因?yàn)?4-7歲是學(xué)習(xí)語(yǔ)音的關(guān)鍵期，在此期間學(xué)英語(yǔ)，跟著外教學(xué)習(xí)，更有可能使孩子的發(fā)音更像英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的人。在課下，也要配合自然拼讀讀物和其它分級(jí)讀物，繪本等，讓孩子逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立朗讀，培養(yǎng)朗讀習(xí)慣和興趣。

　　2.第二點(diǎn)也是最為重要的，需要注重“習(xí)得”過(guò)程，就是指通過(guò)大量接觸和使用，潛移默化地學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，就像孩子學(xué)習(xí)母語(yǔ)的過(guò)程，就是通過(guò)每天不斷的通過(guò)聲音，文字等的大量接觸。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)就是孩子“習(xí)得”過(guò)程中最主要的老師，其中接觸英語(yǔ)最主要的方式之一就是“磨耳朵”，也就是聽(tīng)力輸入，并且一定是可理解的聽(tīng)力輸入，內(nèi)容選擇方面可以是動(dòng)畫片，歌曲，也可以聽(tīng)故事，最好權(quán)威機(jī)構(gòu)出具的推薦童書、分級(jí)讀物等等，這樣讓孩子能夠隨時(shí)隨地，在家里，車上等不斷的聽(tīng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這不是學(xué)英語(yǔ)，但卻能有效激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，提升應(yīng)用能力。如果家長(zhǎng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，就嘗試在各種場(chǎng)合跟孩子說(shuō)符合情景的簡(jiǎn)單的英文單詞、詞組和句子，還可以做游戲與孩子互動(dòng)