高一語(yǔ)文勸學(xué)知識(shí)點(diǎn)匯總整理

　　上學(xué)期間，不管我們學(xué)什么，都需要掌握一些知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)也可以通俗的理解為重要的內(nèi)容。掌握知識(shí)點(diǎn)是我們提高成績(jī)的關(guān)鍵！以下是小編收集整理的高一語(yǔ)文勸學(xué)知識(shí)點(diǎn)匯總整理，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　一、成語(yǔ)

　　1、青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)：比喻學(xué)生超過(guò)老師，后人勝過(guò)前人。

　　2、鍥而不舍：比喻做事持之以恒。鍥，用刀雕刻；舍，停止。

　　二、通假字

　　1、輮以為輪／輮使之然也："輮"同"煣"，以火烘木，使其彎曲。

　　2、雖有槁暴："有"同"又"。

　　3、雖有槁暴：同"曝"，曬干。

　　4、則知明而行無(wú)過(guò)矣："知"同"智"，智慧。

　　5、君子生非異也："生"同"性"，資質(zhì)，稟賦。

　　三、古今異義

　　1、輮以為輪--

　　古義：介詞"以"＋動(dòng)詞"為"，使……成為。

　　今義：認(rèn)為。

　　2、君子博學(xué)而日參省乎己

　　古義：廣泛地學(xué)習(xí)。

　　今義：學(xué)問(wèn)廣博精深。

　　3、用心一也／用心躁也

　　古義：兩個(gè)詞。用，介詞，因?yàn)�；心，心思�?/p>

　　今義：集中注意力；多用心力。

　　4、非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者

　　古義：藏身。

　　今義：把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上。

　　四、詞類活用

　　1、君子博學(xué)而日參省乎己：日，名詞作狀語(yǔ)，每天。

　　2、非利足也，而致千里：利，形容詞使動(dòng)用法，使……快。

　　3、非能水也，而絕江河：水，名詞作動(dòng)詞，游泳，游水。

　　4、上食埃土：上，方位名詞作狀語(yǔ)，向上。

　　5、下飲黃泉：下，方位名詞作狀語(yǔ)，向下。

　　五、特殊句式

　　（一）介詞結(jié)構(gòu)后置句：

　　1、青，取之【于藍(lán)】，于，介詞，引出動(dòng)作的處所，可譯為"從"。

　　2、青【于藍(lán)】：于，介詞，表比較，可譯為"比"。

　　3、寒【于水】：于，介詞，表比較，可譯為"比"。

　　4、君子博學(xué)而日參省【乎己】：乎，相當(dāng)于介詞"于"，引出動(dòng)作的對(duì)象，可譯為"對(duì)"。

　�。ǘ�）定語(yǔ)后置句：

　　蚓無(wú)爪牙之（利），筋骨之（強(qiáng)）："利"是"爪牙"的定語(yǔ)；"強(qiáng)"是"筋骨"的定語(yǔ)。"之"，定語(yǔ)后置的標(biāo)志。

　　六、固定格式

　　無(wú)以至千里／無(wú)以成江海：無(wú)以，表示"沒(méi)有用來(lái)……的（辦法）"。

　　七、文言翻譯

　　1、故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。

　　譯文：所以木材用墨繩量過(guò)（再經(jīng)過(guò)加工）就直了，刀劍拿到磨刀石上（磨過(guò)）就鋒利了，君子廣泛地學(xué)習(xí)并且每天對(duì)自己檢驗(yàn)、反省，就能智慧明達(dá)并且行為沒(méi)有過(guò)錯(cuò)了。

　　2、假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。

　　譯文：借助車馬的人，并不是使腳走得快，卻可以達(dá)到千里之外；借助船只的人，并不是會(huì)游泳，卻可以橫渡江河。

　　3、君子生非異也，善假于物也。

　　譯文：君子的天賦并不是與眾不同，只是善于借助外物罷了。

　　4、蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

　　譯文：蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到泉水，這是因?yàn)樗�心思專一啊�?/p>

　　5、蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。

　　譯文：螃蟹有六只腳和兩只鉗夾，除了蛇、鱔的洞穴就沒(méi)有可以藏身的地方了，這是因?yàn)樗�心思浮躁啊�?/p>

　　八、通假字

　　孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（通“耶”，語(yǔ)氣詞）

　　九、詞的積累

　　①重點(diǎn)詞語(yǔ)

　　卿今當(dāng)涂掌事（卿，古代君對(duì)臣或朋友之間的愛(ài)稱。當(dāng)涂，當(dāng)?shù)�，�?dāng)權(quán)）

　　但當(dāng)涉獵（但，只。涉獵，粗略的閱讀）

　　刮目相待（擦）

　　肅遂拜蒙母（于是，就）

　　孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（孤，古代君王的自稱，可譯為“我”。治，研究）

　　蒙乃始就學(xué)（乃，于是，就。就，靠近）

　　及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（及，到了……的時(shí)候。過(guò)，到）

　　即更刮目相待（另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼）

　　大兄何見(jiàn)事之晚乎（見(jiàn)事，認(rèn)清事物。乎，啊，表示感嘆語(yǔ)氣）

　　②一詞多義

　　當(dāng)：1.當(dāng)涂掌事（與“涂”連用譯為“當(dāng)?shù)�，�?dāng)權(quán)”）

　　2.但當(dāng)涉獵（應(yīng)當(dāng)）

　　見(jiàn)：1.見(jiàn)往事耳（動(dòng)詞，知道）

　　2.見(jiàn)漁人，乃大驚（動(dòng)詞，看見(jiàn)）

　　3.大兄何見(jiàn)事之晚乎（動(dòng)詞，認(rèn)清，識(shí)別）

　　若：1.孰若孤（動(dòng)詞，比得上）

　　2.仿佛若有光（介詞，好像）

　　之：1.大兄何見(jiàn)事之晚乎（助詞，取消句子的獨(dú)立性，不譯）

　　2.于廳室之東北角（助詞，的）

　　乃：1.乃不知有漢（竟）

　　2.蒙乃始就學(xué)（于是，就）

　　為：1.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（動(dòng)詞，做）

　　2.不足為外人道也（介詞，對(duì)，向）

　�、酃沤癞惲x

　　但當(dāng)涉獵（古義：只。今義：轉(zhuǎn)折連詞。）

　　孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（古義：研究。今義：治理。）

　　見(jiàn)往事耳（古義：歷史。今義：過(guò)去的事情。）

　　及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（古義：到。今義：經(jīng)過(guò)。）

　　十、句式積累

　　1.省略句

　　“肅遂拜蒙母”中，“拜”后省略介詞“于”，可補(bǔ)充為“肅遂拜于蒙母”。

　　2.倒裝句

　　“大兄何見(jiàn)事之晚乎”中，“何見(jiàn)事”是賓語(yǔ)前置，正常語(yǔ)序應(yīng)為“大兄見(jiàn)事何之晚乎”。

　　“蒙辭以軍中多務(wù)”是倒裝句，正常語(yǔ)序應(yīng)為“蒙以軍中多務(wù)辭”。

　　十一、重點(diǎn)字詞

　　1.給下列加點(diǎn)字注音。卿qīng孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪é 即更gēng刮目相待

　　點(diǎn)撥：“邪”“更”是多音宇，可根據(jù)字義推測(cè)讀音。

　　2.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　(1)蒙辭以軍中多務(wù) 辭：推托。 (2)但當(dāng)涉獵 涉獵：粗略地閱讀。

　　(3)見(jiàn)往事耳 見(jiàn)：了解。往事：歷史。 (4)及魯肅過(guò)尋陽(yáng) 過(guò)：到。

　　(5)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 博士：當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。 (6)卿今者才略

　　才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。

　　3.請(qǐng)寫出出自本文的兩個(gè)成語(yǔ)并解釋。

　　(1)成語(yǔ)：吳下阿蒙。意思是：指沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人。

　　(2)成語(yǔ)：士別三日 意思是：刮目相待。不能以老觀點(diǎn)來(lái)評(píng)判人或事物，必須要有發(fā)展的戰(zhàn)略眼光。

　　十二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

　　將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　　1.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)! 你現(xiàn)在執(zhí)政掌權(quán)，不能不學(xué)習(xí)。

　　點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“當(dāng)涂掌事”等詞語(yǔ)。

　　2.孤常讀書，自以為大有所益。我經(jīng)常讀書，自己認(rèn)為(這樣)大有好處。

　　點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“大有所益”等詞語(yǔ)。

　　3.卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!你今天的才干和謀略，不再是吳縣呂蒙了!

　　點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“才略”“復(fù)”等詞語(yǔ)。

　　4.士別三日，即更刮目相待。土分別多日，就要重新?lián)Q個(gè)眼光看待(他)。

　　點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“更”“刮目相看”等詞語(yǔ)。

　　十三、文學(xué)(文體)常識(shí)

　　1.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，這是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。

　　2.司馬光，字君實(shí)，北宋(朝代) 政治家、史學(xué)家(稱謂)。

　　3.孫權(quán)，字仲謀，三國(guó)時(shí)期吳國(guó)的創(chuàng)建者。

　　◇ 詞語(yǔ)解釋：P106 注釋4、5、9;P107 注釋1-6、9、12、13、15

　　◇ 文言歸納：《三點(diǎn)一測(cè)》P160 二至四

　　◇ 句子翻譯：P107 課后練習(xí) 二

　　◇ 啟示：人只要肯讀書，就會(huì)有所進(jìn)步(開(kāi)卷有益)

　　◇ 成語(yǔ)：吳下阿蒙、刮目相待(解釋)

　　1. 內(nèi)容理解：孫權(quán)勸學(xué)——呂蒙就學(xué)——魯肅贊學(xué)

　　2. 人物性格：孫權(quán)(嚴(yán)格要求下屬、循循善誘)、呂蒙(知錯(cuò)就改，謙虛好學(xué))、魯肅(敬才愛(ài)才)

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