9再見(jiàn)了，親人2(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-10-22 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

課　時(shí)　備　課

【本學(xué)期總第　　　課時(shí)】

【本單元第　　　課時(shí)】

【課題】：9再見(jiàn)了，親人

【課型】：講讀課

【主備人】：好生鎮(zhèn)中心小學(xué)杜建民

【教學(xué) 目標(biāo) 】：

1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

3、理解課文的內(nèi)容，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的熏陶。

4、了解課文重點(diǎn)語(yǔ)句對(duì)表達(dá)情感的作用。

【重難點(diǎn)關(guān) 鍵】：

1.課文內(nèi)容中體會(huì)中朝兩國(guó)人民的偉大友誼。

2.感情的朗讀課文。

【教具準(zhǔn) 備】：有關(guān)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)文字、圖像資料。

一、【教學(xué) 內(nèi) 容】：再讀課文，體會(huì)作者的寫(xiě)作方法。

1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)后，領(lǐng)悟這三段表達(dá)上共同的特點(diǎn)：開(kāi)頭親切稱(chēng)呼親人，中間回憶感人事情，結(jié)尾贊頌雙方的深情厚意。

2、小金華、大嫂、大娘這些朝鮮人民此時(shí)此刻會(huì)向志愿軍戰(zhàn)士說(shuō)些什么呢？學(xué)習(xí)本課表達(dá)方法，試著說(shuō)一說(shuō)。

3、找同學(xué)充分表達(dá)出自己的想法。

二、有感情的朗讀課文最后三段。

在這片土地上，不僅居住著許許多多像大娘、小金花、大嫂一樣的親人，而且還滲透著我們與親人們并肩戰(zhàn)斗而灑下的鮮血，還留下了許許多多我們共同浴血奮戰(zhàn)的故事。但此時(shí)此刻，列車(chē)的汽笛長(zhǎng)鳴，車(chē)輪已經(jīng)啟動(dòng)。讓我們共同朗讀最后三段，共同來(lái)體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間依依不舍的真情吧。

學(xué)生朗讀……

三、回顧全文，歸納總結(jié)。

1、本文作者魏巍以志愿軍戰(zhàn)士的口吻，生動(dòng)的記述了中朝兩國(guó)軍民依依惜別的情景，贊頌了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。

2、補(bǔ)充詩(shī)句：“血火凝深情，依依相送行。無(wú)言默默淚，（）�！�

3、小組討論，補(bǔ)充完整。

四、背誦自己最喜歡的段落，聽(tīng)寫(xiě)本課字詞。

1、朗讀自己喜歡的段落。

2、班內(nèi)交流：為什么喜歡這一部分。

3、學(xué)生自由朗讀。熟讀成誦。

五、補(bǔ)充資料，課外拓展。

1、關(guān)于抗美援朝的資料。

http://www.ebnet.com.cn/kmyc/kmyc.htm