璜土實(shí)驗(yàn)小學(xué)備課錄
四年級(jí) 學(xué)科：語文 課題：6.但愿人長(zhǎng)久（第二課時(shí)） 時(shí)間：
教學(xué)內(nèi)容 6.但愿人長(zhǎng)久（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)媒體 錄音機(jī) 投影
教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)詞語二、 繼續(xù)細(xì)讀課文1、 細(xì)讀第四段自然段(1) 自由讀課文(2) 指名說說蘇軾為什么要埋怨月亮？（板書：埋怨）(3) 自由練讀，有感情地朗讀(4) 這段話后面是省略號(hào)，它省略了什么呢？（引導(dǎo)想象）2、 細(xì)度第5、6自然段（1） 輕聲自讀課文（2） 出示句子： 想到這兒，他的心里似乎寬慰了許多，便低聲吟誦起來。 ①理解詞語寬慰 寬解 安慰 吟誦 ②“想到這兒”指想到哪兒？ （聯(lián)系上文理解） ③他為什么寬慰了許多？這說明了什么？ （他轉(zhuǎn)念想到：人有悲歡離合，就像月有陰晴圓缺一樣，恰是世之常情，實(shí)難十全十美。他的寬慰，正是他與常人不同的可貴之處，說明他豁達(dá)大度，熱愛人生）（3） 出示詞文：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�、� 指名讀詞句。（說說有幾句）② 再讀第五自然段 用“~~~”劃出表示“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”意思的句子。用“--”劃出表示“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的意思的句子。 ③指名用課文里的話說說句意（4） 練習(xí)朗讀 （邊讀邊體會(huì)作者情感的變化） 注解欄
教后感
[但愿人長(zhǎng)久(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：