教學(xué)要求：
1 學(xué)會8個字，會認3個字。
2 學(xué)習(xí)用普通話有感情地朗讀課文。能準確流暢地背誦課文。
3 結(jié)合課文內(nèi)容，體會少年那朝氣蓬勃、斗志昂揚、充滿無限希望的精神風(fēng)貌。
4 通過閱讀課文，結(jié)合生活實際，體會作為少年的自豪感。
教學(xué)重點：
指導(dǎo)學(xué)生理解“紅通通”、“萬仞高山”、“翱翔”、“乳虎、“刀刃”，讓學(xué)生有形象的感受。
教學(xué)難點：
感悟少年的精神風(fēng)貌。
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、激趣導(dǎo)入新課：
1 播放歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》，學(xué)生齊唱。
2 談話“作為一名少年，當你唱起這首歌的時候，你的心中會有怎樣的感情？”
3 板書課題《少年》
二、學(xué)習(xí)生字、生詞
1 教師范讀課文，學(xué)生畫出生字、詞。
2 同位合作學(xué)習(xí)生字、生詞。
3 全班交流學(xué)習(xí)成果。
三、學(xué)生自讀課文
1 自由朗讀課文，初步了解詩歌的內(nèi)容。
2 這首詩歌在寫法上有什么特點？
3 交流：你讀懂了哪些內(nèi)容，自豪地告訴大家，你有哪些不懂的，大膽地說出，虛心求教。
4 分小組用自己喜歡的方法朗讀課文。
第二課時
一、精讀課文。
1 指名朗讀課文。
2 討論：在這首詩歌中，作者說少年像什么？
3 分組合作學(xué)習(xí)，思考：
我們少年與這些事物有什么聯(lián)系？作者這樣寫為了突出少年的什么特點？
4 全班交流，相機指導(dǎo)朗讀。
5 比較句子：
少年--像剛磨好的刀刃，發(fā)出閃閃的亮光。
少年像剛磨好的發(fā)出閃閃的亮光的刀刃。
少年像刀刃。
二、練習(xí)朗讀
1 領(lǐng)讀，請一名學(xué)生讀每節(jié)的第一行，其他學(xué)生齊讀后兩行。
2 分男女生讀課文。
3 分小組比賽朗讀。
4 讀誦后評議。
5 表演朗誦。
6 將詩中的“少年”換成“我們”，自豪地讀課文。
三、拓展訓(xùn)練
1 仿寫詩句
2 閱讀作者后五節(jié)詩，進一步體會作為少年的自豪感。
3 學(xué)唱歌曲《少年少年，祖國的春天》
板書設(shè)計：
[《少年》教學(xué)設(shè)計 (鄂教版四年級下冊)]相關(guān)文章：