小青蛙課文的內(nèi)容
學(xué)習是一個循序漸進的過程，需要同學(xué)們不斷的學(xué)習和努力。小編為大家提供了小青蛙課文的內(nèi)容，希望能幫助大家更好的復(fù)習所學(xué)的知識。
小青蛙課文的內(nèi)容
xiǎo qīng wā
3 小 青 蛙
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng
河 水 清 清 天 氣 晴，
xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jīng
小 小 青 蛙 大 眼 睛。
bǎo hù hé miáo chī hài chóng
保 護 禾 苗 吃 害 蟲，
zuò le bù shǎo hǎo shì qíng
做 了 不 少 好 事 情。
qǐng nǐ ài hù xiǎo qīng wā
請 你 愛 護 小 青 蛙，
hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng
好 讓 禾 苗 不 生 病。
暑假的假期到來了，狐貍老師決定給同學(xué)們留一些家庭作業(yè)，作業(yè)的要求就是要每只動物同學(xué)背誦10首詩，兩個月的暑假，只需要一個月背誦5首就可以。
小青蛙回到加后，青蛙媽媽督促小青蛙快些完成老師交代的作業(yè)，可是小青蛙卻說：“不急不急，還有那么多天的假期呢!”
小青蛙每天都在池塘里愉快的玩耍，它幾乎把背誦詩句的事情給忘記了。假期很快就過去了一個月。
青蛙媽媽說：“小青蛙，你應(yīng)該完成老師留的作業(yè)了。”
小青蛙說：“沒關(guān)系——沒關(guān)系——還有一個月的時間呢!我半個月背5首詩來的急完成�！�
可是小青蛙并沒有這么做，它依然每天只顧著玩，終于，假期還有十天就結(jié)束了，小青蛙想起了狐貍老師留的作業(yè)，它懊惱著，“十天，還有十天，不行，我根本就完成不了�！毙∏嗤苷f著。
假期還剩下5天，倒計時，小青蛙徹底放棄了，“不——我連3首還沒有背完。
開學(xué)了，同學(xué)們都完成的非常好，小兔、小猴、小豬、小熊……等等全部都背誦了老師留的作業(yè)。只有小青蛙，羞澀的低著頭，受到了大家的嘲笑，和狐貍老師的責備。
小青蛙教案
教學(xué)目標
1、能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，會寫7個生字，認識1個偏旁。
2、能正確、通順地朗讀課文，了解青蛙的一些習性。
3、能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會基本方法。
教學(xué)重點
1、能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，會寫7個生字，認識1個偏旁。
2、能正確、通順地朗讀課文。
教學(xué)難點
能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會基本方法。
教學(xué)準備
生字詞卡片，課件
教學(xué)過程
第（1）課時
教學(xué)活動
整理與修改
一、激趣導(dǎo)入
1、猜謎語：肚皮雪白穿綠衣，叫聲呱呱蹦蹦跳，捕捉害蟲小能手。（青蛙）
2、問：你對青蛙還有哪些了解呢？
3、板書課題，指導(dǎo)認讀，學(xué)寫“青”。組詞，造句。
二、看圖讀文
1、出示課文插圖，說一說：你看到了什么？
2、自由朗讀課文，要求借助拼音讀準字音。
3、檢查：帶音節(jié)的生字。
4、檢查：去掉音節(jié)的生字。交流記字方法。相機認識病字頭。
5、檢查：無音節(jié)的詞語。選擇造句。
6、辨析：睛、請、晴、清、情。相機講授辨析的基本方法。
7、指導(dǎo)寫字：請、晴、清、情。
三、再次讀文
1、指名朗讀課文。要求讀通順。
2、多種形式練習朗讀，要求讀流利。
四、布置作業(yè)
了解青蛙的生活習性，講給家人聽。
第（2）課時
教學(xué)活動
整理與修改
一、復(fù)習導(dǎo)入
1、認讀生字詞語。
2、想一想，填一填。（課后題）
二、讀文感知
1、接力朗讀，及時正音。
2、教師范讀，問：你聽懂了什么？
3、交流自己的感受。
4、問：我們應(yīng)該怎樣保護小青蛙呢？
5、再次朗讀課文。
6、指導(dǎo)寫字：生、氣。
三、拓展訓(xùn)練
1、還有哪些小動物對人類有益處？
句式練習：我知道（），它能幫我們?nèi)祟悾ǎ�，我們�?yīng)該保護它。
2、想一想，填一填。
包--抱、飽、胞、跑、泡、炮、袍
書（包） 擁（抱） 吃（飽） 同（胞）
�。ㄅ埽┎� 水（泡） 放（炮） （袍）子
主--住、注、柱、拄、蛀、往、駐
（主）人 （�。┱� （注）意 （柱）子
（拄）著 （蛀）蟲 來（往） （駐）足
四、布置作業(yè)
給你喜歡的小動物寫幾句贊揚的話。
板書設(shè)計
3、小青蛙
青--請、晴、清、情
愛護益蟲
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