唐詩《登鸛雀樓》導學案

　　引言：《登鸛雀樓》是唐代詩人王之渙僅存的六首絕句之一。學習古詩需要講究方法。以下就是小編為大家分享的《登鸛雀樓》學案 ，歡迎大家閱讀和借鑒!

　　學習目標：

　　認識四個生字，會寫四個生字。

　　正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。

　　學習重難點

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　學習過程

　　一、 自主學習

　　1、 初讀課文，自主學習生字、新詞。

　　2、 誦讀古詩，自主學習生字、新詞。

　　3、我能從頭到尾把古詩誦讀兩遍。(組長一定要督促每一位成員認真完成。)

　　4、我能邊讀古詩，邊圈本課要學的生字、新詞，然后再拼讀三遍。(組長帶領本組的成員完成)

　　5、寫出以下多音字的拼音并給多音字組詞。

　　盡

　　{

　　jìn( )

　　jǐn( )

　　二、 問題交流

　　1、 我們組通過自主學習，解決了以下幾個問題：

　　_____________________________________

　　2、我們組通過交流討論，還有以下幾個問題不能解決：

　　_____________________________________

　　三、 展現(xiàn)提升

　　1、各組派代表上黑析聽寫，其余同學在下面聽寫，并由小組長批改。

　　2、 認真查找黑板上寫錯的地方并請同學加以糾正。(要求：字跡工整、大方)

　　3、 展示你初讀課文后的收獲。

　　第二課時

　　學習目標

　　有感情的朗讀課文。

　　學習重難點

　　理解古詩含義。

　　學習過程

　　一、 自主學習。

　　1、 細讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　2、 辮一辨，再組詞。

　　{

　　入( 　　)

　　人( 　　)

　　{

　　盡( 　　)

　　冬( 　　)

　　二、問題交流

　　1、通過學習，我們組解決了以下問題：

　　_____________________________________

　　2、我們組通過討論交流，還有以下問題沒有解決，請同學們幫幫我：

　　_____________________________________

　　三、展現(xiàn)提升

　　1、說我的收獲。

　　2、讀自己喜歡的詩句。

　　四、鞏固達標。

　　完成課后練習

　　附錄：

　　《登鸛雀樓》賞析：

　　這首詩寫詩人在登高望遠中表現(xiàn)出來的不凡的胸襟抱負，反映了盛唐時期人們積極向上的進取精神。 書法家崔國偉行書《登鸛雀樓》 前兩句寫所見。“白日依山盡”寫山，“黃河入海流”寫水。詩人遙望一輪落日向著樓前一望無際、連綿起伏的群山西沉，在視野的盡頭冉冉而沒;目送流經(jīng)樓前下方的黃河奔騰咆哮、滾滾南來，又在遠處折而東向，流歸大海。詩人運用極其樸素、極其淺顯的語言，既高度形象又高度概括地把進入廣大視野的萬里河山，收入短短十個字中，畫面寬廣遼遠。

　　杜甫在《戲題王宰畫山水圖歌》中有“尤工遠勢古莫比，咫尺應須論萬里”兩句，雖是論畫，也可以用來論詩。王之渙的這兩句寫景詩就做到了縮萬里于咫尺，使咫尺有萬里之勢。

　　后兩句寫所想。“欲窮千里目”，寫詩人一種無止境探求的愿望，還想看得更遠，看到目力所能達到的地方，唯一的辦法就是要站得更高些，“更上一層樓”。從這后半首詩，可推知前半首寫的可能是在第二層樓(非最高層)所見，而詩人還想進一步窮目力所及看盡遠方景物，更登上了樓的頂層。在收尾處用一“樓”字，也起了點題作用，說明這是一首登樓詩。

　　詩句看來只是平鋪直敘地寫出了這一登樓的過程，但其含意深遠，耐人探索。“千里”“一層”，都是虛數(shù)，是詩人想象中縱橫兩方面的空間。“欲窮”“更上”詞語中包含了多少希望，多少憧憬。這兩句詩發(fā)表議論，既別翻新意，出人意表，又與前兩句寫景詩承接得十分自然、十分緊密，從而把詩篇推引入更高的境界，向讀者展示了更大的視野。也正因為如此，這兩句包含樸素哲理的議論，成為了千古傳誦的名句，也使得這首詩成為一首千古絕唱。

　　周復綱說，這首詩具有超越時空的力量，這種力量是美和哲理的統(tǒng)一，是客觀與主觀的和諧，是偉大的藝術再現(xiàn)和創(chuàng)造

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