幼兒園童話故事教案：小青蛙聽故事

　　作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園童話故事教案：小青蛙聽故事，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事《小青蛙聽故事》，懂得聽故事的時(shí)候要安安靜靜的。

　　2、理解新詞匯：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。

　　3、在活動(dòng)中愿意大膽地講述自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大圖書、角色圖片（月亮婆婆、小魚兒、小青蛙）

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引出課題教師：“呱呱呱！誰來了？”（小青蛙）今天老師給你們帶來一個(gè)小青蛙的故事，想聽嗎？

　　二、教師整體講述，幼兒初步了解故事內(nèi)容

　　1、教師講述（注意語氣和動(dòng)作），幼兒傾聽。

　　2、提問：

　�。�1）故事里有誰？（月亮婆婆、小魚兒、小青蛙）（出示圖片）

　　（2）月亮婆婆在講故事給誰聽？（小魚兒、小青蛙）

　　三、分段講述（圖書1—2頁）

　　1、教師：那小魚兒和小青蛙它們是怎么聽故事的？我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>

　　2、幼兒傾聽

　　3、提問：

　　（1）小魚兒是怎么聽故事的？（安安靜靜）幼兒學(xué)一學(xué)。

　　（2）小青蛙是怎么聽故事的？（又蹦又跳）對(duì)話引出，幼兒學(xué)一學(xué)。

　　4、教師：想一想，我們平時(shí)應(yīng)該怎樣聽故事？向誰學(xué)習(xí)？

　　四、分段講述（圖書3—4頁）

　　1、教師：喲！小青蛙又蹦又跳地聽故事，誰生氣啦？接下來發(fā)生了什么事，我們接著往下聽。

　　2、教師講述，幼兒傾聽。

　　3、提問：

　�。�1）后來，小青蛙是怎么聽故事的？（一聲不吭）

　�。�2）猜猜小青蛙會(huì)對(duì)月亮婆婆和小魚兒說什么呀？

　　（3）月亮婆婆和小魚兒出來了嗎？

　　教師：小青蛙知道自己錯(cuò)了，連忙道歉，月亮婆婆繼續(xù)講故事給它們聽。

　　五、鼓勵(lì)幼兒給故事起名字教師：這個(gè)好聽的故事還沒有名字呢，我們來想一想給它起個(gè)好聽的名字吧！可以和旁邊的好朋友討論一下。

　　六、結(jié)束活動(dòng)教師：現(xiàn)在我們把圖片寶寶請(qǐng)到區(qū)域中，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以講一講。

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