- 相關(guān)推薦
令狐楚《少年行》閱讀訓(xùn)練及參考答案
少年行（唐）令狐楚
弓背霞明劍照霜，秋風(fēng)走馬出咸陽(yáng)。
未收天子河湟地①，不擬回頭望故鄉(xiāng)。
【注釋】：
�、俸愉遥轰宜饔蚣捌渑c黃河合流的一帶，這里是指被吐蕃統(tǒng)治者所侵占的河西、隴右之地。
【翻譯】：身后背著锃亮的弓箭拿著如披上霜的亮劍，迎著秋風(fēng)跨上戰(zhàn)馬出咸陽(yáng)。如果不收復(fù)河湟失地，就不打算回頭望故鄉(xiāng)。
【賞析】：詩(shī)的前兩句重彩濃墨地渲染了將士們?nèi)盅b出征的英武勇敢形象�！肮诚济鲃φ账�，側(cè)重描繪將士隨身攜帶的武器，從雕弓利劍被擦拭琢磨得寒光閃耀的形象中，可以折射出愛(ài)國(guó)將士們同仇敵愾、求戰(zhàn)心切“ 秋風(fēng)走馬出咸陽(yáng)”，側(cè)重于描寫(xiě)將士的颯爽英姿。
“秋風(fēng)”寫(xiě)出了出征的節(jié)令；“走馬”二字則入神地傳出了愛(ài)國(guó)將士們勇往直前的豪壯氣勢(shì)。
詩(shī)的后兩句重在抒寫(xiě)廣大將士決心收復(fù)失地、克敵制勝的滿(mǎn)腔愛(ài)國(guó)激情。河湟之地自安史亂后，已淪于敵手幾十年。這些將士為收復(fù)河湟失地而出征，說(shuō)明是正義之師；“不擬回頭望故鄉(xiāng)”，就寫(xiě)出了將士為正義而戰(zhàn)、為國(guó)捐軀的義無(wú)反顧和公而忘私的高尚心靈。
在表現(xiàn)技巧上，這首詩(shī)的層次分明，先景而后情，情景交融，使人能夠透過(guò)前兩句充滿(mǎn)英雄主義精神的景物描寫(xiě)而感受到將士那起伏的胸波，又能令人循著后兩句那沖騰著愛(ài)國(guó)主義熱浪的心曲而進(jìn)一步豐富起將士們威武豪邁的英雄形象，可謂情景跌宕，互藏其宅，讀后令人為之振奮。
【閱讀訓(xùn)練】：
1.本詩(shī)的前兩句塑造了什么樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
2.本詩(shī)采用了什么樣的抒情方式？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
【參考答案】：
1.詩(shī)的前兩句重彩濃墨地渲染了戎裝出征的英武勇敢的青年將士形象�！肮诚济鲃φ账�，側(cè)重描繪將士們隨身攜帶的武器，從雕弓利劍被擦拭琢磨得寒光閃耀的形象中，折射出將士們裝備精良、同仇敵愾、求戰(zhàn)心切的情狀。“ 秋風(fēng)走馬出咸陽(yáng)”，描寫(xiě)了將士們迎著秋風(fēng)跨上戰(zhàn)馬奔馳出咸陽(yáng)的情形，“走馬”二字則入神地傳出了愛(ài)國(guó)將士們勇往直前的豪壯氣勢(shì)，描寫(xiě)青年將士們的颯爽英姿。
2.直接抒情和間接抒情相結(jié)合的抒情方式。前兩句寫(xiě)景，情景交融，是間接抒情;后兩句直接展示了將士們的心聲，不收復(fù)河湟一帶失地，我誓不回頭眺望故鄉(xiāng)。表達(dá)了將士們收復(fù)失地的決心，克敵制勝的愛(ài)國(guó)激情，為國(guó)捐軀的義無(wú)反顧和公而忘私的英雄主義精神，是直接抒情。
【令狐楚《少年行》閱讀訓(xùn)練及參考答案】相關(guān)文章：
《晏子使楚》閱讀訓(xùn)練及答案06-29
《背影》閱讀訓(xùn)練及參考答案11-19
《狼》閱讀訓(xùn)練及參考答案05-17
《公輸》閱讀訓(xùn)練及參考答案08-28
《拯救》閱讀訓(xùn)練及參考答案03-19
《雪》閱讀訓(xùn)練及參考答案09-26
母愛(ài)閱讀訓(xùn)練及參考答案11-15
《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》的閱讀訓(xùn)練及參考答案06-05
《談耐心》閱讀訓(xùn)練及參考答案10-02