小英雄雨來(lái)的課文原文

　　《小英雄雨來(lái)》原名《雨來(lái)沒(méi)有死》，是一篇全中國(guó)、小學(xué)語(yǔ)文課文，作者是管樺。本文講述了雨來(lái)聰明勇敢應(yīng)對(duì)日本人的英雄事跡。下面是小編給大家整理的關(guān)于小英雄雨來(lái)的課文原文相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀！

　　小英雄雨來(lái)的課文原文

　　一

　　晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長(zhǎng)著很多蘆葦。河邊有個(gè)小村莊。蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。12歲的雨來(lái)就是這村的。

　　雨來(lái)最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。每到夏天，雨來(lái)和鐵頭、三鉆兒，還有許多小朋友，好像一群魚，在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮。雨來(lái)仰浮的本領(lǐng)最高，能夠臉朝天在水里躺著，不但不沉底，還要把小肚皮露在水面上

　　媽媽不讓雨來(lái)耍水，怕出危險(xiǎn)。有一天，媽媽見雨來(lái)從外面進(jìn)來(lái)，光著身子渾身被太陽(yáng)曬得黝黑發(fā)亮。媽媽知道他又去耍水了，把臉一沉，叫他過(guò)來(lái)，扭身就到炕上抓笤帚。雨來(lái)一看要挨打了，撒腿就往外跑。

　　媽媽緊跟著追出來(lái)。雨來(lái)一邊跑一邊回頭看。糟了！眼看要追上了。往哪兒跑呢？鐵頭正趕著牛從河沿回來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向雨來(lái)喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨來(lái)聽出了話里的意思，轉(zhuǎn)身就朝河沿跑。媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。只聽見撲通一聲，雨來(lái)扎進(jìn)河里不見了。媽媽立在河沿上，望著漸漸擴(kuò)大的水圈直發(fā)愣。

　　忽然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上露出個(gè)小腦袋來(lái)。雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑

　　二

　　秋天。

　　爸爸從集上賣葦席回來(lái)，同媽媽商量：“看見了區(qū)上的工作同志，說(shuō)是孩子們不上學(xué)念書不行，起碼要上夜校。叫雨來(lái)上夜校吧。要不，將來(lái)鬧個(gè)睜眼瞎�！�

　　夜校就在三鉆兒家的豆腐房里。房子很破。教夜課的是東莊學(xué)堂里的女老師，穿著青布褲褂，胖胖的，剪著短發(fā)。女老師走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡說(shuō)話聲音立刻停止了，只聽見嘩啦嘩啦翻課本的聲音。雨來(lái)從口袋里掏出課本，這是用土紙油印的，軟鼓囊囊的。雨來(lái)怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個(gè)書皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫了“雨來(lái)”兩個(gè)字。雨來(lái)把書放在腿上，翻開書。

　　女老師斜著身子，用手指點(diǎn)著黑板上的字，念著：

　　我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)�！�

　　大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來(lái)

　　“我們-是-中國(guó)人，我們-愛-自己的—祖國(guó)�！�

　　三

　　有一天，雨來(lái)從夜�；氐郊�，躺在炕上，背誦當(dāng)天晚上學(xué)會(huì)的課文。可是背不到一半，他就睡著了。

　　不知什么時(shí)候，門吱扭響了一聲。雨來(lái)睜開眼，看見閃進(jìn)一個(gè)黑影。媽媽劃了根火柴，點(diǎn)著燈，一看，原來(lái)是爸爸出外賣席子回來(lái)了。他肩上披著子彈袋，腰里插著手榴彈，背上還背著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的步槍。爸爸怎么忽然這樣打扮起來(lái)了呢？

　　爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“鬼子又‘掃蕩’了，民兵都到區(qū)上集合，要一兩個(gè)月才能回來(lái)�！庇陙�(lái)問(wèn)爸爸說(shuō)：“爸爸，遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？”爸爸把手伸進(jìn)被里，摸著雨來(lái)光溜溜的脊背，說(shuō)：“這哪兒有準(zhǔn)呢？說(shuō)遠(yuǎn)就遠(yuǎn)，說(shuō)近就近。”爸爸又轉(zhuǎn)過(guò)臉對(duì)媽媽說(shuō)：“明天你到東莊他姥姥家去一趟，告訴他舅舅，就說(shuō)區(qū)上說(shuō)的，叫他趕快把村里民兵帶到區(qū)上去集合�！眿寢寙�(wèn)：“區(qū)上在哪兒？”爸爸裝了一袋煙，吧嗒吧嗒抽著，說(shuō)：“叫他們?cè)诤颖币粠Т謇锎蚵牎！?/p>

　　雨來(lái)還想說(shuō)什么，可是門哐啷響了一下，就聽見爸爸走出去的腳步聲。不大一會(huì)兒，什么也聽不見了，只從街上傳來(lái)一兩聲狗叫。

　　第二天，吃過(guò)早飯，媽媽就到東莊去，臨走說(shuō)晚上才能回來(lái)。過(guò)了晌午，雨來(lái)吃了點(diǎn)剩飯，因?yàn)榭醇�，不能到外面去，就趴在炕上念他那紅布包著的識(shí)字課本。

　　忽然聽見街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像要搖晃起來(lái)，窗戶紙嘩啦嘩啦響。

　　雨來(lái)一骨碌下了炕，把書塞在懷里就往外跑，剛要邁門檻，進(jìn)來(lái)一個(gè)人，雨來(lái)正撞在這個(gè)人的懷里。他抬頭一看，是李大叔。李大叔是區(qū)上的交通員，常在雨來(lái)家落腳。

　　隨后聽見日本鬼子唔哩哇啦地叫。李大叔忙把墻角那盛著一半糠皮的缸搬開。雨來(lái)兩眼楞住了，“咦！這是什么時(shí)候挖的洞呢？”李大叔跳進(jìn)洞里，說(shuō)：“把缸搬回原地方。你就快到別的院里去，對(duì)誰(shuí)也不許說(shuō)。”

　�。保矚q的雨來(lái)使盡氣力，才把缸挪回到原地。

　　雨來(lái)剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前門進(jìn)來(lái)。他撒腿就往后院跑，背后喀啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站�。　庇陙�(lái)沒(méi)理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。只聽見子彈向他頭上嗖嗖地飛來(lái)�？墒呛笤簺](méi)有門，把雨來(lái)急出一身冷汗。靠墻有一棵桃樹，雨來(lái)抱著就往上爬。鬼子已經(jīng)追到樹底下，伸手抓住雨來(lái)的腳，往下一拉，雨來(lái)就摔在地下。鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來(lái)，推推搡搡回到屋里。

　　四

　　鬼子把前后院都翻遍了。

　　屋子里也遭了劫難，連枕頭都給刺刀挑破了�？谎厣献�著個(gè)鬼子軍官，兩眼紅紅的，用中國(guó)話問(wèn)雨來(lái)，說(shuō)：“小孩，問(wèn)你話，不許撒謊！”他突然望著雨來(lái)的胸脯，張著嘴，眼睛睜得圓圓的。

　　雨來(lái)低頭一看，原來(lái)剛才一陣子掙扎，識(shí)字課本從懷里露出來(lái)了。鬼子一把抓在手里，翻著看了看，問(wèn)他：“誰(shuí)給你的？”雨來(lái)說(shuō)：“撿來(lái)的！”

　　鬼子露出滿口金牙，做了個(gè)鬼臉，溫和地對(duì)雨來(lái)說(shuō)：“不要害怕！小孩，皇軍是愛護(hù)的！”說(shuō)著，就叫人給他松綁。

　　雨來(lái)把手放下來(lái)，覺(jué)得胳膊發(fā)麻發(fā)痛，扁鼻子軍官用手摸著雨來(lái)的腦袋，說(shuō)：“這本書誰(shuí)給你的，沒(méi)有關(guān)系，我不問(wèn)了。別的話要統(tǒng)統(tǒng)告訴我！剛才有個(gè)人跑進(jìn)來(lái)，看見沒(méi)有？”雨來(lái)用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見�！�

　　扁鼻子軍官把書扔在地上，伸手望皮包里掏。雨來(lái)心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了氣要挖小孩眼睛的！”只見他掏出來(lái)的卻是一把雪白的糖塊。

　　扁鼻子軍官把糖往雨來(lái)手里一塞，說(shuō)：“吃！你吃！你得說(shuō)出來(lái)，他在什么地方？”他又伸出那個(gè)戴金戒指的手指，說(shuō)：“這個(gè)，金的，也給你！”

　　雨來(lái)沒(méi)有接他的糖，也沒(méi)有回答他。

　　旁邊一個(gè)鬼子嗖地抽出刀來(lái)，瞪著眼睛要向雨來(lái)頭上劈。扁鼻子軍官搖搖頭。兩個(gè)人唧唧咕咕說(shuō)了一陣。那鬼子向雨來(lái)橫著脖子翻白眼，使勁把刀放回鞘里。

　　扁鼻子軍官壓住肚里的火氣，用手輕輕地拍著雨來(lái)的肩膀，說(shuō)：“我最喜歡小孩。那個(gè)人，你看見沒(méi)有？說(shuō)呀！”

　　雨來(lái)?yè)u搖頭，說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見�！�

　　扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。�。∧请p手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來(lái)疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來(lái)，在雨來(lái)的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來(lái)的臉立時(shí)變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來(lái)打個(gè)趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過(guò)來(lái)，肚子撞在炕沿上。

　　雨來(lái)半天才喘過(guò)氣來(lái)，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金花，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本那幾行字上：

　　“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)�！�

　　鬼子打得累了，雨來(lái)還是咬著牙，說(shuō)：“沒(méi)看見！”

　　扁鼻子軍官氣得暴跳起來(lái)，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！”

　　五

　　太陽(yáng)已經(jīng)落下去。藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)，在上面飄飄悠悠地飛著。

　　蘆花村里的人聽到河沿上響了幾槍。老人們含著淚，說(shuō)：

　　“雨來(lái)是個(gè)好孩子！死得可惜！”

　　“有志不在年高�！�

　　蘆花村的孩子們，雨來(lái)的好朋友鐵頭和三鉆兒幾個(gè)人，聽到槍聲都嗚嗚地哭了。

　　六

　　交通員李大叔在地洞里等了好久，不見雨來(lái)來(lái)搬缸，就往另一個(gè)出口走。他試探著推開洞口的石板，扒開葦葉，院子里空空的，一個(gè)人影也沒(méi)有，四處也不見動(dòng)靜。忽然聽見街上有人吆喝：“豆腐啦！賣豆腐啦！”這是蘆花村的暗號(hào)，李大叔知道敵人已經(jīng)走遠(yuǎn)了。

　　可是雨來(lái)怎么還不見呢？他跑到街上，看見許多人往河沿跑，一打聽，才知道雨來(lái)被鬼子打死在河里了。

　　李大叔腦袋轟的一聲，眼淚就流下來(lái)了。他一股勁兒地跟著人們向河沿跑。

　　到了河沿，別說(shuō)尸首，連一滴血也沒(méi)看見。

　　大家呆呆地在河沿上立著。還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著。不知誰(shuí)說(shuō)：“也許鬼子把雨來(lái)扔在河里，沖走了！”大家就順著河岸向下找。突然鐵頭叫起來(lái)：“��！雨來(lái)！雨來(lái)！”

　　在蘆葦叢里，水面上露出個(gè)小腦袋來(lái)。雨來(lái)還是像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問(wèn)道：“鬼子走了？”

　　“啊！”大家都高興得叫起來(lái)，“雨來(lái)沒(méi)有死！雨來(lái)沒(méi)有死！”

　　原來(lái)槍響以前，雨來(lái)就趁鬼子不防備，一頭扎到河里去。鬼子慌忙向水里打槍，可是我們的小英雄雨來(lái)已經(jīng)從水底游到遠(yuǎn)處去了。

　　小英雄雨來(lái)的課文介紹

　　《小英雄雨來(lái)》是四年級(jí)下冊(cè)的一篇長(zhǎng)課文，主要寫了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，十二歲的少年雨來(lái)為了掩護(hù)交通員李大叔，勇敢地與敵人作斗爭(zhēng)，并機(jī)智脫險(xiǎn)的故事。課文字?jǐn)?shù)達(dá)3000多字，分為六個(gè)部分，每個(gè)部分緊密相連。第一部分描寫雨來(lái)游泳本領(lǐng)高，為下文埋下伏筆；第二部分寫雨來(lái)讀書，反復(fù)提到了識(shí)字課本，形成了照應(yīng)。第三部分“掩護(hù)李大叔”，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；第四部分“智斗鬼子”是重點(diǎn)，通過(guò)動(dòng)作描寫，形象的比喻，表現(xiàn)了鬼子的殘暴，雨來(lái)的英勇無(wú)畏；第五部分描寫村里的人，側(cè)面烘托雨來(lái)不畏犧牲的精神；第六部分小說(shuō)情節(jié)發(fā)生了轉(zhuǎn)折，雨來(lái)機(jī)智逃生，與小說(shuō)第一部分遙相呼應(yīng)。這是一篇故事性強(qiáng)，通俗易懂的長(zhǎng)課文，情節(jié)發(fā)展看似巧合，實(shí)則都是作者巧妙的構(gòu)思。教學(xué)中要通過(guò)整合取舍，精準(zhǔn)找到長(zhǎng)文教學(xué)的切入點(diǎn)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式推進(jìn)，完成教學(xué)目標(biāo)的融合共進(jìn)

　　精準(zhǔn)解讀，習(xí)得概括之方法。

　　本單元語(yǔ)文要素是“學(xué)習(xí)怎樣把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容”。課后思考題和語(yǔ)文園地中的“交流平臺(tái)”作為教學(xué)的“助學(xué)系統(tǒng)”，也都指出了列小標(biāo)題是“學(xué)習(xí)把握長(zhǎng)文章主要內(nèi)容”的好方法�？梢韵茸寣W(xué)生借助文中的兩個(gè)泡泡提示，感知長(zhǎng)文章的閱讀方法，即化整為零，邊讀邊想；瞻前顧后，前后聯(lián)系。在閱讀全文的基礎(chǔ)上，先嘗試每個(gè)部分用一句話來(lái)進(jìn)行概括。接著觀察課后的范例，將一句話進(jìn)行調(diào)整刪減，掌握以主要人物為主體，簡(jiǎn)潔明了的概括技巧。之后自主探究，照樣子列小標(biāo)題。最后指導(dǎo)學(xué)生把小標(biāo)題串聯(lián)起來(lái)，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。在“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、遷移”中培養(yǎng)概括能力，實(shí)現(xiàn)從“不會(huì)”到“會(huì)”的學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　精巧切入，感受人物之形象。

　　課文的題目叫《小英雄雨來(lái)》，突出了主人公雨來(lái)是一位英雄。而課后的第一道思考題“為什么說(shuō)雨來(lái)是小英雄？”也指向了人物形象這個(gè)核心問(wèn)題。在引導(dǎo)學(xué)生討論“為什么說(shuō)雨來(lái)是小英雄”這一問(wèn)題時(shí)，可以讓學(xué)生沉浸到語(yǔ)言文字的情境中，展開深度學(xué)習(xí)，聚焦敘事細(xì)節(jié)，進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫，從文字表象走向人物形象，讀出對(duì)日本鬼子的痛恨，對(duì)雨來(lái)的敬佩等不同情感，并用朗讀來(lái)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。再讓學(xué)生聯(lián)系生活，從戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄走向和平年代的英雄�！坝⑿邸笔沁@堂課的主線，每一次的閱讀都對(duì)“英雄”有更加深刻的認(rèn)識(shí)，起到“一線串珠解全文”的作用。

　　精當(dāng)取舍，聚焦重點(diǎn)之段落。

　　實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)文短教的關(guān)鍵在于合理取舍，有所取舍，才能有所側(cè)重，從而有所突破。可以把《小英雄雨來(lái)》教學(xué)的重心放在文中第四部分，抓住這一段，串聯(lián)一篇，起到綱舉目張的良好效果。教學(xué)本段，可以采取以下兩種教學(xué)策略。一是小組合作，比較閱讀，通過(guò)提煉關(guān)鍵詞，完成學(xué)習(xí)單。鬼子是怎樣對(duì)付雨來(lái)，雨來(lái)是如何做的，在對(duì)比閱讀中感受人物形象。二是圖文結(jié)合，聚焦人物語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫，通過(guò)品讀詞句，與文本親密接觸，聆聽人物的心聲，關(guān)注語(yǔ)言文字背后表達(dá)的效果。

　　精妙品味，揣摩語(yǔ)言之秘妙。

　　《小英雄雨來(lái)》是一篇不可多得，值得揣摩語(yǔ)言之秘妙的好文章。首先，反復(fù)手法的多次運(yùn)用，好似組合拳，對(duì)人物形象的刻畫起到了至關(guān)重要的作用。教學(xué)中可采用聚焦關(guān)于雨來(lái)語(yǔ)言描寫的第一次反復(fù)，深化“英雄”的內(nèi)涵，然后順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，找到另外兩次“反復(fù)”點(diǎn)，再次產(chǎn)生情感體驗(yàn)和心靈共鳴。其次，小說(shuō)教學(xué)不可缺少的是關(guān)于環(huán)境的描寫。課文以環(huán)境描寫開篇，又以環(huán)境描寫作結(jié)尾，三次寫到還鄉(xiāng)河的景色，每一次描寫的側(cè)重點(diǎn)都有所不同�？梢龑�(dǎo)學(xué)生感受環(huán)境描寫在推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，烘托人物形象，表達(dá)人物心情上起到的作用。再次，作者描寫雨來(lái)游泳水平高時(shí)，巧妙運(yùn)用比喻的描寫手法。教學(xué)中也可關(guān)注這一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同的比喻表達(dá)的不同感情。

　　小英雄雨來(lái)》的作者是管樺。

　　管樺原名鮑化普，1922年出生，1940年參加革命工作。1942年畢業(yè)于華北聯(lián)合大學(xué)文學(xué)系。主要作品有中篇小說(shuō)《荊各莊的故事》《小英雄雨來(lái)》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《將軍河》及《管樺中短篇小說(shuō)集》等。

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　1940年，晉察冀邊區(qū)冀東地區(qū)管樺離家奔赴抗日戰(zhàn)場(chǎng)，長(zhǎng)年轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，但濃濃的鄉(xiāng)情，給他留下了無(wú)限的眷戀。他從小親身經(jīng)歷目睹了年長(zhǎng)他幾歲的本村兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，帶領(lǐng)一群天真無(wú)邪的兒童，站崗放哨，給八路軍送雞毛信，上樹瞭望，捕捉敵情。

　　從軍后，童年時(shí)代的情景，總是像演電影似地一幕幕在腦海中浮現(xiàn)。就這樣，創(chuàng)作了以雨來(lái)為主人公的《小英雄雨來(lái)》，這成了管樺創(chuàng)作生涯的開端。

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