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心中那蠟燭作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的心中那蠟燭作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
那晚，我正在寫作業(yè)。突然房間的燈全熄了。��！原來是停電了。家里黑漆漆的一片，伸手不見五指，一人坐在房間里，有些害怕。這時(shí)，媽媽拿來一根點(diǎn)燃的蠟燭。頓時(shí)，房間亮了，我也安心地在燭光下寫作業(yè)了。無意間發(fā)現(xiàn)蠟燭被燃燒得只剩下半截了，我目不轉(zhuǎn)睛盯著蠟燭，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)被燃燒，這時(shí)我被蠟燭的精神感動了，它燃燒自己為人們帶來光亮，它雖外形普通卻擁有可貴的精神�？粗窍灎T，我又想起心中那支“蠟燭”——我最敬仰的陳老師。
那是冬天里的一天，陳老師走到講臺，一臉嚴(yán)肅地說道：“我宣布月考成績，大家聽著。小A381分，第一名，小B……”我有些不安了，只聽到一聲：“小張第八。”我一驚，不知所措。
我仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍月考試卷，看著一道道錯題，心里刮起了暴風(fēng)雪，冷得我哆哆嗦嗦的。心里在埋怨，后悔考試前沒有好好地復(fù)習(xí)，這樣的成績怎樣向爸媽交代？真不知道怎樣面對現(xiàn)實(shí)，錯的題再看了一遍明明都會做，考試時(shí)怎么做錯了呢？錯題密布的卷子真不堪入目，心里難受極了！
正當(dāng)我難受時(shí)，一個熟悉的聲音從耳邊傳來：“這次考試不太理想，自己吸取教訓(xùn)，以后努力就行了，別放在心上。”我抬起低垂著的頭，看著老師對我充滿希望的目光，心里十分感動，鼻子一陣酸楚，眼眶濕潤了。
老師走到我旁邊，看著我的英語卷子，俯身對我說：“英語這科呀，有些只能死記硬背，不背哪行？”我聽著老師的教誨，牢牢地記在心里，老師指著題說：“就像這一題，是一個固定句式的應(yīng)用。只要把句式記住了，做題自然就容易了。”老師看了看完形填空說：“這題是經(jīng)過反復(fù)理解和推敲得出來的，一定要聯(lián)系上下文，根據(jù)內(nèi)容去理解，答案自然就出來了�！蔽易屑�(xì)看著錯題，經(jīng)過老師點(diǎn)撥，思路更加清晰了……
經(jīng)過陳老師的教導(dǎo)后，我對待學(xué)習(xí)再也不敢懶惰了。平時(shí)和她聊天時(shí)也會收獲到很多知識。
記得有一次我的英語作文寫得不好，她本來工作就辛苦了，身體又不好，還熬夜幫我修改那作文，結(jié)果第二天病倒了。這事情是后來我從班主任那里知道的。我去醫(yī)院看望她時(shí)，她看到我來了什么也沒有說，就是點(diǎn)點(diǎn)頭微微笑。我當(dāng)時(shí)覺得對不起老師，不是因?yàn)槲遥蠋熅筒粫〉沽�。老師看到我一臉�?nèi)疚的樣子，便說：“覺得對不起我，就給我每次考試考好點(diǎn)�！彼眠@最真誠最簡樸的語言，用充滿鼓勵的眼神對我說。后來的每次作業(yè)和考試，我也按照老師平時(shí)教我的方法去做，成績不斷進(jìn)步。中考我考到了自己心中最理想的學(xué)校。當(dāng)我回學(xué)校拿錄取通知書時(shí)，無意中聽到陳老師得了癌癥，生命難保了。我頓時(shí)流下了眼淚。我在問：為什么好人會得這種病呢？我來到老師辦公室，陳老師在收拾東西，看見我，便說：“來了？我有個好消息告訴你�！蔽揖徛刈叩剿媲�，把手中的鮮花送給她，說：“嗯，來探望你，這是我的錄取通知書�！彼f：“太好了，恭喜你！對了，我過幾天去旅行了�！逼鋵�(shí)我懂她為什么這么說，我裝作不知道，對她說：“好好玩去吧，你教學(xué)也辛苦了，是時(shí)候好好享受這世界的美景了�！�
過了一段時(shí)間，我聽到陳老師去世的消息后，心里難受得不知如何說才好。
看著那就要燃燒完的蠟燭，我終于明白了為什么稱老師為“蠟燭”！她燃燒了自己，培育了祖國的花朵。我非常感謝她，我們的好老師，把自己能傳授的知識都教給我們，不論是學(xué)習(xí)上還是做人的道理，都一一給予了我們。她那種難能可貴的精神與品質(zhì)，如同蠟燭一樣，光雖然微小，卻照亮了我們的心房。我不會忘記陳老師的好！不會忘記我心中那無私的“蠟燭”！
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