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《咬人草小記》閱讀答案
語(yǔ)文閱讀理解在語(yǔ)文教學(xué)占有越來(lái)越重要的位置。它不僅是學(xué)生日常獲取知識(shí)、信息重要方法，也是學(xué)生自身全面發(fā)展的必然需要和適應(yīng)未來(lái)信息社會(huì)的必備技能。閱讀理解關(guān)鍵是掌握解題的正確的方法，只有掌握正確的解題方法和技巧，任何閱讀理解方面的題目應(yīng)該都難不住同學(xué)的。
咬人草小記
�、僭谛陆�,有一次到山里訪問哈薩克牧人,很偶然地認(rèn)識(shí)了一種奇怪的植物.
�、谌绻皇切陆讶私榻B,我決不會(huì)注意它們的.那是在爬坡的路上,前面的人突然大聲叫起來(lái)：“小心!咬人草.”
③咬人草?草會(huì)咬人,我有點(diǎn)不相信.這是生在路邊的一種普普通通的草本植物,葉色暗綠,有點(diǎn)像深秋經(jīng)霜后的菊,沒什么可怕的地方.“可別輕視它,就像被母蜂蜇一樣,手上要腫痛好幾天呢!”友人正兒八經(jīng)地關(guān)照我,絕無(wú)開玩笑的意思.
�、苓@愈發(fā)激起了我的好奇心,我俯下身子,繞著一叢咬人草仔細(xì)看了半天,除了發(fā)現(xiàn)葉瓣上有些細(xì)小的透明的刺之外,沒有任何特別之處.我掏出隨身帶的旅行剪刀,用攤開的筆記本接著,小心翼翼地剪下兩片葉瓣.我要把它們帶回去,讓上海的朋友也能見識(shí)一下這種奇怪的草.“算了吧,她會(huì)咬你的.”友人笑著勸我.“不怕.”我很自信地回答.
�、菀瞬輮A進(jìn)了我的筆記本,我卻安然無(wú)恙.這葉瓣似乎有些桀驁不馴,硬硬的,不肯平伏,那些尖尖的小刺竟戳穿了兩頁(yè)紙.但不管怎么樣,它們是我的俘虜了.這種小草會(huì)咬人,如同河豚的有毒,如同海膽的有刺,如同貝類的有殼.只是它在同其他生物的生存競(jìng)爭(zhēng)中形成的一種自衛(wèi)本領(lǐng).
�、迬滋熘�,我?guī)缀醯诉@小草.一次,我翻開筆記本準(zhǔn)備記一些什么,還沒來(lái)得及寫一個(gè)字,只覺得手指上猛地一陣劇痛,就像被尖利的牙齒狠狠咬了一口.我一下子把筆記本摔得老遠(yuǎn),那咬人草的干葉從本子里掉出來(lái),落在我的腳邊——依然是硬硬的,一副倔強(qiáng)的模樣,仿佛一對(duì)暗綠色的眼睛冷冷地嘲笑著我……
咬人草,它終于咬了我!
⑧咬是被咬了,我卻并沒有記恨,相反,倒生出一種敬佩的心情來(lái)——這任人踐踏的 、可憐的小草,性格的剛強(qiáng)不屈竟一至于此!她似乎要提醒我一些什么……
⑨我沒有再把草葉夾進(jìn)筆記本,而是任它們?cè)谏惩林刑芍?因?yàn)槲掖_信,假如帶著它們,我一定還會(huì)被咬的,我不可能老是警覺地惦記著它們,防著它們,也不可能改變它們的性格,與其強(qiáng)迫它們耿耿于懷地跟著我,不如讓它們?cè)谧约旱哪嗤林姓业綒w宿.
�、馊欢�,關(guān)于這咬人草的故事,我是很難忘記了.
《咬人草小記》閱讀題
1.咬人草成了“我的俘虜”后,作者接著寫了“河豚的有毒”、“海膽的有刺”、“貝類的有殼”,作用何在?
2.“依然是硬硬的,一副倔強(qiáng)的模樣,仿佛一對(duì)暗綠色的眼睛冷冷地嘲笑著我……”用了擬人等修辭手法.作者為什么要用擬人手法來(lái)描寫咬人草呢?說(shuō)說(shuō)你的理解. 3.在文章的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
4.按要求改寫句子。
我小心翼翼地剪下幾片葉瓣。
“把”字句：__________________________________________________________
“被”字句：__________________________________________________________
5.文章中已用“‖”劃分了段落。請(qǐng)寫出第二自然段的大意。
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6.作者在文章中表達(dá)了對(duì)咬人草的______________和______________的思想感情。
7.讀了這篇文章，你一定想了好多好多。請(qǐng)寫出你認(rèn)為文章中最值得探究的一個(gè)問題和準(zhǔn)備研究的途徑、方法。
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《咬人草小記》閱讀答案
1.意在說(shuō)明咬人草咬人不是有意害人,而是出于自衛(wèi),同其他生物一樣是生存競(jìng)爭(zhēng)中形成的一種自衛(wèi)本領(lǐng).
2.因?yàn)樽髡咭谶@篇散文中借描寫“咬人草”來(lái)歌頌一種剛強(qiáng)不屈的性格,運(yùn)用擬人手法可以更形象,更生動(dòng)地 表現(xiàn)文章主旨,所以作者運(yùn)用了擬人手法.
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