教學目標;

1.再次突出本單元主題，引導學生重點理解本文的中心句，讓學生學會珍惜今天的一切；

2.通過朗讀，培養(yǎng)學生的美文欣賞能力，從而引起學生的感情共鳴，升華本單元主題，讓學生用實際行動來書寫“珍惜”。

重難點：

1.精辟中心句的點撥，引導學生理解“爺爺?shù)臍盅ビ朗篱L存”；

2.拓展學生思維，激發(fā)他們的寫作興趣。

教學過程：

一.創(chuàng)設情境,激趣導入

1.通過上節(jié)課學習，我們知道課文主要講了什么?

2.幻燈出示：世間萬物終有盡時，一切都會消亡，唯有爺爺?shù)臍盅�卻永世長存

二.播放<<珍惜>>,升華主題

三.書寫<<珍惜>>,感情共鳴

1，小組討論應珍惜身邊的哪些東西，如何珍惜？

2，提出寫作要求，練習寫作：以“珍惜”為主題寫一首小詩。

四.點評<<珍惜>>,共勉共悟

五．作業(yè)布置

1.同坐互相修改寫好的小詩；

2.思想教育作業(yè)：六年級學生快要畢業(yè)了，請珍惜時間，珍惜友誼，珍惜身邊的一切。

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