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水葫蘆喊冤的閱讀附答案
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的水葫蘆喊冤的閱讀附答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
水葫蘆喊冤的閱讀附答案 1
水葫蘆喊冤（26分）
我佇立在清澈的湖水中，靜靜綻放著美麗的藍(lán)色花朵，典雅而嬌羞。我叫鳳眼蓮，zǔ jí南美洲，是著名的水生觀賞植物。我不但中看，而且還很中用呢！由于我可以生產(chǎn)出大量的飼料，特別是我獨具的凈化水質(zhì)的才能，使我在家鄉(xiāng)備受qīng lài。家鄉(xiāng)的人們都夸我“才貌雙全”。
世界上許多國家都看中我的這種才能，一股腦兒地趕來，想方設(shè)法請我去幫助他們改善水環(huán)境。說實話，誰愿意背井離鄉(xiāng)��？可是一看到他們那期盼的眼神，誰又能忍心拒絕呢？于是，我和我的兄弟姐妹們被帶往世界各地，我就是20世紀(jì)30年代，懷著一腔清潔水質(zhì)、造福民眾的責(zé)任感，不遠(yuǎn)萬里，來到中國。
剛來時，我可真沒gū fù中國人民的期望，不但治理了不少遭受污染的河道，而且作為飼料，為中國的養(yǎng)殖業(yè)立下了大大的功勞。因此，我被作為觀賞和凈化水質(zhì)的植物而推廣到中國各地，大家都親切地叫我“水葫蘆”。
然而，隨著我們在中國各地放手的工作，我們的噩夢也隨之而來了。“珠江水系告急，太湖水系告急！”“絞殺異己，阻塞河道，泛濫成災(zāi)！”“危害中國生態(tài)環(huán)境的大毒草，破壞滇池風(fēng)光的冷面殺手！”一夜之間，英雄變狗熊。整治水葫蘆的戰(zhàn)役在各地紛紛打響，我成了人人得而誅之的惡魔殺手。
我承認(rèn)，由于我的過度繁殖，確實造成了淤塞水道、河湖，導(dǎo)致其它水生植物死亡的現(xiàn)象。但這并不是我的本意，只是因為我實在無法控制自身的特質(zhì)。
我的身體有一種與眾不同的特質(zhì)：我有兩種繁殖本領(lǐng)。只要條件合適，我就可以依靠匍匐枝和母枝分離的方式進(jìn)行無性繁殖，使植株數(shù)量在5天內(nèi)增加一倍；也可以通過開花結(jié)果產(chǎn)生種子的方式進(jìn)行有性生殖，一朵花大約能結(jié)300粒種子，沉積在水下的種子可以存活5年∽10年。我身體的這種物質(zhì)使我的生命力顯得特別旺盛，這是我的祖先為了適應(yīng)環(huán)境練就的生存本領(lǐng)，因為在我的家鄉(xiāng)南美洲，我們要面對200多種天敵的追殺�？稍谥袊覀兊奶鞌硡s少得可憐，于是就造成了我們所到之處無可匹敵的局面。
但這能怪我們嗎？我的.特質(zhì)是與生俱來的，又不是到中國以后才形成的。是你們請我來之前，自己沒有對我進(jìn)行充分的了解，沒有做好調(diào)查研究�，F(xiàn)在出了問題就全推到我頭上。我不服！我冤！請讀者朋友們給我評評理吧！
小題1:.看拼音寫漢字；給劃線字注音。（1′X6=6分）
⑴zǔ jí（ ） ⑵備受qīng lài（ ） ⑶gū fù（ ）
�、扔偃� ） ⑸滇池（ ） ⑹無可匹敵（ ）
小題2:.本文是一篇介紹_____________________________________的說明文，從文章題目和文章風(fēng)格看，屬于______________性的說明文。（1′X2=2分）
小題3:.“水葫蘆”原名叫_______________，原產(chǎn)于__________，具有_____________價值和_____________的功能，還可以產(chǎn)生大量的飼料和肥料。（1′X4=4分）
小題4:.原本引進(jìn)并大量推廣種植，中看又中用的“水葫蘆”，為什么成了“人人得而誅之”的“惡魔殺手”？（2分）
小題5:.造成“水葫蘆”泛濫成災(zāi)的主要原因是什么？（2分）
小題6:.第二段末的“不遠(yuǎn)萬里，來到中國”這一句子我們似曾相識，它是________寫的《 》一文中的句子。（1′X2=2分）
小題7:.“一朵花大約能結(jié)300粒種子”一句中的“大約”能否去掉，為什么？（1′X2=2分）
小題8:.“但這能怪我們嗎？”如果改為“這不能怪我們”，從語氣上有無不同？用哪一個更好？（2分）
小題9:.在開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動中，你有沒有發(fā)現(xiàn)，在你生活的鄉(xiāng)村、社區(qū)等地，發(fā)生過盲目引進(jìn)技術(shù)設(shè)備或植物品種等情況？你對此有什么樣的看法和改進(jìn)建議？（4分）
參考答案：
小題1:（1′X6=6分）⑴積攢 ⑵備受青睞 ⑶辜負(fù) ⑷yū sè ⑸diān池 ⑹無可pǐ敵
小題1:（1′X2=2分）“水葫蘆”為什么泛濫成災(zāi) 文藝
小題1:（1′X4=4分）鳳眼蓮 南美洲 觀賞 凈化水質(zhì)
小題1:（2分）因為它繁殖力非常強(qiáng)，不僅阻礙了其他水生植物的生長，破壞了生態(tài)環(huán)境，而且阻塞了河道，影響了船只的通行。
小題1:（2分）引進(jìn)時沒有調(diào)查研究水葫蘆的特質(zhì)，不懂得水葫蘆在生長中如果沒有天敵，就很有可能泛濫成災(zāi)，對河流湖泊造成危害。
小題1:（1′X2=2分）毛澤東 紀(jì)念白求恩
小題1:（1′X2=2分）句中的“大約”不能去掉，因為每朵花所結(jié)的種子是不一樣的，大都在300粒左右，去掉“大約”就成了確數(shù)，既不符合真實情況，也不符合說明文語言準(zhǔn)確性的特點。
小題1:（2分）原句為修辭上的反問句，改后為表達(dá)上的否定句，原句比改句語氣強(qiáng)烈，用原句好，能夠很強(qiáng)烈地表達(dá)“水葫蘆”冤枉的感情。
小題1:（4分）略。
略
水葫蘆喊冤的閱讀附答案 2
我佇立在清澈的湖水中，靜靜綻放著美麗的藍(lán)色花朵，典雅而嬌羞。我叫鳳眼蓮，祖籍南美洲，是著名的水生觀賞植物。我不但中看，而且還很中用呢！由于我可以生產(chǎn)出大量的飼料，特別是我獨具的凈化水質(zhì)的才能，使我在家鄉(xiāng)備受青睞。家鄉(xiāng)的人們都夸我我是“才貌雙全”。
世界上許多國家都看中我的這種才能，一股腦兒地趕來，想方設(shè)法請我去幫助他們改善水環(huán)境。說實話，誰愿意背井離鄉(xiāng)�。靠墒且豢吹剿麄兡瞧谂蔚难凵�，誰又能忍心拒絕呢？于是，我和我的兄弟姐妹們被帶往世界各地，我就是20世紀(jì)30年代，懷著一腔清潔水質(zhì)、造福民眾的責(zé)任感，不遠(yuǎn)萬里，來到中國。
剛來時，我可真沒辜負(fù)中國人民的期望，不但治理了不少遭受污染的河道，而且作為飼料，為中國的養(yǎng)殖業(yè)立下了大大的功勞。因此，我被作為觀賞和凈化水質(zhì)的植物而推廣到中國各地，大家都親切地叫我“水葫蘆”。
然而，隨著我們在中國各地放手的工作，我們的噩夢也隨之而來了�！爸榻蹈婕保蹈婕�！”“絞殺異己，阻塞河道，泛濫成災(zāi)！”“危害中國生態(tài)環(huán)境的大毒草，破壞滇池風(fēng)光的冷面殺手！”一夜之間，英雄變狗熊。整治水葫蘆的戰(zhàn)役在各地紛紛打響，我成了人人得而誅之的惡魔殺手。
我承認(rèn)，由于我的過度繁殖，確實造成了淤塞水道、河湖，導(dǎo)致其它水生植物死亡的現(xiàn)象。但這并不是我的本意，只是因為我實在無法控制自身的特質(zhì)。
我的身體有一種與眾不同的特質(zhì)：我有兩種繁殖本領(lǐng)。只要條件合適，我就可以依靠匍匐枝和母枝分離的方式進(jìn)行無性繁殖，使植株數(shù)量在5天內(nèi)增加一倍；也可以通過開花結(jié)果產(chǎn)生種子的方式進(jìn)行有性生殖，一朵花大約能結(jié)300粒種子，沉積在水下的種子可以存活5年~10年。我身體的這種物質(zhì)使我的生命力顯得特別旺盛，這是我的祖先為了適應(yīng)環(huán)境練就的生存本領(lǐng)，因為在我的.家鄉(xiāng)南美洲，我們要面對200多種天敵的追殺�？稍谥袊覀兊奶鞌硡s少得可憐，于是就造成了我們所到之處無可匹敵的局面。
但這能怪我們嗎？我的特質(zhì)是與生俱來的，又不是到中國以后才形成的。是你們請我來之前，自己沒有對我進(jìn)行充分的了解，沒有做好調(diào)查研究�，F(xiàn)在出了問題就全推到我頭上。我不服！我冤！請讀者朋友們給我評評理吧！
�、俜Q贊水葫蘆“才貌雙全”是因為______________________________________；說它是“惡魔殺手”則是因為______________________________________
�、诘�5段中“自身的特質(zhì)”是指水葫蘆的什么特質(zhì)？_________________________
�、畚哪�，水葫蘆喊道：“我不服！我冤！請讀者朋友們給我評評理吧！”結(jié)合文章內(nèi)容和你的生活經(jīng)驗，給水葫蘆評個理。（40字左右)
1可以生產(chǎn)出大量的飼料，又可凈化水質(zhì)；又是水生觀賞植物綻放著美麗的藍(lán)色花朵；
它過度繁殖，確實造成了淤塞水道、河湖，導(dǎo)致其它水生植物死亡的現(xiàn)象。
2有兩種繁殖本領(lǐng)。
3人們引進(jìn)水葫蘆時沒有進(jìn)行充分的了解，沒有做好調(diào)查研究，出了問題就全怪它，這是人類的錯誤.
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