- 相關(guān)推薦
《小抄寫員》課文片斷賞析
課堂片斷實(shí)錄如下：
師：同學(xué)們快速的默讀課文，想想科里奧是個(gè)怎樣的孩子？
生：他是個(gè)懂事、孝敬的孩子。
師：誰再來說說？
生：他是個(gè)懂事、聰明的孩子。
師：誰再來說說？
生：他是個(gè)善良、活潑的孩子。
師：他善良活潑，誰再來說說？
生：他是個(gè)意志堅(jiān)定的孩子。
師：還有嗎？
生：他很有責(zé)任心。
師：誰再來說？
生：他知道自己家庭困難，他很愛家人。
�。ɡ蠋煱鍟憾隆奂胰�。）
師：還有誰想說？
生：他分擔(dān)家務(wù)，體貼父母。
（老師接著板書：體貼父母）
師：課文的那些地方寫了他懂事、體貼父母、愛家人這些特點(diǎn)呢？
賞析：
之所以找那么多得學(xué)生，老師的意圖非常明顯，是想讓同學(xué)們通過預(yù)習(xí)課文，把科里奧身上的優(yōu)點(diǎn)全都說出來，然后，抓住文中的詞或句子去理解這些優(yōu)點(diǎn)，從而使學(xué)生受到感動和教育。但整個(gè)過程所留給人們的感受是學(xué)生羅列答案老師來挑選，沒有體現(xiàn)出老師導(dǎo)的過程，沒有展現(xiàn)出學(xué)生由不會到會的漸進(jìn)學(xué)習(xí)。換一種方法可能更好：找一兩個(gè)同學(xué)說說預(yù)習(xí)課文后科里奧的什么留給你的印象最深，學(xué)生可說出一點(diǎn)或兩點(diǎn)，例如是懂事，再讓同學(xué)們結(jié)合句子去理解。在充分的理解這一點(diǎn)以后，老師接著問：還能看出他的什么呢？進(jìn)而理解到他的體貼父母愛家人。再抓住詞句深刻理解這兩點(diǎn)。
【《小抄寫員》課文片斷賞析】相關(guān)文章：
《匆匆》課文片斷賞析07-16
課文《貓》的片斷賞析04-09
《森林,你好》課文片斷賞析11-22
課文《自己去吧》的片斷賞析11-22
小學(xué)課文《翠鳥》片斷賞析09-13
語文課文《望月》片斷賞析10-25
課文《金蟬脫殼》片斷賞析10-21
課文《燕子》教學(xué)片斷賞析08-21
《桂林山水》課文片斷賞析優(yōu)秀06-23
《草船借箭》課文片斷賞析04-11