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《邊看電視邊識字》教學設計 (S版一年級上冊)

發(fā)布時間:2017-8-6 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

   教學內容:教科書第94-95 頁。

  課型:識字

  教學目的:

   1. 認識10個生字。會寫“七”“光”“米”“車”等4個字

   2. 正確流利地朗讀課文。

  教學重點難點:識字、寫字

  教學準備:生字詞語卡片、體現(xiàn)課文內容的動畫插圖

  教學方法:觀察法、練習法、討論法

  教學安排:2課時

  教學過程

               第一課時

  一、談話導入,激發(fā)興趣

   1.教師:小朋友們,你們回到家,最喜歡做的事情是什么?

   2.教師小結:是呀,很多的小朋友都喜歡看電視,而且特便喜歡看少兒節(jié)目,你們熟悉的、喜歡的少兒節(jié)目有什么呀?(學生自由反饋)

   3.教師導入新課:今天,我們就一邊看電視一邊學習漢字(教師板書課題)

  二、看插圖,說節(jié)目

   1.教師出示體現(xiàn)課文內容的插圖,引導學生觀察回憶。

   2.指名看圖,說一說插圖上所呈現(xiàn)的是什么節(jié)目,把該圖中的情節(jié)說一說。

   3.同學之間互相交流所看到的動畫片以及少兒節(jié)目的精彩片斷。

   4.教師小結,引導學生要結合看電視識漢字。

  二、讀通課文,認讀生字

   1.學生自由借助拼音,自讀課文,找出生字。

   2.反饋學生找生字的情況,教師把生字卡片貼在黑板上。

   3.學生小組為單位,互相幫助學習生字。

   4.教師出示生字卡片,指名認讀,其他學生評議。

   5.集體認讀。

   6.結合課文,鞏固生字的認讀。

   7.教師引導:小朋友們,你們想一想今天我們都根據(jù)那些電視節(jié)目,幫助我們認識了9漢字寶寶呢?

   8.學生反饋后,教師鼓勵學生回去觀看電視時,注意留心其中的漢字,制作成生字卡片。

  三、熟讀課文,鞏固認知

               第二課時

  一、鞏固復習,導入新課

   1. 以摘蘋果的的方式,復習已學過的生字。

   2. 引導學生說一說:怎樣記住這些生字?

   3. 大家一起讀課文,加強生字的認讀。

  二、拓展延伸,語文實踐

   1.教師導言:通過上節(jié)課的學習,我們知道觀看電視節(jié)目不僅可以幫助我們豐富課余生活,而且可以幫助我們認識更多的漢字。

   2.小組內交流自己觀看的少兒節(jié)目內容,以及從中學習的漢字。

   3.指名反饋。

   4.教師出示,學生制作的生字卡片,大家一起讀一讀。

   5.小組內互相教讀,拓寬學生的識字量。

   6.教師小結:鼓勵學生一邊看電視一邊學習漢字,同時注意合理地安排看電視的時間。

  三、指導寫字

   1.出示本次寫字的內容,學生看生字卡認讀并組詞。

   2.教師重點指導寫“光”“車”的書寫順序,讓學生跟著寫一寫。

   3.學生練習寫“光”“車”,教師巡視,個別輔導。

   4.學生小組內交流其他字該如何寫。

   5.集體交流、反饋。

   6.學生寫字,教師輔導。

  四、布置作業(yè)

 

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