課后，沈教師才會(huì)嚴(yán)肅地教育那些差生，并且有耐心地幫他們一一糾正。
我是一個(gè)膽子十分小的學(xué)生，上課不敢進(jìn)取發(fā)言，就算發(fā)言，聲音比蚊子聲還小，沈教師經(jīng)常給我機(jī)會(huì)。她讓我領(lǐng)大家讀書，讓我給大家講古詩(shī)，還經(jīng)常提我發(fā)言。就這樣，我上課敢進(jìn)取發(fā)言了，聲音也變得洪亮了，我十分感激沈教師，她總是用他的一言一行關(guān)心著我們，愛(ài)護(hù)著我們，讓我們?cè)趯W(xué)校也感受到媽媽般的溫暖。
沈教師真是一個(gè)好教師啊!使我怎能不想起她
師恩似海深作文 41
老師是在我們背后鼓勵(lì)你一直前進(jìn)的人，永遠(yuǎn)支持夢(mèng)想的人。老師的曾經(jīng)諄諄教誨，是成功必需的名言。那曾經(jīng)一個(gè)熟悉面孔在離別時(shí)，會(huì)萬(wàn)分不舍。在成功的時(shí)候，將不會(huì)是感激，而是感恩。
一枝花引起我的注意，忽然明白，那是教師節(jié)的禮物，是妗妗的學(xué)生送禮物。都說(shuō)“贈(zèng)人玫瑰，手有余香，”妗妗真的給我。
一年一度的教師節(jié)有到來(lái)，當(dāng)教師那天是幸福的，每一位學(xué)生的祝福、禮物記在心中。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)體諒老師。我也曾看過(guò)有些學(xué)生在考試前一晚忙活很久才休息。
每一位人都有心愿，老師也不例外。她們的'心愿是桃李滿天下，正是用自己的辛苦來(lái)?yè)Q取學(xué)生們好成績(jī)、好消息。想起這些，我想到在上小學(xué)的時(shí)候，曾經(jīng)教過(guò)我的老師，我會(huì)銘記她們?cè)晦o辛苦教過(guò)我。
有時(shí)候，我們會(huì)覺(jué)得老師嚴(yán)厲，但他們是非常和藹、慈祥。也會(huì)把學(xué)生當(dāng)成自己孩子對(duì)待。比如黑龍江的一位叫張麗莉，在一個(gè)緊急時(shí)刻，為保護(hù)學(xué)生而受傷。醒來(lái)的時(shí)候，第一句話就是：“那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！”感動(dòng)很多人。還有許多的老師故事，說(shuō)不完，道不盡。
在我手拿不屬于自己藍(lán)玫瑰花時(shí)，遲到的祝福，還必須表達(dá)自己的心意。祝福全天下的老師節(jié)日快樂(lè)。
不忘師恩，記一輩子永遠(yuǎn)不變的情！
師恩似海深作文 42
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己�！笔前。∈呛卫蠋煆奈覀円贿M(jìn)校門開始，就傳授我們知識(shí)，讓我們從無(wú)知開始，老師就一天一天的教我們做人。
我們的班主任何老師，披著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，標(biāo)準(zhǔn)的身材，鼻梁上架著一副眼鏡，笑起來(lái)像朵花似的。
有人說(shuō)，師恩如山。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和些許成績(jī)都凝聚著何老師辛勤的汗水。何老師像航船，帶我們駛向知識(shí)的海洋。何老師像辛勤的園丁，每天給我們播撒知識(shí)的`雨露，滋潤(rùn)我們這些小苗。
何老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖；春風(fēng)一樣和煦；清泉一樣甘甜。何老師，您的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)峻；比母愛(ài)更細(xì)膩；比友愛(ài)更純潔。何老師，您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。
是何老師用一次次休息的時(shí)間，為我們補(bǔ)課，批改作業(yè)。記得二年級(jí)時(shí)，有一次考試，因?yàn)轵湴�，所以考試成�?jī)不怎么好。是何老師及時(shí)提醒了我，學(xué)習(xí)要謙虛，不能驕傲，使我改正了錯(cuò)誤。感謝您何老師，是您把我們帶進(jìn)了知識(shí)的海洋。
何老師，我想對(duì)您說(shuō)：“敬愛(ài)的老師，謝謝您！我非常感謝您陪我們度過(guò)這個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為我們照亮前方的路�！�
師恩似海深作文 43
這個(gè)小學(xué)有兩幢樓，我們的有三層樓，三年級(jí)在二樓。也是。這個(gè)時(shí)候我們換了新班主任——李老師，她口才，文筆都很好。
開學(xué)頭一天，我們整整齊齊的坐在教室，等待著新班主任的到來(lái)。上課鈴一響，李老師就滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，一進(jìn)教室，同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來(lái)�！班拧�"老師清了清嗓子說(shuō)“在接下來(lái)的幾天里，我就是大家的新班主任了，希望在接下來(lái)的幾個(gè)學(xué)期里，我們共同進(jìn)步，共創(chuàng)佳績(jī)�！辈恢朗钦l(shuí)起的頭，教室里頓時(shí)響起一聲掌聲。我也跟著鼓起掌來(lái)。誰(shuí)知，這個(gè)李老師可不簡(jiǎn)單嘞。
李老師先給我們上作文課。當(dāng)讀到有位同學(xué)寫的小貓十。老師便有模有樣的.模仿起來(lái)。他彎起腰做看看又開開開到?jīng)]有人，就抓住了“食物”。模仿完以后，老師又繪聲繪色的評(píng)論起來(lái)。
我聽得入迷，恍如身臨其境。李老師的聲音戛然而止，我卻仍然在發(fā)呆。直到同桌捅了我一下，我才驚醒過(guò)來(lái)，原來(lái)老師已經(jīng)讓同學(xué)們做作業(yè)了。
十年樹木，百年樹人。老師就像紅彤彤的太陽(yáng)，滋潤(rùn)著我們，從小芽長(zhǎng)成茁壯的幼苗；香勤勞的園丁，無(wú)私的澆灌我們。老師的教誨之恩，我終身難忘！
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