《木蘭詩(shī)》的教學(xué)反思范文
《木蘭詩(shī)》具有音韻美，適合青少年朗讀。故布置學(xué)生課前朗讀。
本文有幾個(gè)字的讀音容易忽略，上課伊始即指名分段朗讀。發(fā)現(xiàn)有學(xué)生將“可汗”、“愿為”的“為”、“鳴濺濺”的“濺”、“燕山”的“燕”、“朔”、“柝”、“十二轉(zhuǎn)”的“轉(zhuǎn)”、“裳”等字讀錯(cuò)了。
然后讓學(xué)生自讀，思考：你覺(jué)得木蘭是一個(gè)什么樣的人呢？
圍繞這一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行仔細(xì)地研讀。
接下來(lái)，背誦�；虮痴b段落，或背誦句子：
（1）《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)軍情緊急、將士奔赴戰(zhàn)場(chǎng)行軍急促的句子______
�。�2）描寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的句子
（3）表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子_____________________________
�。�4）一家人喜迎木蘭歸鄉(xiāng)的句子__________________________________
（5）用比喻的修辭贊頌?zāi)咎m機(jī)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)句是__________________________
最后，檢測(cè)字詞句的解釋、翻譯。
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