三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)手抄報(bào)

時(shí)間：2024-10-18 17:21:26 板報(bào)大全我要投稿

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　　數(shù)學(xué)主要的目標(biāo)是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋。三年級(jí)數(shù)學(xué)主要是學(xué)習(xí)什么呢？

　　三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)手抄報(bào)

　　三年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析

　　一、試卷整體分析

　　1、本次三年級(jí)期末數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點(diǎn)，試卷命題內(nèi)容面向全冊(cè)教材，題型難易度及題量適合大部分學(xué)生，沒(méi)有出現(xiàn)難題、偏題、怪題。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，又考查了學(xué)生能否運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力，同時(shí)注意對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維水平的檢測(cè)，形式多樣，所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部?jī)?nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的考驗(yàn)。另外此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，如果學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的。

　　2、本次試卷的題型多樣，計(jì)算、填空、選擇、動(dòng)手操作、解決問(wèn)題等，其中計(jì)算、填空、選擇主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況以及靈活應(yīng)用的能力。動(dòng)手操作、解決問(wèn)題主要考察學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索能力。

　　3、從檢測(cè)結(jié)果來(lái)看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握得較好，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有了進(jìn)一步的提高，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索能力較好。學(xué)生都能在此次檢測(cè)中發(fā)揮出自己的`實(shí)際水平。

　　二、學(xué)生答題情況分析

　　1、計(jì)算方面：大部分學(xué)生在這個(gè)部分做得不錯(cuò)，扣分的學(xué)生大部分是因?yàn)橛?jì)算粗心出錯(cuò)如：抄錯(cuò)數(shù)字、忘記進(jìn)退位、受表內(nèi)乘法的影響把2+3算成等于6 、2+4算成等于8等等。

　　2、綜合應(yīng)用部分在試題的取材上加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際問(wèn)題。這幾道解決問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)了應(yīng)用題對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際的重要性大部分學(xué)生在這個(gè)部分做得比較好。不過(guò)也有一部分學(xué)生在解決問(wèn)題讀題收集信息時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，不能綜合運(yùn)用自己的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)分析數(shù)學(xué)信息，進(jìn)而沒(méi)能正確思考獲得解答。(如：解決問(wèn)題的第二小題，對(duì)題意分析不夠完整。)

　　三、采取改進(jìn)措施

　　1、從教師自身找原因，平時(shí)教師還應(yīng)多研究教材，努力提高自身素質(zhì)，多研究題型，讓學(xué)生所學(xué)的知識(shí)能夠舉一反三，靈活掌握，教師首先做到思路開闊教學(xué)靈活。

　　2、以問(wèn)題為中心，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力及合作探究的能力，向課堂40分鐘要質(zhì)量，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，做到精講多練。

　　3、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣及書寫習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4、多關(guān)注差生，用耐心加鼓勵(lì)的方法對(duì)癥下藥，多抓基礎(chǔ)。

　　5、注重?cái)?shù)學(xué)與學(xué)生生活的密切聯(lián)系，注重應(yīng)用及發(fā)展。

　　6、平時(shí)注重教研互助探究，開闊思路，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

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