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我學(xué)會了“說話”作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的我學(xué)會了“說話”作文，希望能夠幫助到大家。
說話不僅僅是指語言上的表達，還是一種大腦的思考過程�！霸挼娇谥辛羧帧本褪沁@個意思。
在小學(xué)五年級時，我沉默了，我認(rèn)為說話大多了不是好事兒了。還得從那次“說話”的事兒說起······
那天，很普通的一天，我照例趕到學(xué)校參加早自習(xí)，誦讀《陽光·經(jīng)典·早讀》。但當(dāng)我到了教室，我感覺到了一雙期盼的目光一直注視著我。我四下尋找著，原來是我的同桌，她忘了帶《陽光·經(jīng)典·早讀》了，讓我和她一起看，我同意了。
但是，讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)不對勁了——書原本放在正中間的，現(xiàn)在都快到她的桌上去了。我裝作沒看見，繼續(xù)認(rèn)真地讀著，可誰知，她最后竟把書放到了她桌上的正中央。沒想到，老師剛好走了進來，看我桌上空白一片，就認(rèn)為我沒帶書，把我狠狠地訓(xùn)了一頓。
當(dāng)我灰溜溜地回到座位上以后，早自習(xí)下了。我憤怒地望著她：“你為什么不去向老師解釋，書是我的？”“我······我不想挨老師批評！對不起，我下次不會這樣了�！甭犃怂幕卮�，我心里稍微舒服了點兒。
到中午放學(xué)的時候了，我和我的朋友一起往家走著。她突然說：“你今天怎么那么大意，連早讀書都忘帶了！”聽了她的話，我的氣就不打一處來。我就向她講述了今天早上的事兒，無疑加了些對同桌的“評價”：“你說，我借她書就不錯了，她還得寸進丈了還。你說，這樣的人壞不壞？”
唉!真舒坦，講出來心里好受多了。
下午，我是踏著上課鈴聲進入教室的。剛進教室，一群一群的人聚攏在一起。咦？我怎么聽到了同桌的名字！該不會是他們都知道我昨天說的了吧！我剛想找朋友問清楚，沒想到，老師進來教室了。我怏怏地回到了座位上，心中有些祈禱同桌沒聽見，但，我想錯了······
“我沒想到你是這樣的人，現(xiàn)在全班都知道那件事了，并且還到處加以評說，我不管走到哪兒，總聽見有人在背后議論我。你滿意了吧，高興了吧！”說著，眼淚從她的眼中緩緩流出。我心中像打翻了五味瓶，有著說不出的滋味。老師的講課聲在我耳畔越飄越遠······
現(xiàn)在，我誰也不想怪，我不恨我的朋友，只恨我自己的嘴巴。我為什么沒忍住呢？
說出去的話如同潑出去的水，怎么收也收不會來了。
從那以后，我再不向別人透露我的心聲和想法。當(dāng)年那個同桌也轉(zhuǎn)學(xué)了。而我至今仍忘不了她那恨的淚。
不知她，還好嗎？
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