教材分析：
本單元的幾篇課文記敘了小時(shí)候發(fā)生的事件。故事會引導(dǎo)學(xué)生回憶童年中哪些有趣、有意義的往事，有所感悟，有所收獲。
教學(xué)目標(biāo)：
體會童年金色時(shí)光的美好，理解成長的含義；通過回憶、聆聽，提高學(xué)生感受生活，口頭表達(dá)、書面表達(dá)、傾聽理解等各種能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
提高學(xué)生感受生活，口頭表達(dá)、書面表達(dá)、傾聽理解等各種能力。
教學(xué)構(gòu)想：
學(xué)生先選材，要真實(shí)，向父輩詢問自己的成長經(jīng)歷；講述父輩的故事，與自己童年作比較，體會現(xiàn)在生活的幸福，然后彩排，講給父母、好友聽，征求他們的意見，加以修改；再召開故事會，會后整理故事，寫出那些曾經(jīng)感動自己的細(xì)節(jié)，并寫出往事給自己的啟示。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：
4課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
講述自己的故事。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入
往事像一粒粒珍珠，串起了七彩的童年。翻閱自己的影集、日記、成長手冊，仿佛又回到了從前�；仡欁约旱慕�(jīng)歷，可以看清自己的成長的足跡。向同學(xué)們介紹自己兒時(shí)的故事，大家共同分享成長的快樂與體會。
二、準(zhǔn)備故事
1、小組為單位交流
學(xué)生把翻閱自己的出生記錄、兒時(shí)錄像、影集、日記、成長手冊引發(fā)的回憶講給組員聽。
一人講，其他人認(rèn)真傾聽。聽后評議。
每人講這個(gè)故事時(shí)，要注意表情自然，語言流暢，動作得體大方。
盡量把故事講得簡潔生動、耐人尋味。
2、每組選出1、2名代表作全班故事會的代表。
三、召開故事會
1、布置黑板：在黑板上寫好主題，貼上兒時(shí)的照片。
2、四周擺上影集、玩具等等。
3、情景設(shè)置：錄音機(jī)播放兒時(shí)的歌曲
主持人在歌曲中宣布故事會開始。
4、每組的代表講故事。
5、其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，聽后評價(jià)。
6、評選出故事大王。
四、總結(jié)：
往事帶給我們哪些啟示？
學(xué)生們踴躍發(fā)言。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
預(yù)習(xí)《荷塘舊事》
板書設(shè)計(jì)：
故 事 會
七 彩 童 年
課后反思：
綜合活動 第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
講述父輩的故事。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入：
我們的童年時(shí)光五彩繽紛。你們的爸爸媽媽的童年又是怎樣的呢？聽父母或長輩講述他們的童年故事，和爸爸媽媽比童年，你又會有怎樣的感受呢？
二、準(zhǔn)備故事
1、小組為單位交流
學(xué)生把聽父母或長輩講述他們的童年故事講給組員聽。
一人講，其他人認(rèn)真傾聽。聽后評議。
每人講這個(gè)故事時(shí)，要注意表情自然，語言流暢，動作得體大方。
盡量把故事講得簡潔生動、耐人尋味。
2、每組選出1、2名代表作全班故事會的代表。
三、召開故事會
1、布置黑板：在黑板上寫好主題，貼上父母或長輩兒時(shí)的照片。
2、情景設(shè)置：錄音機(jī)播放《讓我們蕩起雙槳〉
主持人在歌曲中宣布故事會開始。
4、每組的代表講故事：講出父母或長輩童年時(shí)的故事，講出與我們童年生活的不同。
5、其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，聽后評價(jià)。
6、評選出故事大王。
四、總結(jié)：
從長輩的童年與我們童年生活的不同中，你體會到了什么？
學(xué)生們踴躍發(fā)言。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
預(yù)習(xí)《報(bào)紙的故事》
板書設(shè)計(jì)：
故 事 會
聽 媽 媽 講 那過 去 的 故 事
課后反思：
綜合活動 第三、四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
寫出讓人感動的往事
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、提出學(xué)習(xí)任務(wù)：
這節(jié)課讓我們將自己最難忘的故事寫下來，努力回憶那些曾經(jīng)感動自己的細(xì)節(jié)。
二、習(xí)作要求：
記述以往的故事，可以整理自己講的故事，也可以整理自己講的他人的故事。
努力回憶那些曾經(jīng)感動自己的細(xì)節(jié)，并寫出往事給自己的啟示。
三、小組討論：
1、根據(jù)前兩節(jié)課故事會的內(nèi)容選定要寫的內(nèi)容。
2、說出往事帶給自己的啟示。
四、 學(xué)生打草稿。
教師巡視指導(dǎo)。
五、交流草稿
指名讀自己的作文，其余學(xué)生認(rèn)真傾聽。
聽后提出自己的意見，指出同學(xué)們作文中的長處和不足。
六、學(xué)生們修改草稿。
謄寫作文。
七、講評作文。
1、找出兩篇范文（一篇寫得好的，一篇有明顯的不足的），電腦出示。
2、學(xué)生們評議其優(yōu)缺點(diǎn)。
重點(diǎn)講評往事要寫得有意義，注意細(xì)節(jié)描寫，寫出啟示。
3、表揚(yáng)細(xì)節(jié)描寫好的學(xué)生。
4、鼓勵(lì)學(xué)生寫好作文。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
預(yù)習(xí)第六單元
板書設(shè)計(jì)：
往 事
注 意 細(xì) 節(jié)
寫 出 啟 示
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