教學(xué)目標(biāo)
1、體會課文小標(biāo)題的含義。學(xué)習(xí)課文用小標(biāo)題從不同的角度來組織眾多材料的方法。
2、品讀文章用優(yōu)美準(zhǔn)確的語言生動地表現(xiàn)了維吾爾族的特點，表達(dá)作者對維吾族的贊美。
教學(xué)重難點
理解小標(biāo)題的內(nèi)涵和特點，學(xué)習(xí)用小標(biāo)題從不同的角度來組織眾多材料的方式。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動預(yù)設(shè)
學(xué)生活動預(yù)設(shè)
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
多媒體播放維吾爾風(fēng)情的圖片和維吾爾民歌（如：文中提到的《達(dá)坂城的姑娘》）
學(xué)生觀看和傾聽之后，感受維吾爾民族的特點。
對于一個不曾接觸過的少數(shù)民族，播放介紹該民族風(fēng)情的圖片和民歌，能夠真切而又具體的感受他們的民族風(fēng)情。這樣做既為理解文章作了鋪墊，同時也引出了下一個環(huán)節(jié)的教學(xué)。
初步感知
要求學(xué)生閱讀課文，思考：
1、課文介紹了維吾爾族的哪些特點？2、你是如何很快發(fā)現(xiàn)這些特點的？
3、能否用維吾爾族的特點直接替代原文的小標(biāo)題？
學(xué)生用自己喜歡的方式自由閱讀課文。交流發(fā)言。
整體把握課文。讓學(xué)生關(guān)注到小標(biāo)題及其所起的作用，理解小標(biāo)題的內(nèi)涵及其含蓄之美。
研讀課文
要求學(xué)生再讀課文，思考：文中哪一個特點的介紹，你的印象最深？為什么？
學(xué)生默讀課文。交流發(fā)言。
讓學(xué)生沉浸到文本中。讀一讀，品一品，感受語言的美，更進(jìn)一步的體會維吾爾族的特點。
深化課文
你認(rèn)為維吾爾族最主要的特點是什么？
學(xué)生交流發(fā)言。
從具體的語言文字中走出來，結(jié)合文章內(nèi)容以及文中的關(guān)鍵句，再次深入把握課文，理解作者對維吾爾民族的喜愛、贊美之情。
作業(yè)
為作文“ 校運(yùn)會”列小標(biāo)題
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