- 相關(guān)推薦
最后一課課內(nèi)閱讀答案
上完了課，我們還需要做一些練習(xí)進(jìn)行鞏固，下面是最后一課課內(nèi)閱讀答案，歡迎參考閱讀！
閱讀《最后一課》，回答下面問(wèn)題。（6分）
接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言最明白，最精確；又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。說(shuō)到這里，他就翻開(kāi)書(shū)講語(yǔ)法。真奇怪，今天聽(tīng)講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有這樣細(xì)心聽(tīng)講過(guò)，他也從來(lái)沒(méi)有這樣耐心講解過(guò)。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——”
但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：
“法蘭西萬(wàn)歲！”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話(huà)也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧�！�
小題1:“我——我——”、“窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了”中的破折號(hào)分別表示什么意思？（2分）
小題2:“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙”這句話(huà)有什么深刻含義？（2分）
小題3:下列說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．文章以韓麥爾先生的手勢(shì)作結(jié)，給人留下了廣闊的想象空間。
B．“窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲”這句話(huà)暗示了小說(shuō)的社會(huì)背景。
C．他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”體現(xiàn)了韓麥爾先生的愛(ài)國(guó)之情。
D．本文是一篇愛(ài)國(guó)散文，敘述了法國(guó)阿爾薩斯地區(qū)遭受普軍侵占以后，師生上最后一堂法語(yǔ)課的情形。
參考答案：
小題1:聲音斷續(xù)解釋說(shuō)明
小題1:掌握祖國(guó)語(yǔ)言，可以激起人民的愛(ài)國(guó)意識(shí)，從而團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗敵人，求得民族的解放。
小題1:D（散文就改為小說(shuō)）
(1)破折號(hào)的作用有五：A表示解釋說(shuō)明B 表示意思的遞進(jìn) C 表示意思的轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)折或跳躍 D 表停頓或聲音的延長(zhǎng)或斷斷續(xù)續(xù)E 表示總結(jié)上文。這里是“聲音斷續(xù)，解釋說(shuō)明”
�。�2）理解關(guān)鍵詞“打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)”即打敗敵人，求得民族的解放， “鑰匙”指掌握祖國(guó)語(yǔ)言。
�。�3）D 考察文章的體裁。本文是小說(shuō)。
【最后一課課內(nèi)閱讀答案】相關(guān)文章：
最后一課閱讀答案解析09-28
《最后一課》閱讀答案大全10-03
最后一課閱讀訓(xùn)練及答案08-26
《最后一課》的閱讀習(xí)題及答案07-18
《最后一課》閱讀理解題及答案11-11
最后一課閱讀答案（通用16篇）12-16
雨說(shuō)課內(nèi)的閱讀練習(xí)及答案08-31
《最后的背影》閱讀答案06-22