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語(yǔ)文試卷反思 優(yōu)選
在學(xué)習(xí)、工作中，我們都不可避免地會(huì)接觸到試卷，試卷是課程考核統(tǒng)計(jì)分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區(qū)分度、難度四個(gè)方面。什么樣的試卷才是好試卷呢？以下是小編整理的語(yǔ)文試卷反思 優(yōu)選，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文試卷反思 優(yōu)選1
一考完試心里就感覺(jué)考砸了。第二天懷著忐忑不安的心境等著發(fā)試卷，可過(guò)了好久也不見(jiàn)念到我的名字，這時(shí)卻叫了我同桌的名字，可我同桌桌上已有了一份試卷，再定睛一看原先他那張是我的。唉，他前幾十秒白高興了呢。
來(lái)說(shuō)說(shuō)這張?jiān)嚲戆�，雖然沒(méi)有之前想的'一塌糊涂，但也并沒(méi)有到達(dá)目標(biāo)，雖然教師說(shuō)上八十分很難，但班也也有上八十分的，我認(rèn)為只要我再努力點(diǎn)，考試仔細(xì)些，八十分是輕而易舉的事。
我?guī)缀趺總�(gè)大題都有扣分，但每題扣的都不多，但積少成多，積沙成塔，累計(jì)起來(lái)也是夠嚇人的！
第一大題的選擇題是我懊惱不已的題目，也是證明了雖然我復(fù)習(xí)了，但卻沒(méi)有記在腦子里，課內(nèi)的題目都能錯(cuò)，我當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直傻眼了，恨不得打自我兩巴掌。
二、三題考得是古詩(shī)和文言文，這也是我錯(cuò)得比較多的地方，經(jīng)過(guò)這次考試，讓我明白了這點(diǎn)還有待提高。
魯迅的《朝花夕拾》那題，也只能是僥幸罷，雖然我看過(guò)，但也是隨便翻翻并沒(méi)有細(xì)看，的以才會(huì)導(dǎo)致今日的扣分。
閱讀比我想得要好一點(diǎn)，可是最簡(jiǎn)單的題扣的分卻很多，這說(shuō)明什么？
語(yǔ)文試卷反思 優(yōu)選2
考試反映的是過(guò)去的學(xué)習(xí)情景和成效。需要經(jīng)過(guò)考試，才能了解自我未悟懂的知識(shí)，并經(jīng)過(guò)錯(cuò)題來(lái)解決問(wèn)題。
這次單元測(cè)并不夢(mèng)想，甚至接近倒數(shù)，僅僅僅有70分，與第一名相差了十三分，這使我需要好好反思，對(duì)此，我作出反思與總結(jié)如下：
一、積累與運(yùn)用部分
選擇題只得了8分，錯(cuò)在了不該錯(cuò)的地方——確定語(yǔ)病，這一類題型很常見(jiàn)，但還是錯(cuò)了，粗心大意！讀題就該仔細(xì)，也應(yīng)當(dāng)多練習(xí)，熟悉這一類題型，把握好考點(diǎn)與考試套路，下次不再錯(cuò)。
二、古詩(shī)閱讀部分
古詩(shī)部分錯(cuò)了一題，原因是沒(méi)有理解詩(shī)句的意思。應(yīng)當(dāng)積累古詩(shī)文，多培養(yǎng)出理解古詩(shī)的本事。
三、文言文閱讀部分
文言文整遍沒(méi)有理解，每個(gè)小題都有扣分，明顯是古文字詞的翻譯沒(méi)有掌握好，一道大題只得了五分，多閱讀古詩(shī)言文，積累古詩(shī)文應(yīng)當(dāng)能有所改善。
四、填補(bǔ)課文資料部分
最不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)的.部分居然錯(cuò)了兩處！錯(cuò)點(diǎn)一是需背課文片段模糊；錯(cuò)點(diǎn)二是生字寫(xiě)錯(cuò)，必須熟記課文資料，做到溫故而知新，不讓課文資料在腦海中淡忘！
五、綜合性學(xué)習(xí)部分
錯(cuò)了一題。閱讀量太少了，增加閱讀量與熟記書(shū)中重要部分是最重要的。
六、現(xiàn)代文閱讀部分
十三題全錯(cuò)，失去了三分，第一小空看錯(cuò)了題，“寫(xiě)作手法”寫(xiě)成“修辭手法”，后面兩小空沒(méi)有回答完整，其二也是沒(méi)有悟出人物性格特征，改正方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，從方教師的摘抄作業(yè)中就能取得方法，認(rèn)真寫(xiě)全語(yǔ)段所有的每一個(gè)細(xì)節(jié)，這也是一個(gè)對(duì)錯(cuò)誤改善的好辦法。
七、作文部分
有些偏題，也有很多涂改處，書(shū)寫(xiě)應(yīng)改善。
經(jīng)過(guò)這次考試，發(fā)現(xiàn)了自我的不足，需要利用自己的總結(jié)與提出的學(xué)習(xí)方法加以改善，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。
語(yǔ)文試卷反思 優(yōu)選3
這次單元考試，上了優(yōu)秀，82分，但有幾個(gè)地方失分點(diǎn)很嚴(yán)重，也是需要反思。
第一部分選擇題，錯(cuò)題最多的是病句，可見(jiàn)平時(shí)對(duì)句子結(jié)構(gòu)不是很了解。應(yīng)當(dāng)多練，多讀句子，盡量把對(duì)句子的熟練感拉上來(lái)。
第二部分古詩(shī)文理解也還算好，可到了第三部分文言文這一塊，12分我只拿了6分，可見(jiàn)失分慘重。對(duì)此，整理出以下幾個(gè)失分點(diǎn)：
（1）劃分節(jié)奏。句子的主要結(jié)構(gòu)主、謂、賓掌握不對(duì)。
�。�2）解釋加點(diǎn)詞。首先，中學(xué)不一樣于小學(xué)，會(huì)出一些很簡(jiǎn)單的題目，要在理解文章的基礎(chǔ)上在不一樣情景下的語(yǔ)意。
（3）劃線句子和理解文中人物是一個(gè)怎樣的人。都是在字詞理解，從而延伸到對(duì)文章的.理解。還是要多看書(shū)，多練手。
之后就是第四部分，課本中的句子補(bǔ)充。被扣了一分，對(duì)文章背誦不合格，背誦太過(guò)于草率，沒(méi)有注意一些重要的詞，一點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)，字詞的馬虎都不能有。
然后是綜合性學(xué)習(xí)，是關(guān)于魯迅先生的《朝花夕拾》。教師已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了要看，考試會(huì)考，以后，對(duì)于教師的話，必須要銘記于心，也看得出學(xué)校對(duì)我們課外知識(shí)的一個(gè)積累。
最終是閱讀，對(duì)于閱讀理解還好，就是作者的寫(xiě)作手法。這其實(shí)是我一個(gè)審題錯(cuò)誤，我把寫(xiě)作手法看成是修辭手法，真是慚愧。
綜上所述，下次考試，我要注意這些問(wèn)題：
�。�1）對(duì)句子結(jié)構(gòu)，古詩(shī)文的理解。
�。�2）對(duì)文言文字詞，句子的積累與理解。
�。�3）審題清晰，多積累課外知識(shí)（指定書(shū)目《朝花夕拾》）我相信，下次考試，我會(huì)改善自我的學(xué)習(xí)方法，吸取這次考試失敗的原因，調(diào)整心態(tài)，迎接下一次考試。
語(yǔ)文試卷反思 優(yōu)選4
這次的單元考考了80分，雖說(shuō)是上了教師的標(biāo)準(zhǔn)，可只是沿邊擦過(guò)，若稍有閃失就會(huì)直接掉下一檔。特此進(jìn)行分析與反思。
第一大題“積累運(yùn)用”做得倒還不錯(cuò)，拿了滿分。能夠說(shuō)我的基礎(chǔ)和古詩(shī)理解還算能夠�？墒沁@只是初級(jí)的難度，經(jīng)過(guò)是應(yīng)當(dāng)?shù)模圆豢烧凑醋韵��？墒堑搅说诙箢}就出問(wèn)題了。這是一道文言文題目，分為兩段。第一段讀著倒也含糊地過(guò)去了，第二段顧劭和吳人的對(duì)話就基本上都不怎樣明白了。這則是我的第一個(gè)失分點(diǎn)。
下一題是來(lái)自課文資料的填空，這倒是沒(méi)有問(wèn)題。能夠說(shuō)明我的背誦、默寫(xiě)這些“低等級(jí)作業(yè)”還是過(guò)關(guān)的。而到了“綜合性學(xué)習(xí)”，就“全盤(pán)崩潰”了。這考的`是初一上學(xué)期指定篇目的其中一本——《朝花夕拾》的資料考核。我可腸子都悔青了——為什么之前不認(rèn)真讀、仔細(xì)看！我的囫圇吞棗導(dǎo)致我這一題沒(méi)得一分！就連不該錯(cuò)的選擇題，也錯(cuò)了。這則是第二個(gè)十分不應(yīng)當(dāng)?shù)木薮笫Х贮c(diǎn)。
最終一題，也是最終一個(gè)失分點(diǎn)——閱讀。這道題主要是在抓中心思想和審題上頭出了問(wèn)題。抓中心思想的題共三空，錯(cuò)了兩個(gè)，也就沒(méi)了兩分。而最終一題我卻因?qū)忣}不清，少寫(xiě)了一空，又扣了一分。要明白，在初中的排行考中，一分可是能拉下幾十人的！所以，這考試中的每一分，都至關(guān)重要、‘不能輕視。
針對(duì)上述的三大失分點(diǎn)，我整理出了以下幾個(gè)改正方式：
1、多讀文言文。“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”想不再在古詩(shī)文上扣分，就得多看。讀得多了，也就漸漸明白古人的思維方式。下次再遇到這種題，即使再?gòu)?fù)雜，也能猜出個(gè)七八分來(lái)。
2、近代、現(xiàn)代、當(dāng)代的書(shū)也得多讀。多讀好書(shū)，不僅僅能開(kāi)拓自我的視野、升華自我的靈魂，也是為了在考試時(shí)遇見(jiàn)課外拓展題或需要引用名人名言時(shí)，不再大腦一片空白。發(fā)現(xiàn)自我讀過(guò)、看過(guò)，做起來(lái)就更得心應(yīng)手些。
3、鍛煉自我抓中心、主題的本事。在上述看書(shū)過(guò)程中，嘗試自我找找文章主旨、中心思想。
4、把政治、生物和歷史教師教我們使用的“畫(huà)線”方法，運(yùn)用到語(yǔ)文、或其他學(xué)科上。使用這種方法，會(huì)便于我們抓住題目、材料、選項(xiàng)的重點(diǎn)。這樣也就解決了我們最終一個(gè)“審題不清”問(wèn)題。
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