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海濱仲夏夜 教案教學(xué)設(shè)計(西師版五年級下冊)

發(fā)布時間:2017-12-11 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課

海濱仲夏夜究竟是怎樣的呢?今天我們隨著名作家峻青一起去欣賞海濱仲夏夜的迷人景色。

二、讀通課文,初步感知

1. 請大家通讀課文,注意遇到生字或難讀的字多讀幾遍。

2. 出示全文的生字新詞,開火車誦讀,并把生詞所在的句子讀一讀。

3. 分小組讀課文。注意在評價中正音。

4. 讀完全文,你能用幾個詞概括一下海濱仲夏夜給你的感受嗎?

三、細讀課文,感受美景

1. 課文每段寫了些什么?

2. 默讀課文第1~3段,你能從中了解到什么?(學(xué)生交流,適時點撥學(xué)生抓住要點簡潔地說)

3. 再次誦讀這三段,評價后再有感情地讀。(細細地讀,體會夏夜迷人景色)

4. 面對迷人景色,人們有什么表現(xiàn)?(自由讀后面七段)

5. 交流感受,總結(jié)出海濱仲夏夜的景色特點。

6. 請同學(xué)讀相關(guān)的語句,注意把自己的體會融入朗讀中。在互評中進一步引導(dǎo)學(xué)生感受人們享受迷人景色時的愉悅和滿足。

7. 再讀課文,齊讀、賽讀。

四、再讀課文,鞏固理解

1. 讀完課文,你有什么感受嗎?

2. 交流,注意引導(dǎo)學(xué)生完整而有條理地述說自己的想法。

3. 課文中有通過描寫表示時間的詞語,把它們找出來,讀一讀,體會按時間順序記敘的好處。

4. 自由練讀,再次感受夜色的迷人。

五、積累背誦,拓展升華

1. 這么美好的景色大家想記在腦海中嗎?把自己喜歡的段落再讀一讀,背一背。

2. 還見過類似的景色嗎?請選擇一處說一說!钭髡吆喗

峻青:原名孫俊卿,山東省海陽縣人。幼時家貧,只讀了幾年小學(xué),十三歲就到了鄰村一家工廠當(dāng)童工?谷諔(zhàn)爭爆發(fā)后在家鄉(xiāng)膠東半島參加革命工作,并從事創(chuàng)作。1941年寫出了第一篇作品《風(fēng)雪之夜》。以后又陸續(xù)寫了《黎明之戰(zhàn)》《馬石山上》《小偵察員》等短篇小說。1944年后曾任《大眾報》記者,新華社前線分社隨軍記者,敵后武工隊小隊長。1948年隨軍南下,任中原新華社記者、中南人民廣播電臺宣傳科長及編委。1952年從事專業(yè)創(chuàng)作,后調(diào)到上海作家協(xié)會工作。

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