笛子獨(dú)奏作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的笛子獨(dú)奏作文，歡迎閱讀與收藏。

笛子獨(dú)奏作文1

　　我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣美妙的音樂(lè)！

　　盡管我是一個(gè)初學(xué)者，也可稱(chēng)得上是個(gè)外行，不能用專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)它。但是我相信，和我一樣，每一個(gè)聽(tīng)眾都會(huì)由衷地贊嘆：“這是多么美的音樂(lè)��！”

　　此時(shí)，在普通的體育館里正上演著一場(chǎng)不普通的表演。

　　大幕慢慢地拉開(kāi)，舞臺(tái)被裝點(diǎn)一新，在無(wú)數(shù)閃光燈的.照耀下舞臺(tái)變成了湘江兩岸，春意盎然，顯出無(wú)限生機(jī)。

　　演員出場(chǎng)了。他身著紅色唐裝上衣，手中握一支竹笛，慢慢走向舞臺(tái)中央。他緩緩地提起手臂，伴奏響起，笛子吹起，表演正式開(kāi)始了！

　　我盡管聽(tīng)不出這首曲子的技巧，但是從表演者那響亮、標(biāo)準(zhǔn)、果斷的吹奏中，我感悟得到湘江兩岸人民對(duì)湘江兩岸人民對(duì)湘江的無(wú)限贊美，他們贊美這美麗的湘江，美麗的春光，贊美湘江水給予他們的寧?kù)o、富饒的生活。

　　這跌宕起伏的旋律，使人想起：陽(yáng)春二三月，草與水同色。

　　使人想起：池塘生春草，園柳變鳴禽。使人想起：春風(fēng)又綠江南岸。幽揚(yáng)的笛聲傳入我們耳中，不僅聽(tīng)得見(jiàn)笛聲的幽揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，也看得見(jiàn)春天的湘江那碧波滾滾的美麗景象。

　　讓我想到湘江去看一看，看一看它到底有多么美麗，人們的贊美之情能如湘江水一樣激揚(yáng)高歌，又時(shí)而吟唱低回。船行江中，兩岸人民的幸福生活也正是湘江給予的吧！

　　音樂(lè)很美妙，但是湘江一定更美麗！

笛子獨(dú)奏作文2

　　我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣美妙的音樂(lè)！

　　雖然我是一個(gè)初學(xué)者，也可稱(chēng)得上是個(gè)外行，不能用專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)它。但我相信，和我一樣，每一個(gè)聽(tīng)眾都會(huì)由衷地贊嘆：“這是多么美的音樂(lè)�。　�

　　此時(shí)，在普通的體育館里正上演著一場(chǎng)不普通的表演——

　　大幕慢慢地拉開(kāi)，舞臺(tái)被裝點(diǎn)一新，在無(wú)數(shù)閃光燈的照耀下舞臺(tái)變成了湘江兩岸，春意盎然，顯出無(wú)限生機(jī)。

　　演員出場(chǎng)了。他身著紅色唐裝上衣，手中握一支竹笛，慢慢走向舞臺(tái)中央。他緩緩地提起手臂，伴奏響起，笛子吹起，表演正式開(kāi)始了！

　　我雖然聽(tīng)不出這首曲子的技巧，但從表演者那響亮、標(biāo)準(zhǔn)、果斷的吹奏中，我體會(huì)得到湘江兩岸人民對(duì)湘江兩岸人民對(duì)湘江的無(wú)限贊美，他們贊美這美麗的湘江，美麗的春光，贊美湘江水給予他們的`寧?kù)o、富饒的生活。

　　這跌宕起伏的旋律，使人想起：陽(yáng)春二三月，草與水同色。

　　使人想起：池塘生春草，園柳變鳴禽。

　　使人想起：春風(fēng)又綠江南岸。

　　幽揚(yáng)的笛聲傳入我們耳中，不僅聽(tīng)得見(jiàn)笛聲的幽揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，也看得見(jiàn)春天的湘江那碧波滾滾的美麗景象。

　　讓我想到湘江去看一看，看一看它到底有多么美麗，人們的贊美之情能如湘江水一樣激揚(yáng)高歌，又時(shí)而吟唱低回。船行江中，兩岸人民的幸福生活也正是湘江給予的吧！

　　音樂(lè)很美妙，但湘江一定更美麗！