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浣溪沙晏殊的教案設計

時間:2024-10-13 09:55:30 晏殊 我要投稿
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浣溪沙晏殊的教案設計

  教學目標:

浣溪沙晏殊的教案設計

  在朗讀中感受本詞清麗自然的風格特點。

  理解詩人通過本詞表現(xiàn)的對生活的哲思。

  教學重點:

  在朗讀中感受本詞清麗自然的風格特點。

  教學難點:

  理解詩人通過本詞表現(xiàn)的對生活的哲思。

  課文:

  《浣溪沙》

  晏殊

  一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?

  無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

  教學流程:

  一、導入

  1、與置身于社會底層,潦倒不得志的柳永截然不同,晏殊身為宰相,生活是安逸的。不同的主人公,同樣是面對春色,同樣是登高飲酒,晏殊抒發(fā)的情懷會與柳永有什么不同呢?

  二、品讀語言理解內(nèi)容

  1、朗讀這首詞,說一說這首詞上下片分別寫了哪些內(nèi)容?疏通這首詞的大意

  2、圈劃這首詞中作者所見的景物,說說隨著所見景物的不同,詩人的心緒經(jīng)歷了怎樣的變化過程?

  3、體會這首詞中的“去年天氣”“舊亭臺”“夕陽”“落花”“歸燕”分別象征什么?

  “去年天氣”,“舊亭臺”――生命之中看似不變的事物、

  “夕陽”――時光的一去不回

  “落花”――生活中消逝的美好

  “歸燕”――似曾相識的新的美好

  4、品讀下片中的“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”,中“無可奈何”、“似曾相識”兩個詞包含了怎樣的情感?詩人面對“花落去”“燕歸來”的眼前之景,悟到了什么哲理?

  生活之水向前流淌,其間會有失去,但新的美好也會以新的方式再次出現(xiàn),雖然花開花落,每年的花朵都是不一樣的,但是生活之樹常青。

  三、比較遷移、深入把握

  1、從思想內(nèi)容上看,晏殊的這首《浣溪沙》與崔護的《題都城南莊》有哪些異同?

  相同之處:都通過今昔對比,表達對失去時光的不舍與懷念,且兩者對生活都充滿熱愛,以平靜樂觀的心態(tài)看待生命之中的得失。

  不同之處:晏殊體認到了生命之中的美好會以不同方式再次出現(xiàn);崔護以審美的生命態(tài)度,將逝去的美好化作浪漫的記憶珍藏心間。

  2、從語言風格上看,晏殊的這首《浣溪沙》與柳永的《蝶戀花》有哪些異同?

  相同之處:婉約含蓄。

  不同之處:《浣溪沙》更為清麗自然,圓通曉暢。

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