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《善的情懷》閱讀答案
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？下面是小編幫大家整理的《善的情懷》閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
《善的情懷》閱讀答案 1
我有幾名學(xué)生，畢業(yè)后教在北京工作的外國(guó)人的小孩子學(xué)漢語(yǔ)，常向我講述他們工作中發(fā)生的事，使我沉思不已。
其中一名學(xué)生，在給外國(guó)的小孩子們講完《水晶鞋》的故事后問(wèn)他們，成了王后的灰姑娘，該怎樣對(duì)待那人品惡劣的母女三人呢？外國(guó)孩子七言八語(yǔ)，想出了種種懲罰和報(bào)復(fù)的方式。這使他們格外開(kāi)心，直至下課都還意猶未盡。
但是外國(guó)的家長(zhǎng)們紛紛提出嚴(yán)肅的批評(píng)，說(shuō)那樣給孩子上課是不可以的。
我的學(xué)生很郁悶，打電話請(qǐng)我解惑。
我一聽(tīng)就明白雙方在什么問(wèn)題上發(fā)生矛盾沖突了。
我的學(xué)生第二天在課堂上對(duì)外國(guó)的孩子們談了她自己的一番看法。她說(shuō)，人性是有先天缺陷的，比如自私、嫉妒、報(bào)復(fù)心理等等，所以人要自我教育，以防止自己人性的先天缺陷一味發(fā)展，最后墮落為人性的惡�！端分腥似窅毫拥哪概耍罱K因?yàn)樽约旱乃魉鶠楦械搅藘?nèi)疚和羞愧，所以她們?cè)诳梢越逃校逃齻兊姆绞揭话銘?yīng)該是寬恕。如果做了王后的灰姑娘利用自己的權(quán)勢(shì)派兵將那母女三人統(tǒng)統(tǒng)抓起來(lái)，投入監(jiān)獄，證明灰姑娘自己的人性在從弱者成為強(qiáng)者之后，也由善變惡，受愚昧驅(qū)使了。當(dāng)一個(gè)人變得強(qiáng)勢(shì)了的時(shí)候，他或她就應(yīng)該更具有寬恕之心，而不是任由強(qiáng)烈的報(bào)復(fù)之心驅(qū)使自己的行為……
我的學(xué)生這樣講了以后，那些外國(guó)家長(zhǎng)們滿意了。
《丑小鴨》這篇安徒生的童話，在我的學(xué)生講給她的學(xué)生聽(tīng)了以后，又有外國(guó)家長(zhǎng)們不滿意了。
他們的問(wèn)題是 —— 如果童話里那只丑小鴨漸長(zhǎng)漸大，最終還是命中注定地長(zhǎng)成了一只普通的家鴨，而不是天鵝，那么它該拿自己怎么辦呢？它的自卑感不是會(huì)更加強(qiáng)烈了嗎？它還能正常地活下去嗎？
因?yàn)槭郎系镍喿訌膩?lái)就比天鵝多。童話中以天鵝象征高貴優(yōu)雅，以鴨子象征平庸無(wú)奇。將鴨子和天鵝來(lái)擬人，普通的人一向就比不普通的人多。普通并不意味著平庸。一個(gè)人在小時(shí)候向往不普通的'人生，這是自然而然的。但在自己成為大人以后，卻發(fā)現(xiàn)自己的人生與 “不普通” 三個(gè)字根本無(wú)緣，那么便有了一個(gè)如何面對(duì)普通人生的心理問(wèn)題。外國(guó)的家長(zhǎng)們，之所以讓自己的孩子們提出問(wèn)題，其實(shí)說(shuō)明他們頗為重視 “普通人之人生觀” 的教育。也同時(shí)說(shuō)明，即使一篇經(jīng)典的童話，包括經(jīng)典小說(shuō)等，如果不進(jìn)行更理性的詮釋，也都有可能被誤讀。
我的學(xué)生明白了外國(guó)家長(zhǎng)們的意思，于是隔日在課堂上鼓勵(lì)她的學(xué)生們改編《丑小鴨》，其前提是，長(zhǎng)大了的丑小鴨并沒(méi)有變成美麗的天鵝，而是確定無(wú)疑地成為一只鴨子。它是從主人撿來(lái)的一只野鴨蛋里孵出來(lái)的，從此以后也只能與比野鴨更普通的家鴨為伍了……
使老師也就是我的學(xué)生沒(méi)有料到的是，這些外國(guó)的小孩子們表現(xiàn)出了和討論《水晶鞋》同樣高漲的參與熱情，他們?yōu)轼喿釉O(shè)想了多種多樣的命運(yùn)。有的設(shè)想它獲得了寶貴的友誼，那只起先處處看它不順眼的老鴨子成為它的啟蒙老師，交給了它許多為 “鴨” 處世的經(jīng)驗(yàn)，使它成為一只善于與那一戶農(nóng)家飼養(yǎng)的其他家畜家禽和睦相處的鴨子，一只肯無(wú)私幫助其他家畜家禽的鴨子，一只對(duì)其他家畜家禽富有同情心的鴨子，一只在其他家畜家禽之間產(chǎn)生矛盾沖突時(shí)，勇于表明正義立場(chǎng)同時(shí)又極力主張和平的鴨子。總而言之，它成為一只不僅奉獻(xiàn)鴨蛋也備受尊敬的鴨子…… 還有的孩子是這么設(shè)想的 —— 這只年輕的公鴨對(duì)它的真愛(ài)勇敢追求，而那只老鴨卻依然瞧它不順眼，堅(jiān)決反對(duì)女兒和它的愛(ài)情。最終當(dāng)然是愛(ài)情戰(zhàn)勝了專制的父權(quán)……
外國(guó)的孩子也罷，中國(guó)的孩子也罷，世界上的所有孩子原本都是心地善良的。因?yàn)樯屏嫉南敕ū戎趷憾镜南敕ǜ苁购⒆觽兊男撵`感到愉悅。而孩子們的想象力無(wú)論多么超常，本質(zhì)上也是平凡的，他們的想象力的方向，大抵總是要?dú)w于善的。故我認(rèn)為，老師也罷，家長(zhǎng)也罷，要特別愛(ài)護(hù)孩子們平凡又善良的作文思想。這還不夠，還要特別加以欣賞，予以肯定。須知這世界上的一切大思想家們的思想，都是生長(zhǎng)在善的情懷中的。
閱讀題目
1、外國(guó)家長(zhǎng)為什么對(duì)學(xué)生給孩子講《水晶鞋》的方式提出批評(píng)？（3 分）
2、文中學(xué)生對(duì)《水晶鞋》故事的解讀，體現(xiàn)了怎樣的人性觀點(diǎn)？（4 分）
3、外國(guó)家長(zhǎng)對(duì)《丑小鴨》故事提出了怎樣的疑問(wèn)？他們的疑問(wèn)反映了什么教育理念？（4 分）
4、孩子們對(duì)改編《丑小鴨》表現(xiàn)出高漲熱情，這說(shuō)明了什么？（4 分）
5、結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì) “善的情懷” 的理解。（5 分）
閱讀答案
1、外國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生引導(dǎo)孩子想出懲罰和報(bào)復(fù)灰姑娘繼母母女三人的方式，不利于孩子正確價(jià)值觀的形成，沒(méi)有體現(xiàn)出對(duì)人性中惡的正確引導(dǎo)，違背了他們對(duì)孩子進(jìn)行善良、寬容教育的理念。（3 分）
2、文中學(xué)生認(rèn)為人性有先天缺陷，如自私、嫉妒、報(bào)復(fù)心理等，人需要自我教育防止這些缺陷發(fā)展成惡。對(duì)于犯錯(cuò)且有悔意的人，應(yīng)以寬恕的方式進(jìn)行教育，而不是報(bào)復(fù)，當(dāng)人處于強(qiáng)勢(shì)時(shí)更應(yīng)具備寬恕之心。（4 分）
3、外國(guó)家長(zhǎng)的疑問(wèn)是：如果丑小鴨最終長(zhǎng)成普通家鴨，它該如何面對(duì)自己，能否正�；钕氯�。他們的疑問(wèn)反映了重視 “普通人之人生觀” 教育的理念，認(rèn)為經(jīng)典童話需更理性詮釋，避免孩子誤讀，要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)普通人生。（4 分）
4、這說(shuō)明孩子們內(nèi)心善良，善良的想法能讓他們心靈愉悅，他們的想象力方向大抵歸于善。同時(shí)也表明，當(dāng)給孩子們合適的引導(dǎo)，他們能夠積極發(fā)揮創(chuàng)造力，從善的角度去構(gòu)思故事，展現(xiàn)出對(duì)善的自然向往。（4 分）
5、“善的情懷” 意味著理解人性的先天缺陷，以寬恕、教育的方式對(duì)待他人的過(guò)錯(cuò)，避免讓自己的人性因惡念而扭曲。它體現(xiàn)在關(guān)注孩子的善良思想，鼓勵(lì)和欣賞他們的善念與想象，讓善的種子在孩子心中扎根。在生活中，無(wú)論是面對(duì)他人的錯(cuò)誤，還是引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，都要秉持善良的態(tài)度，讓善成為一種內(nèi)在的、自然的情懷，這也是世界上大思想家思想產(chǎn)生的根源。（5 分）
《善的情懷》閱讀答案 2
在我們的生活中，善的情懷如同春日暖陽(yáng)，時(shí)刻溫暖著人心。
小區(qū)門口的早餐攤攤主李大爺，每天清晨總是最早出攤。他做的早餐物美價(jià)廉，附近的居民都愛(ài)來(lái)光顧。有一次，一位年輕人匆忙跑過(guò)來(lái)買早餐，慌亂中把錢包落下了。李大爺發(fā)現(xiàn)后，一直守著錢包，直到年輕人滿頭大汗地回來(lái)尋找。年輕人感激不已，李大爺卻笑著說(shuō)：“這不算啥，誰(shuí)還沒(méi)個(gè)著急的時(shí)候，丟了錢包得多著急啊�！�
隔壁單元的張阿姨，是個(gè)熱心腸。小區(qū)里哪家有困難，她總是第一個(gè)伸出援手。王奶奶年紀(jì)大了，子女不在身邊，生活上有諸多不便。張阿姨經(jīng)常主動(dòng)去王奶奶家，幫忙買菜、打掃衛(wèi)生，陪王奶奶聊天解悶。在張阿姨的悉心照顧下，王奶奶的生活多了許多溫暖。
學(xué)校里，也處處洋溢著善的情懷。小明同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，在班級(jí)里有些自卑。同桌小紅經(jīng)常主動(dòng)幫助他，給他講解難題，鼓勵(lì)他不要灰心。在小紅的幫助下，小明的成績(jī)逐漸提高，性格也變得開(kāi)朗起來(lái)。
善，不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更是精神上的關(guān)懷。它可以是一個(gè)微笑、一句問(wèn)候、一次耐心的傾聽(tīng)。公交車上，年輕人主動(dòng)給老人讓座；馬路上，志愿者攙扶行動(dòng)不便的人過(guò)馬路；社區(qū)里，人們?yōu)樨毨Ъ彝ゾ栀?zèng)衣物和生活用品…… 這些看似微不足道的舉動(dòng)，卻蘊(yùn)含著深深的.善的情懷。
善的情懷，能讓人與人之間的關(guān)系更加和諧美好。它能化解矛盾，消除隔閡，讓世界充滿愛(ài)。當(dāng)我們心懷善意去對(duì)待他人時(shí)，也會(huì)收獲他人的善意。這種善意的傳遞，如同星星之火，可以燎原，讓整個(gè)社會(huì)都變得溫暖而明亮。
閱讀題目
1、文中寫(xiě)了哪些體現(xiàn)善的情懷的事例？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3 分）
2、從文中可以看出，善的情懷體現(xiàn)在哪些方面？（4 分）
3、文中加粗句子運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？（3 分）
4、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì) “當(dāng)我們心懷善意去對(duì)待他人時(shí)，也會(huì)收獲他人的善意” 這句話的理解。（5 分）
5、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3 分）
閱讀答案
1、①早餐攤攤主李大爺撿到年輕人錢包后守著歸還；②張阿姨熱心幫助王奶奶；③小紅主動(dòng)幫助小明學(xué)習(xí)。（3 分）
2、善的情懷體現(xiàn)在物質(zhì)上的幫助，如張阿姨幫王奶奶買菜等；精神上的關(guān)懷，如小紅鼓勵(lì)小明；還體現(xiàn)在生活中的小舉動(dòng)，如讓座、攙扶過(guò)馬路、捐贈(zèng)物品等。（4 分）
3、運(yùn)用了比喻的修辭手法，把善的情懷比作春日暖陽(yáng)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了善的情懷給人帶來(lái)溫暖的感覺(jué)，突出了善的重要性。（3 分）
4、在生活中，比如我曾幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的難題，后來(lái)我在生活中遇到困難時(shí)，這位同學(xué)也積極地幫助我。當(dāng)我們主動(dòng)對(duì)他人釋放善意，他人往往也會(huì)以善意回報(bào)我們，這種善意的互動(dòng)能讓人際關(guān)系更加美好，生活也會(huì)變得更溫馨。（5 分）
5、表達(dá)了作者對(duì)善的情懷的贊美之情，以及希望人們?cè)谏钪卸寄苄膽焉埔�，傳遞善的情懷，讓社會(huì)更加和諧美好的愿望。（3 分）
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