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我給兒子當(dāng)玩伴的作文
孩子放假快有一星期了，每天都是玩得不知吃飯，不知回家，我也想讓他徹底玩夠再讓他步入正規(guī)：給他制定一個(gè)計(jì)劃，讓他按時(shí)做該做的事。所以準(zhǔn)備一周之后再和他商量這事。
可沒(méi)想到，今天吃過(guò)飯后，他主動(dòng)說(shuō)：“媽，我寫(xiě)暑假作業(yè)吧？”我當(dāng)然是忙不迭地說(shuō)：“行啊，行啊，”邊為他準(zhǔn)備東西邊夸獎(jiǎng)：“兒子就是長(zhǎng)大了，不用媽媽催促了�！弊隽税雮�(gè)小時(shí)，我想他該出去了，可沒(méi)有，以往可沒(méi)有這么長(zhǎng)的耐性啊，我疑惑著，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他還不出去，我憋不住了，說(shuō)：“兒子，媽給你下課了，出去玩會(huì)兒吧�！薄拔也蝗�，”他嘴一撅。我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就耐心問(wèn)：“為什么呀，瘋跑得累啦？”“才不呢，是他們不聽(tīng)我的，我就不和他們玩�！蔽野l(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的嚴(yán)重性，問(wèn)是問(wèn)不清楚的，就陪他玩吧，看看問(wèn)題在哪里。于是，我就換了口氣，說(shuō)：“那，來(lái)吧，我和你玩，把我當(dāng)成你的小朋友，好不好？”“噢，太好了，太好了，”他高興得一蹦三尺高。
玩什么呢？主意由他出，“玩手拍紙牌�！本褪莾芍皇钟昧ε�，把放在地上的紙牌翻過(guò)來(lái)就算贏了。誰(shuí)先拍呢？石頭剪刀布，結(jié)果我勝了，兒子說(shuō)“三次為整”，又來(lái)兩次，最后還是我贏，他嘟囔著說(shuō)：“你是不是看我的手啦？”不情愿地讓我開(kāi)始拍。我和他玩了有半個(gè)小時(shí)，終于發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的所在：兒子愛(ài)以自我為中心，讓別人處處聽(tīng)他的。這哪行？我決心對(duì)他教育一翻。于是就說(shuō)：“咱們玩點(diǎn)別的吧，這次，你聽(tīng)我的�！彼谕娴呐d頭上，哪里肯聽(tīng)我的，就說(shuō)：“不，不，玩吧�！薄澳阋宦�(tīng)我的，我也不和你玩兒了。”他才不情愿地答應(yīng)了。我沒(méi)有繼續(xù)玩，而是轉(zhuǎn)入了對(duì)他的教育中。
“今天和我玩得高不高興�。俊�
“不太高興，因?yàn)槟阕詈鬀](méi)聽(tīng)我的。”
“孩子，我比你更不高興。我給你說(shuō)說(shuō)：第一，玩什么游戲由你決定，你和我商量，我不高興。第二、石頭剪刀布的時(shí)候，明明我勝了你卻說(shuō)三次為整。幸虧最后還是我勝，要不，我會(huì)更不高興�！�
“那我和其他小朋友玩時(shí)，就是這樣��？”
“所以，其他小朋友心里不高興，就不想聽(tīng)你的了，他們一不聽(tīng)，你就不和他們玩兒了，這樣對(duì)不對(duì)呀？”
他一臉茫然地低下了頭。我繼續(xù)說(shuō)：“孩子，誰(shuí)都有決定權(quán)，再和別人玩時(shí)，要尊重一下他們的意見(jiàn)，有什么規(guī)矩先搞定，這樣，大家才會(huì)心里都舒服�！�
他好像聽(tīng)懂了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)，作為一年級(jí)學(xué)生的他哪會(huì)懂那么快呀，不過(guò)，這翻教育還確實(shí)有點(diǎn)效，因?yàn)閯偛抨惡脕?lái)找他，兒子就問(wèn)：“咱玩什么呢？你說(shuō)吧�！�
看到這里，我有一絲欣慰涌上心頭：剛才的玩伴沒(méi)白當(dāng)。
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