課題:20 聽(tīng)泉
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、談話導(dǎo)入,走近文本。
(多媒體課件出示鼎湖山遠(yuǎn)景)
師:同學(xué)們看,這就是作者游覽過(guò)的鼎湖山,它被人們譽(yù)為“北回歸線上的綠寶石”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,蔥蔥蘢蘢、滿眼碧綠。鼎湖山植物多,寺廟多,瀑布多,那兒的泉水頗負(fù)盛名!作者也正是慕名前往去聽(tīng)泉。
師:這節(jié)課,讓我們與作者結(jié)伴同行,循著這鼎湖山的游覽路線去聽(tīng)泉。請(qǐng)同學(xué)們輕讀讀題。
師:作者一路上不僅飽覽鼎湖山的風(fēng)景,更重要的是用耳去傾聽(tīng)大自然的妙曲。該怎么讀,再來(lái)一次,齊。(見(jiàn)預(yù)設(shè)一)
二、精讀感悟,走進(jìn)文本。
1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀第2自然段, 這一自然段寫了泉的什么?
2、再默讀第2自然段。用“﹏﹏”畫出寫泉水的詞語(yǔ);用“ ”畫出寫泉聲的詞語(yǔ)。并讀一讀,仔細(xì)體會(huì)體會(huì)。
3、師生交流,品讀。(見(jiàn)預(yù)設(shè)二)
(學(xué)生自讀,分別勾畫寫泉水、泉聲特點(diǎn)的詞語(yǔ),并細(xì)細(xì)感受,從而在腦海中勾畫鼎湖山草豐木茂、鳥語(yǔ)花香、滿目青翠的景象,為后文作者靜夜聽(tīng)泉作孕伏。)
4、學(xué)習(xí)第3自然段(初識(shí)慶云寺)。
借助多媒體播放鐘聲。
師:聽(tīng),云中傳來(lái)鐘聲,頓時(shí)山鳴谷應(yīng),悠悠揚(yáng)揚(yáng),
安詳厚重的鐘聲和歡快活潑的泉聲匯成一片美妙的音響。循著這鐘聲,我們來(lái)到了哪兒?出示慶云寺圖片。
師:這就是慶云寺,這是一座古剎。你們自由練讀第3自然段,要通過(guò)你的讀讓老師感受到這是一座古剎。
指名生展示讀,師以評(píng)促讀。
5、學(xué)習(xí)第4自然段(感受靜夜泉聲的美妙)
師:山中萬(wàn)籟俱寂,只有泉聲一直傳送到枕邊!叭f(wàn)籟俱寂”你怎么理解?(見(jiàn)預(yù)設(shè)三)
師:誰(shuí)來(lái)想象一下“入夜,山中萬(wàn)籟俱寂”的情景?
師:描述得很投入,仿佛把我們帶入了萬(wàn)籟俱寂的夜晚。
師:入夜,萬(wàn)物都寂靜下來(lái),在慶云寺的廂房里,古色古香的茶幾上也許燃著一盞青燈,作者躺在床上側(cè)耳傾聽(tīng)著這美妙的泉聲,文中有三個(gè)詞語(yǔ)描寫了作者是怎樣聽(tīng)泉的?找一找。一起說(shuō)。
生:聆聽(tīng)、辨識(shí)、品味。(板書:聆聽(tīng)、辨識(shí)、品味)
師:“聆聽(tīng)”是怎樣地聽(tīng)?(見(jiàn)預(yù)設(shè)四)
師:讓我們閉上眼睛,也來(lái)用心靜靜地、仔細(xì)地聽(tīng)泉吧!
課件播放四種泉聲。
師:聽(tīng)到幾種泉聲?
師:作者把聆聽(tīng)這四種泉聲的感受寫了下來(lái),請(qǐng)你們找出文中描寫
教學(xué)設(shè)計(jì):
這四種泉聲的句子,好好讀一讀,看看這泉聲給了你怎樣的感受?
生自由讀,勾畫。指名讀。
這泉聲給你怎樣的感受?用一個(gè)詞來(lái)形容。
師:咱們美美地讀一讀,老師讀前半句,你們讀后半句。
師生配合讀。師--那像小提琴一樣輕柔的,生--是在草叢中流淌的小溪的聲音……
師:讀得真有味!
師:咱們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這美妙的泉聲,如果你是作者,你仿佛聽(tīng)到了哪種美妙的泉聲?仔細(xì)品味一下,那像什么?(見(jiàn)預(yù)設(shè)五)
師:輕柔的、清脆的、厚重回響的、雄渾磅礴的泉聲各有各的美,我們一起美美地讀。邊讀邊想象畫面。
拓展練習(xí):
1、那像( )一樣( )的,是泉水正在繞過(guò)樹根;那像( )一樣( )的,是泉水正在拍打卵石;那像( )一樣( )的,是泉水正在穿越草叢;那像( )一樣( )的,是泉水正在流連花間……
師:還有一些泉聲更奇妙,誰(shuí)來(lái)讀最后一句。
師:為什么泉聲會(huì)有忽高忽低,忽急忽緩,忽清忽濁,忽揚(yáng)忽抑的變化?
師:從文中的省略號(hào),你知道了什么?試著練寫。(見(jiàn)預(yù)設(shè)六)
三、贊泉頌泉,拓展文本。
師:真令人陶醉!我聆聽(tīng)、辨識(shí)、品味著這美妙的泉之曲,仿佛覺(jué)得這清泉汩汩地流進(jìn)我的心田。作者在聽(tīng)泉,更是在頌泉呀!來(lái),讓我們拿起書,齊讀最后一個(gè)自然段。
師:鼎湖山泉如畫,泉如詩(shī),泉如歌,我們?cè)高@清泉常在,愿這清泉常鳴!送給同學(xué)們一首小詩(shī)《鼎湖山聽(tīng)泉》。
生齊讀:小雨薄霧鼎湖山,一路濃蔭一路泉。夜聽(tīng)清泉奏妙曲,蘊(yùn)育生機(jī)潤(rùn)心田。
板書:
20 聽(tīng) 泉
泉水:時(shí)隱時(shí)現(xiàn)
泉聲:不絕于耳
聆聽(tīng)、 辨識(shí)、 品味
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