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柳笛閱讀答案參考
導(dǎo)語：為了方便同學(xué)們學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，下面小編精心為同學(xué)們整理了柳笛閱讀答案，供大家參考，希望對同學(xué)們的學(xué)習(xí)能有所幫助。
柳笛
�、侔税倮镗蛾柡钐帲n蒼的云水中央，有一片茂盛的柳林。濃綠映襯著白云，天是那么的瓦藍(lán)。柳林旁邊有個(gè)小村，小村的上空總是蕩漾開靈動，活潑的笛聲。那是童年時(shí)最美好的記憶。時(shí)間雖然遠(yuǎn)去了近半個(gè)世紀(jì)，故鄉(xiāng)的柳笛永遠(yuǎn)藏在我心靈深處。
�、谛r(shí)候和玩伴們一起，放學(xué)了，便來在這柳林里抓知了，捉迷藏，做游戲。敞胸露腹，大大小小的柳樹洞，就是我們尋找快樂的天地。捉迷藏時(shí)，蒙眼的同伴在我們藏匿之后，摘下蒙眼布便挨個(gè)就著樹洞找我們。在一個(gè)高大中空的柳樹內(nèi)，快要被發(fā)現(xiàn)時(shí)，我便雙手雙腳并用，沿著內(nèi)壁在黑暗的洞內(nèi)攀援而起，躲在黑暗中的高處，時(shí)間長了，見同伴真找不著我們，彷徨無措時(shí)，便不時(shí)從口袋里摸出柳葉含在嘴里吹出時(shí)斷時(shí)續(xù)的笛聲。這時(shí)，只聽見躲在柳林各處的同伴，此起彼伏的吹起了柳笛，互相呼應(yīng)。尋找的玩伴們便豎起耳朵捕捉柳笛的聲音的方位。這樣，我們便往往被他們一個(gè)一個(gè)的找出來了。
③星期天，我們齊聚在這柳林里，割下一根根的柳條兒編織成戰(zhàn)斗帽戴在頭上，儼然一派戰(zhàn)時(shí)的打扮。手中的柳枝兒用長長的絳兒系起掛在胸前似挎著沖鋒槍般威武雄壯。我擔(dān)任號兵的角色，柳笛是我的武器。當(dāng)我們把湖邊的矮坡當(dāng)作是敵軍的陣地沖鋒時(shí)，激揚(yáng)而高亢的笛聲便響徹柳林的上空，充滿了堅(jiān)強(qiáng)與豪邁的力量催人振奮。
�、艽盗眩沂歉莺蟮呢笫鍖W(xué)的。我們是前后屋的鄰居，也是從小一起玩到大的發(fā)友。他很會吹柳笛的，他的技術(shù)源自于他爹爹的傳授。細(xì)叔公是我們村頂尖的柳笛高手。
⑤無論是春夏還是秋冬，我們經(jīng)常會聽到那一聲聲舒緩有致的柳笛聲滾動在房前檐下，窗間門邊。笛聲中，透露出對春天播種希望的美好祝愿，也滿含著對秋天豐碩收獲的殷殷期盼。我的心和魂靈被這清清脆脆的笛聲所俘虜，成了它的癡迷者。如今，在我書房的詩詞鑒賞詞典里還夾著幾片用沸水汆過的清清的柳葉呢。
⑥今天，當(dāng)我再次漫步徜徉在故鄉(xiāng)的柳林邊，任和風(fēng)擺拂垂柳，撫摸著我的視線，覽湖天之間白云悠悠、漁舟靈動、水鳥飛翔，不由心馳神往。信手摘下一枚柳葉在湖水中一浸，雙手把它抻平撮在雙唇間用力地吹起來，心底的深情隨著曲調(diào)流淌開來，承載著我們記憶的童謠便蕩漾在柳林間，美妙的旋律在綠色的樹枝上滾動，在天地間回蕩，伴著裊裊炊煙漫舞在小村的周圍……我吹著，吹著，笛聲中裝滿我深情的夢和生命中醇醇的甘美。
�、呙魈�，我又要離開故鄉(xiāng)去闖外面的世界，我唯一割舍不下的便是這故鄉(xiāng)的柳笛。它讓我魂?duì)繅衾@，它讓我癡心無悔。是啊，故鄉(xiāng)的柳笛，小小的一片葉兒，你充滿了生命的活力，是你帶給我堅(jiān)強(qiáng)的信念，把純美和甘甜溶合在奮斗的苦樂中，沸騰的生活里。
�、嘣谠普粝嘉�，水云深處的故鄉(xiāng)，最使我難忘的便是這翠綠玲瓏的柳笛！
閱讀訓(xùn)練
1．“柳笛”伴我成長，給我留下了許多美好的記憶。請按照下面提示簡要概括文章內(nèi)容。（不能用原文作答）
小時(shí)候：___________________________________；
星期天：柳笛成為戰(zhàn)斗的武器和沖鋒的號角；
今天：_____________________________________；
明天：離開故鄉(xiāng)，割舍不了柳笛情。
2．文章第⑤節(jié)畫橫線句中的“滾動”一詞改為“響徹”好不好？為什么？
答：________________________________________________
3．文章中“柳笛”反復(fù)出現(xiàn)，作者這樣安排有什么意圖？
答：________________________________________________
4．下列對文章的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．文章開篇運(yùn)用倒敘手法，然后轉(zhuǎn)入順序，自然引出對童年美好生活的追憶，這樣，情趣盎然而又靈活自然。
B．文章通過對柳笛的敘述，追敘往事，傳達(dá)出作者濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)和思鄉(xiāng)情趣。
C．文章第④節(jié)運(yùn)用插敘手法，表達(dá)出“我”學(xué)吹柳笛的艱辛，更表現(xiàn)出故鄉(xiāng)的人情美。
D．文章開頭和結(jié)尾相互照應(yīng)，開篇引出作者的回憶，結(jié)尾再次點(diǎn)題，結(jié)構(gòu)圓潤嚴(yán)謹(jǐn)。
5．“柳”是詩人們抒情的載體，他們借柳抒發(fā)其內(nèi)心世界的獨(dú)特感受。如李白《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情？”借“柳”傳達(dá)了濃濃的思鄉(xiāng)情緒�！霸隆蓖瑯邮窃娙顺Ｓ玫氖闱檩d體，下面兩個(gè)詩句如何借“月”來抒發(fā)作者的情感？（任選一題作答）
�、艧o言獨(dú)上西樓，月如鉤。（《相見歡》）
�、仆ハ氯绶e水孔明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（《記承天侍夜游》）
答：________________________________________________
參考答案：
1．柳笛幫玩伴們找尋到隱匿的我們/再次徜徉柳樹林，重溫柳笛情（也可以答柳笛成為對故鄉(xiāng)的美好記憶）
2．不好�！皾L動”表明了柳笛聲的圓潤與前面的“舒緩有致”相照應(yīng)，而“響徹”就沒有這種意韻。
3．全文用“柳笛”作為文章的線索，起到貫穿全文的作用。柳笛是故鄉(xiāng)的象征，借柳笛表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的深切思念。
4．C
5．殘?jiān)氯玢^，月缺不全，月的形態(tài)讓李煜想到淪落他國的凄涼生活，表達(dá)了他的亡國之痛。/月光明亮澄澈，讓人感覺幽靜美好，情致頓生，蘇軾心中充滿恬淡閑適之感。
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