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閱讀文言文，回答10—13題
【甲】魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者，何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者，何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
�。ㄟx自《孟子?魚(yú)我所欲也》）
【乙】子墨子曰：“萬(wàn)事莫貴于義。今（如果）謂人曰：‘予子冠履，而斷子之手足，子為之乎？’必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：‘予子天下，而殺子之身，子為之乎？’必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭(zhēng)（爭(zhēng)論）一言以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬(wàn)事莫貴于義也�！�
�。ㄟx自《墨子|貴義》）
10、解釋文中加點(diǎn)的詞。（2分）
辟 予
【命題意圖】考查學(xué)生文言實(shí)詞的記憶、理解和遷移。
11、翻譯兩文中畫(huà)線的句子（4分）
（1）非獨(dú)賢者有是心也。
（2）予子天下而殺子之身，子為之乎？
【命題意圖】本題主要考查學(xué)生對(duì)文言語(yǔ)句的理解翻譯能力
12、甲乙兩文共同特點(diǎn)是都運(yùn)用比喻論證來(lái)闡明觀點(diǎn)，乙文用“冠履不若手足之貴也”論證了 的 觀點(diǎn)，甲文則用 論證了 舍生取義的觀點(diǎn)。（2分）
【命題意圖】考查學(xué)生對(duì)文段的理解能力，考查論據(jù)證明論點(diǎn)的能力。
13、甲文用“所欲有甚于生者，所惡有甚于死者”闡述了對(duì)“義”的認(rèn)識(shí)，這與乙文中表達(dá)的觀點(diǎn)是相同的。請(qǐng)你指出甲乙兩文中“義”的`內(nèi)涵，并簡(jiǎn)述今天我們是否還有堅(jiān)持這種“義”的必要。（2分）
【命題意圖】《考試說(shuō)明》強(qiáng)調(diào)了文言文閱讀的考點(diǎn)還包括對(duì)人物及事理進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，本題正體現(xiàn)了這一命題原則，也體現(xiàn)了比較閱讀的特點(diǎn)，看學(xué)生是否有正確的人生觀、價(jià)值觀。
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