聽風吟唱作文

　　在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的聽風吟唱作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　風過，鈴動，于是風有了聲音，接著呢？

　　且聽風吟。

　　記得最初聽見風的聲音時，我還很小。那時家住在小平房里，白墻，灰瓦，終年積水的小石巷，還有爸爸一做飯時的煙熏火燎，懵懂的我生在只有20平米的潮濕小屋里，臆想著未來。第一個風鈴是美術(shù)課上那個胖胖的老師教我做的，幾根鉛筆，幾段細繩，便奏出了我生命中的第一個圓舞，窗上的風鈴隨著夾雜濕氣的風左右弄影，放聲吟唱，而小小的我，趟過山的那條滑坡路，聽柔風細訴泥土隱秘的歡暢，還有細細密密未曾預料的快樂。細想起來，幾根木頭鉛筆奏出的鈴聲真不算動聽，而我，卻整整聽了近十年。那些熱情得奔放豪邁的春天，沒有尾聲的夏天，飲雨唱梧桐的秋天，以及偶爾一場無聲落雪的冬天。那不動聽的的風聲吟唱了我綻放薔薇一般的童年。近乎瘋狂的快樂，卻又不失矜持的感懷，接著，我又有了第二個，第三個，第無數(shù)個風鈴，我愛上了柔風的聲音，那如夢的呢喃，如水的溫柔和如明月般的大愛。在這風吟中，我了解了《紅樓夢》，感動了《再別康橋》，聽懂了張愛玲，詮釋了李清照。那清脆的鈴聲在晴雯的夢中化作一陣陣古銅的鐘聲，高唱著挽歌；在志摩的遐想中吟著徽因如輕紗一般的剪影；在張愛玲華麗的袍子里，咀嚼著她的青春，在李清照烏江的盡頭夢著江南。我愛風，愛它的一切。愛，一直延續(xù)到我童年的結(jié)束。

　　粉藍色的鐵管風鈴，唱著高調(diào)的民樂；黃色的玻璃風鈴，唱著婉轉(zhuǎn)的空谷回音；幽靜美麗的夜光風鈴，唱著也一般深邃的肖邦。我漸漸長大了，遠離了我逝去的童年，遠離了我童年中且聽風吟的那些春夏秋冬。那個鉛筆風鈴在一次搬家中消聲覓跡了。曾經(jīng)窗前聽高山流水的我，也不得不在書山題海中“遨游”。差一點，我就忘記了那些風的吟唱。

　　直到前陣子，看《讀者》，看見了這樣一段話：

　　一個孩子如果鐘情于一件事情，并且克服一切阻力執(zhí)著的去守候，就會在朗朗藍天中乘上流蘇，獲得永不消釋的童心。

　　也許，聽風吟唱便是我的鐘情，這些書山題海中的流年讓我忘記了守候，天使為了懲罰我，或許早已收走了我的童心。

　　但我仍能飛上流蘇，因為我又想起了我記憶中的那串鉛筆風鈴，紅的鉛筆，藍的鉛筆，黃的鉛筆……它們?nèi)匀辉谖业膲衾锘虻突蚋叩囊鞒�著，唱著大氣，唱著堅忍。夢里，我行走于流蘇間，聽著我的風，誠心的向天使祈禱，還予我童心。那些純潔無瑕的安琪兒們，應著和風，披著月光的輕紗，向我微笑。

　　聽風吟唱，我的聆聽將永不消釋；我的童心將飛上流蘇！

　　唱走逝去的童年，唱來降臨的青春！

　　聽風吟唱……

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