教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)、技能目標(biāo)：
1、認(rèn)讀8個(gè)生字，以及由生字組成的新詞。
2、了解齊天大圣大戰(zhàn)二郎神的過(guò)程，感受其中的神奇。
3、說(shuō)說(shuō)課文中哪些情節(jié)給你留下了深刻印象。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
1、通過(guò)拼讀、練習(xí)、口頭組詞等方式掌握本課生字與新詞。
2、通過(guò)多讀、有感情地朗讀，達(dá)到熟讀課文的目的。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，理解課文，體會(huì)文中重點(diǎn)句子的含義。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
通過(guò)本課的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在閱讀名著時(shí)要體會(huì)中華民族文化底蘊(yùn)的博大精深。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)大圣與二郎神的神通廣大。
2、談?wù)勛约簩?duì)這篇課文的體會(huì)。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們知道中國(guó)四大名著是哪些嗎？今天，我們就走進(jìn)長(zhǎng)篇古典神話小說(shuō)《西游記》中，閱讀其中一個(gè)精彩絕倫的片斷--《孫悟空大戰(zhàn)二郎神》（板書(shū)課題，齊讀課題），讓我們一起去看看大家喜愛(ài)的深化英雄齊天大圣到底展示了他哪些神奇的本領(lǐng)呢？讓我們一起走進(jìn)課文去了解。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、我能學(xué)會(huì)課文中的生字、新詞。
2、我要讀通課文，把握課文的主要內(nèi)容。
～～
三、自主學(xué)習(xí)：
（1） 輕聲朗讀課文，畫(huà)出生字、詞，標(biāo)記自然段序號(hào)。
（2）認(rèn)讀課文中的生字。
（3）理解文中出現(xiàn)的不懂詞語(yǔ)或句子的意思。
（4）課文主要講了一件什么事？全文可以分為幾個(gè)部分？
四、匯報(bào)自學(xué)情況：
五、合作探究：
1．齊天大圣與二郎神大戰(zhàn)了幾個(gè)回合？在文中標(biāo)出。
2．齊天大圣與二郎神在大戰(zhàn)中有著怎樣神奇的變化？用“ ”劃出二郎神變化的句子，用“～～～”劃出齊天大圣變化的句子，把劃出的句子讀一讀，認(rèn)真體會(huì)。
3、孫悟空是個(gè)怎樣的人？
六、交流展示：
（一）學(xué)生匯報(bào)交流，老師相機(jī)點(diǎn)撥，出示重點(diǎn)句子：
（1）忽見(jiàn)一只飛禽，似青鷂，毛片不清；似鷺鷥，頂上無(wú)纓；似老鸛，腿又不紅。
（2）打花的魚(yú)兒，似鯉魚(yú)，尾巴不紅；似鱖魚(yú)，花鱗不見(jiàn)；似黑魚(yú)，頭上無(wú)星；似魴魚(yú)，鰓上無(wú)針。
（二）指導(dǎo)有感情朗讀，感受作者語(yǔ)言的精妙。
（三）說(shuō)說(shuō)孫悟空是一個(gè)怎樣的人？
七、拓展提升、當(dāng)堂訓(xùn)練：
1、孫悟空二郎神大戰(zhàn)的結(jié)果會(huì)怎樣呢？
2、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？
八，總結(jié)：
《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》只是《西游記》中的一個(gè)小故事�！段饔斡洝肥且徊總ゴ蟮睦寺髁x作品，不僅創(chuàng)造了一個(gè)神奇豐富的幻想世界，而且具有豐富而深刻的思想內(nèi)涵和優(yōu)美完整的藝術(shù)形式。希望同學(xué)們課后能夠找來(lái)讀一讀。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
30 齊天大圣大戰(zhàn)二郎神
千變?nèi)f化 神奇無(wú)比
[《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》教學(xué)設(shè)計(jì) (S版五年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
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