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初三語(yǔ)文送東陽(yáng)馬生序原文翻譯
《送東陽(yáng)馬生序》
宋濂·明初
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
原文翻譯
我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)榧依镓毟F，無(wú)法得到書(shū)來(lái)看，常向有藏書(shū)的人家去借，親自動(dòng)手用筆抄錄，計(jì)算著約定的日期按時(shí)歸還。天氣很寒冷，硯池里的水結(jié)成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄錄書(shū)。抄寫(xiě)完后，跑著送還人家，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人們大多原意把書(shū)借給我，我于是能夠閱讀各種各樣的書(shū)。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又擔(dān)心沒(méi)有學(xué)識(shí)淵博的老師、名人和我交往，曾經(jīng)跑到百里之外，拿著經(jīng)書(shū)向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。前輩道德聲望高，門(mén)人學(xué)生擠滿(mǎn)了他的房間，他的言辭和臉色從未稍有委婉。我站著侍候在他旁邊，提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，彎下身子，側(cè)著耳朵請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，臉色更加恭敬，禮節(jié)更加周到，不敢說(shuō)一句話(huà)來(lái)辯解；等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍，最終還是有所收獲。
當(dāng)我從師求學(xué)的時(shí)候，背著書(shū)箱，拖著鞋子，行走在深山大谷里，深冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚因寒冷干燥而開(kāi)裂卻還不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動(dòng)彈，侍婢拿了熱水來(lái)給我澆洗，用被子圍蓋著，過(guò)了很久才暖和過(guò)來(lái)。寄居在旅店，店主人每天供給兩頓飯。沒(méi)有新鮮肥美的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著華麗的絲綢衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，在腰間佩戴白玉環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香囊袋，光彩照人的樣子，如同神人；我卻穿著破舊的衣服處于他們中間，毫無(wú)羨慕的意思。因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如人。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。
如今我雖已年老，沒(méi)有什么成就，但所幸還得以置身于官員的行列中，承受著天子的恩寵光耀，跟隨在公卿之后，每天在皇帝座位旁邊侍奉，準(zhǔn)備接受詢(xún)問(wèn)，天下人也錯(cuò)誤地稱(chēng)說(shuō)我的姓名，更何況才能超過(guò)我的人呢？
如今的學(xué)生們?cè)谔珜W(xué)中學(xué)習(xí)，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈(zèng)給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒(méi)有凍餓的憂(yōu)慮了；坐在大廈之下誦讀經(jīng)書(shū)，沒(méi)有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當(dāng)他們的老師，沒(méi)有詢(xún)問(wèn)而不告訴，求教而無(wú)所收獲的了；凡是所應(yīng)該具備的書(shū)籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來(lái)然后才能看到了。他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質(zhì)低下，就是用心不如我這樣專(zhuān)一罷了，難道可以說(shuō)是別人的過(guò)錯(cuò)嗎！
東陽(yáng)馬生君則，在太學(xué)中已學(xué)習(xí)二年了，同輩人很稱(chēng)贊他的德行。我到京師朝見(jiàn)皇帝時(shí)，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見(jiàn)我，寫(xiě)了一封長(zhǎng)信作為禮物，文辭很順暢通達(dá)，同他論辯，言辭謙和，臉色平易。他自己說(shuō)少年時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)很用心、刻苦，這可以稱(chēng)作善于學(xué)習(xí)者吧！他將要回家拜見(jiàn)父母雙親，我特地將自己治學(xué)的艱難告訴他。如果說(shuō)我勉勵(lì)同鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)，則是我的志意；如果詆毀我夸耀自己遭遇之好而在同鄉(xiāng)面前顯示驕傲，難道是了解我嗎？
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