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《孔子游春》語(yǔ)文課文理解
《孔子游春》是一篇文質(zhì)兼美的文章，它生動(dòng)地描述了孔子帶弟子們到泗水河畔游賞，巧借河水誘導(dǎo)弟子的故事。以下是小編為大家收集的《孔子游春》語(yǔ)文課文理解，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、難句段講解
水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……水真是真君子��！
這是孔子說(shuō)的話。他抓住了水的特點(diǎn)，根據(jù)這些特點(diǎn)說(shuō)水有德行、有情義、有志向、善施教化，并以此來(lái)引導(dǎo)弟子做人要做真君子。
二、佳句段賞析
大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，溫暖的太陽(yáng)是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語(yǔ)……
這里作者把大自然比作一位偉大的母親，可見對(duì)自然的無(wú)比喜愛和贊美之情。
三、課文簡(jiǎn)析
課文生動(dòng)地描述了孔子帶弟子到泗水河畔游賞、巧借河水誘導(dǎo)弟子的故事，表現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛及師生之間真摯的情誼。
課文可分為四段：
第一段（第一至二自然段）：寫春天到了，孔子帶弟子到風(fēng)光迷人的泗水河畔游賞。
第二段（第三至九自然段）：寫孔子凝望泗水的碧波，說(shuō)了一番意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)，弟子們聽了很驚訝。
第三段（第十自然段）：寫孔子和弟子娛樂(lè)。
第四段（第十一至十七自然段）：寫孔子聽了弟子子路和顏回講述自己的志向后，十分興奮。
四、寫作特點(diǎn)
課文把孔子帶弟子游賞與他對(duì)弟子的循循善誘交融在一起作為重點(diǎn)進(jìn)行描述。其寫作特點(diǎn)有：第一，巧妙運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，描寫春天到來(lái)時(shí)的美景；第二，以水為話題，借物明理，內(nèi)涵十分豐富、厚重，激發(fā)讀者了解其深層的人生哲理的興趣。
拓展：孔子游春閱讀答案
孔子說(shuō)：“可以說(shuō)說(shuō)你們的志向嗎？”
子路是個(gè)急性子，老師的話音未落就開了腔：“我愿意把車馬、衣服拿出來(lái)跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了我也不會(huì)在意。朋友之間就應(yīng)該有福同享嘛。”
溫文爾雅的顏回經(jīng)過(guò)深思熟慮，從容不迫地說(shuō)：“我希望成為一個(gè)不為自己表功的人�！笨鬃佑觅澰S的眼光看著他們，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
子路問(wèn)道：“老師能和我們說(shuō)說(shuō)您的志向嗎？”
孔子微笑著說(shuō)：“我就盼望著有那么一天，所有人在晚年的時(shí)候都能夠安享幸福，朋友之間都能夠相互信任，年輕的子弟們都能夠懷有遠(yuǎn)大的理想。”
泗水河畔的春意更濃了。
1、這一片段寫的是________。
2、子路、顏回的性格各有什么特點(diǎn)？從哪些詞句可以看出來(lái)？
3、孔子的志向是“老者安之，朋友信之，少者懷之”，用“——”畫出片段中表達(dá)這句話意思的語(yǔ)句。
4、 “泗水河畔的春意更濃了�！边@里寫的僅僅是泗水河畔春天的景象嗎？這樣結(jié)尾有什么好處？
參考答案：
1、這一片段寫的是：孔子和兩個(gè)弟子談他們的志向。
2、子路：生性魯莽，從“老師的話音未落就開了腔”可以看出。顏回：溫文爾雅、深思熟慮，從“顏回經(jīng)過(guò)深思熟慮，從容不迫地說(shuō)”可以看出。
3、這段話的意思是：所有人在晚年的時(shí)候都能夠安享幸福，朋友之間都能夠相互信任，年輕的子弟們都能夠有遠(yuǎn)大的理想。
4、“泗河畔的春意更濃了：”這里不僅僅是說(shuō)泗水河畔春天的景象。這樣結(jié)尾突出了孔子和弟子之間的深感情意與泗水河畔的春意相互襯托，深化了文章中心。
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