《贈汪倫》教學設(shè)計范文

　　教學目標：

　　1、引導(dǎo)學生自讀古詩，理解字詞，讀懂詩意。

　　2、體會詩中所表達的作者與朋友的深厚友誼。練習感情朗讀古詩。

　　3、掌握學習古詩的一般方法，并學會積累古詩。

　　教學重點、難點：

　　體會詩中作者運用夸張、比喻的方法表達感情的方法。

　　教學準備：

　　學生課前收集描寫送別的古詩。

　　教學過程：

　　一、揭題，導(dǎo)入新課：

　　1、我們今天一起來學習一首古詩《贈汪倫》，出示古詩：

　　贈汪倫

　　唐李白

　　李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

　　桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

　　2、你知道“贈”是什么意思嗎？

　　3、請說一說題目的意思。

　　二、學習古詩

　　1、初讀，學生自由讀古詩，思考：

　　這是一首描寫什么的詩？（送別）

　　2、再讀古詩，想一想，誰送誰，誰別誰？

　　根據(jù)學生回答板書。

　　3、有誰知道李白是誰、汪倫是誰嗎？

　　學生介紹有關(guān)背景。

　　教師過渡，他們一個是大名鼎鼎的詩人，一個是普普通通的村民，他們之間是怎以聯(lián)系起來的呢？（學生說故事）

　　4、是啊，天下沒有散的筵席，再好的朋友也要分別，同學們再讀一讀詩句，看看分別時的情景怎能樣？

　　5、自讀，說詩意。

　　你認為哪一句還可以怎么說？（修正詩意、注意關(guān)鍵字詞）

　　6、你還有什么不理解的?(學生質(zhì)疑)

　　(根據(jù)學生質(zhì)疑情況體會朋友之間的深厚情意)

　　朗讀。

　　7、小結(jié)：這首詩是以歌聲來送別朋友，其實古時候還有許多詩，我們看一下，古人還會以什么來送別朋友？

　　三、帶讀古詩：

　　1、出示以下三首詩，引導(dǎo)學生自讀理解，古人又是以什么來送別朋友的呢?

　　黃鶴樓送孟浩然之廣陵 別董大 送元二使安西

　　唐·李白 唐·高適 唐·王維

　　故人西辭黃鶴樓， 千里黃云白日曛， 渭城朝雨浥輕塵，

　　煙花三月下?lián)P州。 北風吹雁雪紛紛。 客舍青青柳色新。

　　孤帆遠影碧空盡， 莫愁前路無知己， 勸君更盡一杯酒，

　　惟見長江天際流。 天下誰人不識君! 西出陽關(guān)無故人。

　　2、朗讀、小結(jié)：無論以什么送別，都有可以概括為以“真心”送別。

　　四、課外練習：

　　收集送別詩，舉行一次吟詩會。

　　板書設(shè)計：

　　主板書：

　　贈汪倫

　　李白 深情厚誼 汪倫

　　踏歌聲

【《贈汪倫》教學設(shè)計】相關(guān)文章：

《贈汪倫》教學設(shè)計04-02

《贈汪倫》教學設(shè)計08-23

《贈汪倫》教學設(shè)計10-08

古詩《贈汪倫》教學設(shè)計09-27

《贈汪倫》教學設(shè)計（小學）06-20

《贈汪倫》精品教學設(shè)計09-23

贈汪倫教案教學設(shè)計06-01

李白《贈汪倫》的教學設(shè)計及反思08-05

《贈汪倫》教學設(shè)計15篇06-16

贈汪倫教學設(shè)計15篇10-04