《回憶魯迅先生》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、初讀課文，了解大意
1.自己默讀課文，給全文段落標(biāo)上序號(hào)。
2.想一想，課文講了魯迅先生哪幾件事情。
3.全班同學(xué)交流一下，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)了哪幾件事。
4.自己再讀一讀，看哪些段落寫(xiě)的是一件事情。
二、逐件事學(xué)習(xí)
1.先學(xué)到魯迅先生家做客這件事。
�、僬页鰧�(xiě)這件事的相關(guān)段落。寫(xiě)了作者幾次到魯迅先生家中做客？
�、谝来螌W(xué)習(xí)作者兩次到魯迅先生家中做客的不同情況。（這兩次做客反映魯迅先生同樣的性格）
③理解含義深刻的句子。因?yàn)檫@不僅僅是性格的問(wèn)題，而且還涉及魯迅先生的.思想和情感問(wèn)題。
2.學(xué)習(xí)魯迅先生對(duì)待青年人寫(xiě)信的問(wèn)題。
�、僬页鑫闹心膸锥螌�(xiě)的這件事。
�、谧x一讀這段文字，想一想，魯迅先生的態(tài)度和行為有什么不同。
③深入理解魯迅先生的思想感情和性格。
④談一談自己的感受。
3.學(xué)習(xí)魯迅先生不怕鬼的故事。
�、僮约鹤x課文，找出這件事的起止段落。
�、谧约鹤x一讀這個(gè)故事。
�、塾米约旱恼Z(yǔ)言向大家講這個(gè)故事。
�、軒熒黄鹛骄眶斞覆慌鹿淼脑�，體會(huì)魯迅先生的性格。
�、輲熒餐斫庾詈笠痪湓挼囊馑�。
三、學(xué)習(xí)課文前三段
1.自己讀課文。
2.勾出自己認(rèn)為寫(xiě)人物外貌寫(xiě)得好的地方。
3.讀一讀傳神的外貌描寫(xiě)，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。
四、回顧全篇，深化認(rèn)識(shí)
1.朗讀全篇課文。
2.討論一下，自己認(rèn)識(shí)的魯迅先生是怎樣一個(gè)人。
3.老師補(bǔ)充時(shí)代背景，幫助學(xué)生進(jìn)一步全面認(rèn)識(shí)魯迅先生。
五、拓展應(yīng)用，以讀代寫(xiě)
1.寫(xiě)一寫(xiě)熟悉的同學(xué)或者自己的外貌片斷。
2.念給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
3.師生共同評(píng)價(jià)。
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