- 相關(guān)推薦
《五張紙條》閱讀訓(xùn)練附答案
五張紙條
�、俦╋L(fēng)雪襲來時，卡車卻在茫茫戈壁灘中拋錨。天地間霎時昏暗混沌，只剩下狂風(fēng)、雪塵與徹骨的寒冷。似乎連空氣都凍成冰刃，嘶嘶叫著，從每個人的脖子上劃過去。六個人縮在狹窄的車廂里瑟瑟發(fā)抖，血和呼吸仿佛早已凝固。死神一步步迫近，每個人的心里，都有了恐懼。
②這是一個很小的劇團(tuán)，要去戈壁灘的深處慰問一支駐扎部隊。六個人里，年紀(jì)最大的四十二歲，是團(tuán)長；年紀(jì)最小的十八歲，是劇團(tuán)新成員。他們是一對父子。
③六個人在暴風(fēng)雪里堅持了一天一夜。周圍除了風(fēng)雪，連飛鳥都見不到一只。天氣越來越惡劣，死神近在咫尺。他們也曾試圖丟下車子徒步前行，可是這打算很快被放棄了。走進(jìn)這樣的漫天風(fēng)雪里，幾乎等同于選擇死亡。擠在車廂里，等風(fēng)雪過去或者被救援人員發(fā)現(xiàn)，或許還有一絲生還的可能。
④又熬過一天。風(fēng)雪仍然肆虐，世界只剩一輛被埋起半截的卡車。所有人都知道，假如黃昏以前仍然沒有人發(fā)現(xiàn)他們，他們將會被無聲無息地凍死在夜的戈壁灘。
�、萁K于決定讓一個人離開，徒步走進(jìn)暴風(fēng)雪中尋找救援。這是他們最后的希望。假如運(yùn)氣好的話，那個人可以找到救援隊并順利返回，這樣他們就能夠得救。團(tuán)長宣布完這個決定，靜靜地看著所有的人。
�、逈]有人主動站出來。誰都知道一旦離開車子，生命會脆弱得如同高空中落下的雞蛋——留在車廂里生還的機(jī)會，遠(yuǎn)比一個人在風(fēng)雪中獨行要大得多。
⑦可是必須有人走出去 或者找到救援，或者在雪地里死去。
�、嘬噹锼酪话慵澎o。每個人都面無表情。團(tuán)長看看兒子，兒子急忙低下頭——他的身體是六個人里最好的，或許他不能找來救援，但他可以在暴風(fēng)雪里走得最遠(yuǎn)活得最長——他是尋找救援的最好人選。
⑨團(tuán)長說現(xiàn)在必須做出決定。選到誰。誰就走出去。
�、馊匀粵]有人說話。
�。�11）團(tuán)長說那么大家寫在紙上吧，票數(shù)最多的人走出去。他掏出一張紙，撕成大小均勻的五個紙條。他將紙條分別遞到五個人手里，說，寫下來以后，交給我。
（12）大家用凍得僵硬的手在紙條上鄭重地寫下一個名字，然后將紙條小心地折好，交回團(tuán)長。
�。�13）團(tuán)長將五個紙條依次打開，表情越來越嚴(yán)峻。紙條全部看完，他長嘆了一口氣，把紙條遞給他的兒子。他說，大家的意思，改不了。
（14）兒子從父親手里接過紙條，一張一張慢慢地看�？赐晏ь^，看父親一眼，再看其余每個人一眼，然后推開車門走了出去。他沒說一句話。他的眼睛里飽含淚花，表情很是悲壯。他深知走出車廂意味著什么�？耧L(fēng)裹挾著雪塵剎那間涌進(jìn)車廂，車廂里的溫度驟然變得更低。再尋找他，風(fēng)雪里只剩一個越來越小的暗灰色影子——他在瞬間將自己淹進(jìn)雪的海洋。
�。�15）剩下的五個人縮在卡車?yán)�，開始了一生中最漫長的等待——等待被救，或者等待死亡。
（16）他們還是得救了。不是因為團(tuán)長的兒子領(lǐng)回了救援人員，而是因為暴風(fēng)雪終于過去。救援直升機(jī)在空中發(fā)現(xiàn)了他們拋錨的卡車，又在三個小時以后，在雪地里找到團(tuán)長的兒子。他走出去很遠(yuǎn)，那絕對是別人不能夠達(dá)到的距離。事實證明，他的確是六個人里面最合適的人選。他努力了，可是沒有用。他沒有完成任務(wù)。他不是神，他只是一位十八歲的少年。
�。�17）人們沒能將他救活。他的死去，看起來，毫無價值。
�。�18）整理遺物的時候，有人在他的口袋里發(fā)現(xiàn)五張對折的小紙條。
�。�19）五張紙條上，寫著五個不同的名字……
1．第7段劃線處標(biāo)點最恰當(dāng)?shù)囊豁検?。（2分）
A．冒號“：” B．破折號“——” C．感嘆號“！” D．句號“�！�
2．第5段中的加點詞“終于”不宜去掉的理由是。（3分）
3．第14段劃線句是對兒子的 描寫，他之所以會有這樣的表現(xiàn)，是因為（1） ； （2） 。（6分）
4．有人說，文中的團(tuán)長是一張寫滿字的白紙。細(xì)讀文本，寫上他的心路歷程。（4分）
死神迫近，充滿恐懼→ →矛盾不舍，民主投票→
5．對第17段畫線句理解正確的一項是。（3分）
A．因為他沒有完成任務(wù)，所以他的死確實毫無價值。
B．意在表明十八歲的兒子不應(yīng)去作出這種無謂的犧牲。
C．他的死表面上無價值，卻給人撐起了精神上的支柱。
D．這是作者對他父親、也是對劇團(tuán)其他成員的譴責(zé)。
6．“五張紙條上，寫著五個不同的名字……”請從藝術(shù)效果及主題兩個角度簡要說說小說這樣結(jié)尾的妙處。（80字左右）（8分）
參考答案
1．（2分）B
2．（3分）在語意上與前文中的“堅持了一天一夜、又熬過一天”相照應(yīng)，同時又突出團(tuán)長作出這一決定的艱難。（答出一點得2分）
3．（6分）肖像（或“神態(tài)”）（1）他看過紙條，知道上面寫的不只是他的名字，感到委屈（2）他知道自己出去無疑是送死，感到害怕
4.（2+2分）為求救援，痛下決定名字各異，痛苦抉擇（意思對即可，字?jǐn)?shù)不限制）
5.（3分）C
6.（8分）略（藝術(shù)效果：出人意料，震撼人心；主題：更能突顯這一對父子勇于自我犧牲的偉大精神；給讀者增添了又一條光明的尾巴，其他人盡管害怕死亡，但終究沒有失去做人的底線）（學(xué)生能答出兩點即可，每方面3分，語言2分）
【《五張紙條》閱讀訓(xùn)練附答案】相關(guān)文章：
阿來閱讀訓(xùn)練附答案08-02
《隱 瞞》閱讀訓(xùn)練附答案07-29
想象的原則 閱讀訓(xùn)練附答案09-17
綠綠的閱讀試題訓(xùn)練（附答案）06-24
《我的房東》閱讀訓(xùn)練附答案08-22
項羽棄書捐劍閱讀訓(xùn)練附答案07-11
《儲蓄人生》閱讀訓(xùn)練附答案01-17
《去年的樹》閱讀訓(xùn)練附答案10-19
文竹閱讀試題訓(xùn)練（附答案）05-04
茶事閱讀訓(xùn)練附答案08-02