《沁園春·雪》重難點點拔

　　1、本詞的寫景、議論與抒情是怎樣有機結合的：

　　這是一首雄壯的抒情之作，它的抒情是與寫景、議論渾然一體的。上闋寫景，句句洋溢著對祖國山河的熱愛之情;下闋議論，由祖國山河的壯麗，引出對英雄人物的評論并贊揚當代風流人物，點明主題，抒發(fā)詩人的豪情壯志。

　　2、怎樣理解作者對歷代帝王的評價：

　　作者在致陳毅的一封信中說：“詩要用形象思維，不能如散文那樣直說。”他對本詞曾批注道：“雪，反封建主義，批判二千年封建主義的一個反動側面。文采、風騷、大雕，只能如是，須知這是寫詩啊!難道可以謾罵這一些人們嗎?別的解釋是錯誤的。”

　　本詞對歷史人物的評論，是在詩詞中運用形象思維進行議論的藝術典范。它將本來可能枯燥的議論，加以藝術的處理，使之形象化、詩化，生動可感，耐人尋味。作者以“略輸文采”、“稍遜風騷”、“只識彎弓射大雕”，表現(xiàn)五位英雄人物缺少文采的形象，含蓄地批評他們長于武功而短于文治，才能不足，表明了自己對他們的評價。

　　這段評論以“惜”字為統(tǒng)領，定下批評的基調，意味非常豐富：“惜”中有貶，委婉地批評這些英雄的不足，他們不擅“文治”，在政治、思想、文化方面建樹不多，個人的文學才華也欠缺;“惜”中寓志，蘊含后來者居上的氣概，以及超越歷代英雄人物的自信。

　　有了詩人對秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗等英雄人物的評價這個鋪墊，下文的“數(shù)風流人物，還看今朝”就水到渠成了。

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