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課文比尾巴的課后反思

時間:2024-05-18 20:40:21 課文大全 我要投稿
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  這是本冊書中的一篇童謠,本課的識字任務很重,如果集中在一定時間反復讀,學生必定會感到枯燥。如果采用隨文中識積生字,可以使學生減少學習生字的枯燥。我采用這種方式,使學生在語言環(huán)境中更好地理解字義,在學習生字后,學生們已經(jīng)把童謠輕松得背下來了。

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  在這篇課文中首次出現(xiàn)問句,一問一答的形式。我備課時特意安排讓學生理解問句讀的時候收尾時必須上場。那么在課堂上我范讀,再請一個學生讀,再讓學生們比較,我忽視了一年級學生沒有能力評價分析,正在苦惱時,我靈機一動,提出了幾個生活中的問題,如:你今年幾歲了?你吃飯了嗎?你好嗎?并讓學生跟讀,學生們很快得領會到了讀問句的方式,我特高興。

  所以課堂上需要老師的“靈機一動,需要老師”緊密地聯(lián)系生活實際。

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